一、我为什么要写这篇文章
我看过1000+童书，也没少入一些“看似很好，到手很烂”的童书。
今天想跟各位值友们分享，我买过的书里，最符合3-6岁孩子心理特点，既有助于身心发育，也深得孩子喜爱的童书。让各位读者朋友少掉坑，买到合适又心仪的童书。
先简单介绍下自己曾经&现在的工作经历：
中小学培训机构的心理辅导员、绘本馆故事妈妈、专业心理机构的国家心理咨询师，都是我，现在新身份是三岁半宝妈。
由于工作关系和孩子需要，家里童书囊括科普书、少儿文学、绘本、游戏书、认知书、英语启蒙，可算是读的童书比学校碰过的教材教辅都多了，还没算看过的心理学、儿童教育、绘本阅读等。
那处于3-6岁的幼儿期的孩子，生理和心理特点都有什么呢？
●安全感的建立
年龄段：0-99岁
曾经有人问我，给0岁的孩子读书有没有意义，答案是肯定的。
在亲子共读过程中，孩子的认知达不到某些水平，无法满足父母的“长知识”期待，是很正常的。
在父母温柔的声音包围下，及阅读过程中，父母对孩子无条件的积极关注，让孩子感受到自己是被照顾、被关爱，从而建立起对自我价值的自信，对外界的信任，这些才是亲子阅读无价之处。效果不是立竿见影，但长期坚持必有父母意想不到的收益。
一个有安全感的孩子，便会有家长喜闻乐见的行为了：与小朋友分享玩具，积极交朋友，听老师的话，相信老师。
长大之后即便遇到挫折和挑战，孩子也能自我鼓励，更有勇气面对困难，也更有自信，这是知识无法带给孩子的。
●语言敏感期
年龄段：0-6岁
语言的敏感期，是孩子学语言的黄金时期。阅读能够促进儿童的语言能力——包括词汇、语法、句子的使用，及讲故事、解释事物的能力。
这个是学习第二门语言的黄金时期，特别适合语言启蒙，练好“童子功”。
●性别/出生/身体敏感期
年龄段：3-5岁
性别/出生/身体敏感期，也是精神分析学派提到的俄狄浦斯期。
孩子在这个时期对性别、对身体、对生死问题都很感兴趣。
具体行为表现有，孩子会探索同性异性的生殖器官，女孩子会提出类似“为什么我没有小鸡鸡”的疑问，询问自己从何处来，什么是死亡，并且一遍又一遍地问。
我们不能是因为中国人忌讳谈论生死、羞于谈论性，就糊弄孩子。因为因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来？如果你的孩子到了这个敏感期，我们最好认真地拿出科普类的童书，好好给孩子释疑。
●泛灵心理
年龄段：3、4岁-7、8岁
这个年龄段的孩子会把一切东西都视为有生命、有思想感情和具备活动能力。
比如说，这个时期的孩子会与玩具“谈心”，与布娃娃、布熊等玩偶“讲话”…听起来似乎有点神叨，但其实我们也可以利用孩子这个时期的特点，用拟人化的方法来解决孩子的“棘手问题”。
很多童书用动物或者非生物作为主人公，让孩子更好理解，也是利用了孩子的“泛灵心理”。
●入园分离焦虑
年龄段：3、4岁
分离焦虑从孩子出生就有。但3、4岁是孩子入园期，分离焦虑情绪会大爆发。孩子因与熟悉的人分离，进入不熟悉的环境，会引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，轻则哭不愿意愿去幼儿园，或入园后哭闹，回避与其他小朋友交往，甚至表现出头痛、腹痛、恶心等身体不舒服的症状。
作为父母的我们，这个阶段如果通过童书，给孩子提前熟悉幼儿园的作息和环境，对于降低孩子的入园分离焦虑，是大有裨益的。
●情商培养
年龄段：3-6岁
3-6岁，是塑造孩子性格，培养孩子情商最重要的阶段，孩子85%-90%性格、思维和生活方式都是在这个阶段形成的。
高情商的人，会识别并管理自我及他人情绪，自我激励，和他人情绪产生共鸣，并和谐而有技巧的采取行动。翻译成人话就是：高情商的人的所作所为，都会为别人考虑，大家和之相处起来不累，都愿意和他交往。
高情商是未来社会核心竞争力之一。我们陪伴孩子阅读一些识别情绪、管理情绪的童书，培养孩子的情商，成年后更易在社会上获取成就和满足。
●游戏力
年龄段：3-6岁
幼儿期的孩子最好的学习方法，就是游戏。
孩子时时在学习，对于周围的东西几乎是无意识的吸收，且记忆力惊人，我们唯一需要做的事情就是引起兴趣，其他的，大脑会完成剩下的对成人来说艰难的任务。
只有在极度感兴趣的时候，我们才有良好的专注度。对于一件自己心生恐惧或者厌恶的事情，我们是不可能产生高度的兴趣的。那么对于一个小孩子来说，是快乐的游戏让他们更有兴趣，还是枯坐椅子看老师唾沫横飞更有兴趣呢？相信你早已有了答案~
●大脑发育
年龄段：0-6岁
0-3岁是孩子大脑高速发育的阶段，3-6岁时，虽然大脑发育速度缓下来，但仍然是发育的关键阶段。那什么可以促进大脑的发育呢？
答案是动作。我们应该关注0-3岁孩子的大动作（抬头、翻身、爬行、走路、跑步），在3-6岁阶段重点关注精细动作（手部肌肉训练、手眼协调）。
伴随着动作的发展，会刺激大脑的沟回褶皱发育，增加沟回褶皱，扩大大脑表面积，空间提升了，大脑的各项指数自然提升。
了解完这些，说回我为什么会写这篇文章。
我曾经买过好些同类型的童书，比如说帮助孩子认识身体类的，超大地板书《身体》，翻翻书《揭秘身体》，立体书《我们的身体》，买的时候兴高采烈，结果买回家发现换汤不换药，还是那些内容。
为了让各位值友少掉坑，少花钱买一堆同类书落土，结合3-6岁孩子的生理及心理特点，我挑选了同类型里质量内容最丰富、最优质、最得孩子心的这些童书
二、英语启蒙
1、《英语单词大书》
关键词： 语言敏感期、泛灵心理
这本书真的是超值了。2岁多的时候朋友送的，当时没想让孩子太早接触英语，但可以给孩子做一些日常认知，内容也够多够厚，相当实用。
孩子上了幼儿园的外教课后，某天突然跟我讲，妈妈我想学英语，这本书又派上用场了。
这本书以一直萌熊（狐狸？？）为主角，带着孩子在各种场景（家里、城镇、厨房、超市）……学习英语单词。单词量特别多，一本在手，单词启蒙差不多都搞定了~
这本书装帧做的很细致，画风可爱，大开本，可以平铺，厚纸板，四边圆角，纸张还不反光，让孩子自己翻也不怕割到手，像我这种把“孩子安全”放在第一的家长，《英语单词大书》真是不二选择。
可平铺的超大开本，名副其实的“大书”可平铺的超大开本，名副其实的“大书”
场景学习，便于孩子记忆场景学习，便于孩子记忆
纸很厚了
2、《拉鲁斯英汉贴纸小词典》
关键词： 语言敏感期、精细动作练习
《拉鲁斯英汉贴纸小词典》也是“情景单词书”，但重点更侧重于复习单词。所以适合有一定英语基础的孩子使用。
为什么说这本的性价比高呢？这本书附赠了厚厚的一沓贴纸，价格才不到40块钱，关键是贴纸这个事特别调动孩子的兴趣，鹅子特别喜欢贴，不到1个月就贴完了一本，贴完了还特别不高兴，问为什么这么快就没了，因为你太爱贴了好么。。没事还爱问，妈妈，这个空格贴哪个单词，这个单词怎么读？也是太积极了= =。
除了鹅子喜欢，还可以复习单词，贴的过程中还锻炼精细动作，还不贵，掂量了下，又下单入了一本。
三、生理科普系列
1、《我们的身体》
关键词：性别/出生/身体敏感期，精细动作
这本书是在见到实物之前，我内心对它是拒绝的。不是因为它的价格接近150元的不友好，更因为家已经有4、5本介绍身体的童书了。加上平平无奇的封面设计，实在看不上。
结果这本我是在展会上高折扣拿下的——实在是太喜欢了。翻开第一页就震惊了我：
妈呀！真的是羊水吗？塑料膜里的水真的是可以动的！也模拟的太真实了吧！妈呀！真的是羊水吗？塑料膜里的水真的是可以动的！也模拟的太真实了吧！
妈呀！推拉间形象展示了不同年龄段的孩子的身高体格和兴趣爱好，酷！妈呀！推拉间形象展示了不同年龄段的孩子的身高体格和兴趣爱好，酷！
妈呀！一拉开又是一片新天地。作者，请收下我的膝盖，并把书名改为《妈呀》，这本书带给我太多数不清的惊艳和惊喜！妈呀！一拉开又是一片新天地。作者，请收下我的膝盖，并把书名改为《妈呀》，这本书带给我太多数不清的惊艳和惊喜！
这本书不光吸引小孩子，连一向觉得童书幼稚物料的爱人，也认认真真的把书里的小机关抽拉了一遍，文字也读了一遍还问了我几个关于身体的问题，可见这本书的魅力了！
2、《细菌小不点儿人体历险记》
关键词：身体敏感期、泛灵心理、精细动作训练
当我以为《我们的身体》，是入的最后一本身体类童书，结果又遇见了它——《细菌小不点儿人体历险记》。
这本书虽然没《我们的身体》那么多好玩的机关，但是它最大的特点，是用了孩子的泛灵心理，把细菌拟人化，带着孩子把身体内部的口腔、肺、胃、肠等内脏器官都熟悉了一遍~
这本书拿到手的第一天，孩子就让我连续读了3遍，可怜我已经困的眼睛都睁不开，孩子却还兴高采烈的让我读。没想到还真有意想不到的回报。
前一阵带孩子去医院看病，我心里也很发愁，因为他一直很反感看病——不喜欢医生检查他的喉咙，更不喜欢吃药。这一次又面临同样的情况，我灵机一动，说：你还记得细菌小不点是怎样在我们的身体里捣蛋的吗？现在坏蛋细菌把好蛋细菌（脑子突然想到的名词）打的哭的不行，得让医生叔叔看看，开点药，帮助好蛋细菌好起来呢！
鹅子突然就紧张起来了，问：啊？好蛋细菌怎么了？
我本着“编故事编到底”的原则，编了一个“好蛋细菌与坏蛋细菌世界大战”的故事，孩子边认真听，边张开嘴巴让医生检查。
更神的是，鹅子回家再也不说不吃药。后来我才想起来，这原来是书的小窗翻页中的小贴士功劳：里面反复告诉孩子，某个病如果特别严重，就要去吃药看医生。
后来只要孩子反抗不爱干的事：比如刷牙，比如洗澡，比如吃青菜，只要“好蛋细菌被坏蛋细菌欺负的不行”等同类剧情发生，孩子便立马乖乖就范，十分管用。
十分生动的好蛋细菌与坏蛋细菌十分生动的好蛋细菌与坏蛋细菌
3、揭秘系列低幼版（4辑16册）
关键词：身体敏感期、精细动作训练
揭秘低幼系列一共有16本，目前入了10本，也够孩子翻个不停了。无论是我去逛展会、书店，这本书都是被放在最显眼的地方展示，到底这套书的魅力何在呢？
作为一套经典的翻翻书，我直接上图大家一起感受下，一图抵万言~
《揭秘汽车》
《揭秘科学》
四、情商培养
1、奇先生妙小姐
关键词：泛灵心理、情商培养
这套书源自一位也是阅书无数的阅读推广人的推荐。这套书有83个小故事，把人格特质如傲慢、荒唐、霸道等，和叙述生活习惯的贪吃、邋遢、整洁等特征拟人化，变身成奇先生与妙小姐。故事短小经验，浅白幽默让孩子懂得这些概念。此外书里还提供不同人格特质和生活习惯的相关解决方案，十分适合孩子培养孩子良好的生活习惯，和掌握识别情绪、管理情绪的技能。
我拿了其中的《贪吃先生》和《害羞小姐》的故事作为例子：~
贪吃先生是如何客服贪吃的呢？原来是巨人让他吃了特别多的食物，贪吃先生“特别不舒服“，“随时爆炸”，最终贪吃先生信守了诺言，戒掉贪吃的毛病。 害羞小姐是什么样的呢？就是“克制不住”，任何时候“满脸通红”。
系列事情发生后，害羞小姐克服了害羞，并主动邀请安静先生到家里做客。
因为家里买了上千本童书，婆婆总会说我“没几行字的买一堆废纸”（主要指的绘本）。这是唯一一套她赞不绝口的书；
爱人的评价是：这套书太有意思了，每本都想给孩子读，而他从故事里也有所启发；
鹅子则用实际行为评价：这套书一直放在床头，隔三差五就让我给读书。不要被它的价格吓到，推荐入~~
2、不可思议的朋友
关键词：情商培养
买这本书是因为它在17年豆瓣高分图书上榜上有名，一般豆瓣高分图书都是这种画风：
好奇之下便入了这本《不可思议的朋友》。故事以普通孩子和自闭症儿童“小安”的友情为背景，介绍了自闭症儿童的行为特点，及我们普通人该如何跟他们沟通相处。很普通的一个故事，却把我看哭了好几次。一次是小安毕业的时候，班主任激动的说“小安也比一年级的时候长大了很多，坚强了很多”。作为一个心理咨询师，见过很多自闭症儿童的案例，能理解到自闭症儿童在融入社会上的不易与艰难，能成功从小学毕业，作为一个旁观者也很感慨。
没想到更催泪的在后头：
小安突然拉着班主任的手大声的说：“内田花子老师，没事了，内田花子老师，没事了。”那一瞬间眼泪就在眼眶里打转了。感动于内田老师一直陪伴着小安的成长，并让其他同学更多理解照顾，而非抵制他，让他游离在集体之外，也为小安长大后融入社会打下了基础。真实，深刻，治愈。
书最后一页点了题：虽然无法用语言沟通，但我们的心，是相通的。小安就是我的——不可思议的朋友。
刚看完的时候觉得可能不太适合一个三岁的孩子，但转念一想，这本书很应该被他及他的同龄小伙伴看到——他们才是和自闭症儿童走的最近的，以后很可能会是他们一生的朋友，希望每个孩子都能看到，让他们认识到这样的人虽然有点特别，但其实和他们自己并没有什么不同。
五、入园系列
1、《我爱幼儿园》
关键词：熟悉幼儿园日常作息，缓解分离焦虑
听过太多孩子因上学分离焦虑的故事，在孩子1岁多的时候，就入了这个本《我爱幼儿园》。第一次读的时候，一半都没读完就不爱听了，可能对于一个一岁多的孩子来说，跟妈妈分离，去一个陌生的地方呆一天太可怕了。到他快上幼儿园时，翻出了这本书给他读。结果听一遍都不够，他一边听一边产生好多问题：
妈妈，小朋友为什么要去幼儿园啊？幼儿园是什么地方？
妈妈，小朋友为什么要哭呢？（主人公第一天上幼儿园的时候哭了）
下学了，妈妈会不接小朋友回家吗？
这些问题，其实也是准备上幼儿园的鹅子所担心的。
所幸这本书都给了答案，包括幼儿园一天的作息时间，环境，会有什么事情发生，都通过孩童的天真的口吻和视角，唤起同龄孩子们的心理共鸣，抚慰孩子的入园焦虑，释放孩子对幼儿园的抵触情绪。
“在幼儿园里，我有许多朋友。有时我会哭，有时我会笑。在幼儿园里，我长大了！”书里这句话相信能让每一位入园的小朋友产生共鸣。
2、《幼儿园的一天》
这本书的跟《我爱幼儿园》很相似，通过同动物宝宝演绎了在幼儿园的一天，让孩子轻松了解幼儿园的生活。
每一页都会有不同的动物小宝宝亮相，语言幽默风趣，比如：
单峰驼背上了书包，双峰驼背上了两个书包……
可能我和鹅子都笑点低，猝不及防都乐不可支大笑起来。
笑着笑着，鹅子就缓解因去一个陌生的新环境，而导致的紧张、担忧、害怕和焦虑，高高兴兴上了幼儿园。
3、《我妈妈去上班去了》
有段时间，孩子总问我：妈妈你不上班陪我玩可以吗？
得到我拒绝的回答后，孩子便开启嗷嗷哭模式，我手忙脚乱的哄他的戏码，持续了一段时间。
当孩子的思维在0-6岁处于自我中心阶段，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别，也不太能完全理解 “自我视野” 跟 “他人视野”的区别，简单说，他们看不见就的东西很容易就会理解为“消失了，找不到了”。这也是婴儿为什么一看不到妈妈就会嗷嗷哭的原因，也是我鹅子不放我上班的原因。
直到孩子读了这本书，情况才有所缓解。
这本书语言很简单，也没有故事情节，但解决孩子孩子内心的疑问：
妈妈去上班不陪我了，但还是想我爱我的。
妈妈上班后还是会回来的。
这本书在鹅子强烈要求下，读了好长一段时间，而我终于可以开开心心去上班了。
4、《排队啦，排队啦》
如果说前几本书侧重帮助孩子缓解分离焦虑，那这本书更多是帮助2-6岁处于秩序敏感期的孩子，建立社会秩序感。
如果说社会秩序感这个词很虚，那这些场景应该很熟悉：
排队玩滑梯有熊孩子插队，
熊孩子硬抢走小伙伴在玩的玩具……
其实这些孩子并不是真熊，只是没有建立起秩序感。
鹅子一开始也会插队，也会抢玩具，当他懂得“凡事要排队一队接一队后”，这句话就成了有效咒语~
记忆最深刻的事一次跟他去吃自助，从11点半排到下午14点半，来来往往进去了好几波人，他不断问我，妈妈为什么还没不轮到我们，妈妈为什么他们可以进去我们还进不去？
我一遍一遍的解释给他听，因为他们来得早啊，我们要排队一队接一队。
排到最后，旁人都很好奇为什么这个孩子不哭不闹坚持了这么长时间。我高兴又无奈的说：“每次他哭闹要进去的时候，我一说我们要排队一对接一对，他就安静了”。
（不要质疑我为什么由着孩子排队3小时等吃饭，1、我买了小零食给他垫肚子了，2、怎么让他走他都坚持要等，也是很坚毅了= =）
五、孩子很爱系列
1、《3d镜面绘本》/《这不是书》
关键词：游戏力
这几本书真的太好玩了~根本停不下来。我不是说我鹅子，说的是我。页数不多，但囊括了孩子比较难理解的对称和立体空间概念，如果早20年让我拿到这套书，妈妈再也不用担心我的平面几何和立体几何了好吗
首先讲讲这本镜面反射绘本，把书打开90度，两侧呈现的倒影具有惊人的立体效果。简单的语言无法表达我拿在手里把玩的震惊和开心~
《这不是书》就更过瘾了~创意十足的作者脑洞之大可以用丧病形容，放上封底感受下~
看出来没，书封和封底的呼应的：封底的男孩和猫咪的背影，在封面看男孩的眼睛和猫咪的前半截身体~再猜猜看，这个图是什么鬼~？
Emmm……我拿着书比划了3分钟，才发现是一个帐篷（请忽略凌乱的背景）
最后还能支起来一个小房子，果然“这不是书啊”。
构建几何空间思维能力，是《这不是书》的核心功能无疑了。
2、《点点点》
这是一本是孩子都会玩坏的书。呐，看看书中间的贴上的透明胶带，就是玩坏的证据（也是因为装帧有点差）↓↓
按一下会变多，摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是……非常有趣，互动性十足~就这么几个小点儿，和鹅子反复玩了好多次，鹅子特别激动，每次一喊“拍手”就玩命鼓掌，一说“摇书”手就像筛豆子一般高速晃书，互动型绘本的范例，跟孩子玩了一遍又一遍，实在魔性，连人带书的玩坏了= =。
六、经典必读
几乎只要有绘本的家庭，这些绘本都是必备的，我就不做更多安利啦~
