“首先，我想从一个21年前的故事开始……”
8月22日，一位留着络腮胡子，眼中闪烁着睿智光芒的老人正在北京万有幸福书店发表着他的个人主题演讲，他就是教育界的大师级人物——“少儿编程之父”米切尔·雷斯尼克教授。此次，米切尔教授携新书《终身幼儿园》来到中国，出席由湛庐文化和童书妈妈联合举办的《终身幼儿园》新书发布会，就如何培养孩子的创造力发表精彩演讲，详细解读了培养创造力的“4P学习法”：项目、热情、同伴、游戏，并现场展示了最新的Scratch3.0版本。
与别人的看法不同，米切尔教授认为20世纪人类最伟大的发明是幼儿园。“这是一个非常重要的变化，因为在两百年前，当时的教育方式就是老师在课堂上讲，然后学生在下面做笔记。第一所幼儿园的发明者是福禄倍尔，福禄倍尔并不认为这个方法对5岁的幼童是奏效的。所以他创造了这么一个空间，在这个空间里面幼童可以通过交流来进行创造，因为他认为对于5岁的孩子来说最好的学习方法就是来进行实验和探索。” 在这个瞬息万变的世界，创新对于孩子无比重要，米切尔教授认为孩子未来的成功和幸福来源于他所拥有的创新能力。
“不幸的是如果我们今天到现在的一个幼儿园里面去看，我们发现幼儿园其实也在改变，在今天的很多幼儿园里面孩子们也是在被迫的要去做很多的填空题，以及去学习语法等等。因此幼儿园就跟别的学校没什么不同了。今天我想说我们需要的恰恰是相反的情况。我们需要其他的学校，其实是我们的一生都更像幼儿园，这就是为什么我叫我的书《终身幼儿园》。”米切尔教授认为一所真正适合孩子们的幼儿园应当贯彻他提出的“4P学习法”，于是他带领麻省理工学院媒体实验室进行研究，并创立Scratch编程语言项目。演讲过程中，米切尔教授通过视频以及举例学员的方式让大家理解Scratch项目对于“4P学习法”的落实。“所以如果我们看一些项目的话，我们可以看到eapc（学员）她在学到很多不同的东西，她还学到了如何进行创新的思想，她还学到了如何进行系统的思考，就是如何把这些不同的模块组合到一起，最后有一个结果。她还学到了如何和其他社区的同伴进行协作，这些技能对社会的每个成员都是非常重要的。”
会上，米切尔教授讲述了自己对编程的看法，他认为编程能够加深孩子对创造的了解，并在创造的同时感悟世界。“所以我们想要通过不断的继续Scratch这个项目，让不同背景的孩子们都可以有这样的能力，来掌控他们自己的未来和世界。”
演讲尾声，米切尔教授将话题再次回到幼儿园。他坦言终身幼儿园的意思是大家虽然不能一直停留在幼儿园里，但要一直保持幼儿园精神。他坚信如果我们的孩子们长大以后要成功并且幸福的话，他们必须要是创新型的人才，他希望我们大家能够通力合作，来保证4P学习法让孩子们持续以幼儿园精神成长，不仅仅是为了让他们以后在工作上成功、事业上成功，而且能够实现自身价值。
在接下来的圆桌对谈环节，湛庐文化人文社科总编季阳、本书译者清华大学积极心理学研究中心办公室主任赵昱鲲、童书妈妈创始人三川玲、联合创始人白滔滔，就家长和教育工作者关心的一系列问题展开了讨论，例如家长如何培养孩子的创造力？新技术是怎样促进或阻碍孩子的创造力的？
三川玲讲述了用感官体会世界给孩子想象力和创造力提升带来的重要意义。同时她认为编程是一种语言，“大家理解编程是一种语言究竟意味着什么，其实你会发现我们整个世界都是这样一个过程，我们感受这个世界究竟是怎么回事，我们去理解它，然后形成我们的思想之后，我们表达给别人，语言就是一种表达。你可以用艺术来表达，画一张画，你可以用一段舞蹈来表达，你可以用写作来表达，说话来表达，你也可以用编程来表达。”
父母们常常担心电子产品会影响孩子的学习成绩和社交活动，但是米切尔教授提出对于成长在今天的孩子来说，笔记本电脑和手机不是高科技工具，它们就像蜡笔和水彩画一样，是日常生活中的工具。家长与其尽量减少孩子花在电子屏幕上的时间，不如尽量延长孩子进行创造性活动的时间。重点不在于孩子运用的是什么技术，而在于他们运用这些技术做了些什么。
同时，新书发布会现场还邀请了乐高公司和知名儿童编程教育机构编玩边学，带来他们最新的乐高产品和编程学习体验，为现场的小朋友提供了丰富有趣的体验活动。
（刘瑞琦/文 ）
实习编辑：刘瑞琦 责任编辑：潘程
