成都电电：
请问哪有培生5的音频呢，放DVD娃娃光看动画了。
青岛妞妈：
妞妞的原版动画我都买的光盘DVD 方便他自己选择这也是放手的一部分。
培生我都不让孩子看动画时间有限，听并且模仿便可，我都把音频导出来播放。
广东阳阳：
老师，我家孩子三年级，学校三年级才开始学英语，读写方面没问题，就是每次考试时听力他说听得不清楚，听力方面扣分，这要怎么解决？
青岛妞妈：
如果听力总是扣分 那还是对教材上知识的学习不够扎实。
听力相对于笔试是送分题，建议多听多看，孩子成绩肯定会提高。
青岛陶陶：
请问一年级课文指读，单词需要记住吗？
青岛妞妈：
记最好，但要用游戏的方式。
在不断的听读指模仿中，孩子自然而然就认识单词了。
成都佟佟：
我家孩子喜欢照着写英文，类似平时看见的或者歌词之类的，昨天还让我给他买了本临摹本。因为现在学校里还没教写字，而且很多单词他也不知道意思，这个对以后学习有影响吗？但是我给他买的牛津阅读树又不是很感兴趣这是什么原因呢？
青岛妞妈：
一年级还是先抓课本，二年级开始才写字母。
成都佟佟：
如果自己想写可以不管他吗？
青岛妞妈：
写就行了，尊重孩子的需求和发展，你很细心。
青岛菲菲：
牛津阅读树是否也是用指读的方式？
青岛妞妈：
分级读物建议指读。
青岛菲菲：
我闺女二年级，一直比较喜欢英语，指读课文内容和经常听读坚持得也不错。刚刚我给买了牛津阅读树，刚开始只看画面，很喜欢，建议她指读，孩子不愿意，所以就难倒我了。
青岛妞妈：
建议精读。
苏赞赞：
分级昨天进行了牛津阅读树，想请教如何就能过一本？还是就让他能读出来即可？
青岛妞妈：
我把它当成精读教材，做配套练习，能读出来便可。
苏赞赞：
如何精读？
青岛妞妈：
分级读物建议边听边指，有能力的可以先读出来。再听音频、模仿，如果感觉有些难的，可以听一遍，家长帮助读，自己读需要有一定的phonics的基础。
一定注意两点： 1.不要让孩子有压力 2.坚持
青岛贝贝：
牛津树有必要1-9级全部买吗？
青岛妞妈：
一点点来。
成都土豆：
请老师推荐一套一年级零基础的分级阅读。
青岛妞妈：
分级读物的选择，如果考虑到购买方便，我刚刚分享的培生、丽声、体验都不错，如果想境界大点，就是海尼曼和牛津，不用多，抓准几套坚持住就行。这些已经很好了，不用再挑了。
长春晨妈：
请教，怎么看待新概念英语在小学生的作用，要不要学新概念？要不要用听力，阅读理解之类的辅助练习书？
青岛妞妈：
新概念三年级早点了吧。看你的需求和孩子的水平。
南昌天天：
老师您好！我家孩子六年级，因为我本身也是做英语培训的，所以孩子启蒙比较早。孩子四年级时我接触到安妮鲜花的理念，然后开始在家里带几个学生和他一起学phonics，现在在学RAZ分级阅读，每天也会坚持阅读及做阅读理解，很爱看英文电影。我的课堂上感觉他的学习状态和反馈在几个孩子当中算是比较好的，可是困扰我的是孩子从三年级到六年级的小学英语考试都没上过90分 （当然，我们从来没有在家里复习过学校的课本，因为我一直觉得那些内容对他来说比较简单，而且我个人不是特别喜欢人教版的教材），而班上的其他孩子都能在 学校的考试中考前几名。我分析了一下孩子的情况，可能他对文字属于不太敏感的孩子，中文也是这样，很喜欢看书，每天摸到书不管多厚都要一气呵成看完，但是 生字、作文也就一般水平。英文单词也是，总记不住，写句子也是很困难。以前我都是顺其自然的态度，现在高年级了，再不会写上初中就麻烦了，请问这是什么原 因？有什么好建议吗？
青岛妞妈：
你这个问题提的有水平，家庭教育一定要配合学校教育，要接地气。
其实对嫩孩子而言，书上的内容不算什么，所以下点功夫也不会耽误很长时间。建议先抓课本，毕竟在学校的大环境中，自信心，自己给自己的定位很重要。而且这 么大的孩子已经有了自己的想法，一定要让他意识到他可以很优秀，但还要把基础的先落实好。我感觉还是你的引导有偏差，不过不要紧，嫩孩子水平这么高，学校 成绩不用担心，其实课上听讲也是一个部分，还是要让他适应，接地气才行。
青岛妞妈总结分级读物：
刚刚大家都问分级读物，并不是不读分级孩子就不行，我就我女儿妞妞为例，妞妞从一岁半开始英语启蒙，在走了很多弯路后，当妞妞自己有了拼读意识，对辅音有了一定的敏感度时我才开始正八经的分级，这时候的分级是有目的的，第一是语言句式的铺垫，第二是连懵带猜的拼读。
建议当孩子有了一定的语感再进行分级读物。
如果手头上原版书不多，也可以用分级补充，毕竟分级还是好购买的。
但分级确实没有绘本精彩，刚才有妈妈说读了很多分级，建议加一点原版读物，原版动画，我感觉国外动画相当精彩，孩子思维动起来，才是真正的活。
