随着在线教育的发展步入“黄金期”，而截至2014年11月，我国教育 App总数量已超过 7万个，约占全国APP市场份额的10%。站在转型期的路口，移动互联时代的在线教育将走向何方？教育用户应该如何合理选择和使用APP产品？11月27日，第七届新浪中国教育盛典在北京富力万丽酒店盛大举行，全球教育行业精英汇聚一堂，共同聚焦“指尖上的中国教育”，现场发布了我国第一份全面、系统的教育APP测评报告，并现场颁布了年度公益奖项和年度教育机构奖项，以下为佳一教育王晓兵现场访谈实录：
主持人：各位新浪网友大家好，欢迎收看由新浪网教育频道为您带来的2014教育盛典访谈系列节目。今天我们为您邀请到的嘉宾是来自北京佳一教育机构的董事长王晓兵先生，欢迎您王总，先跟新浪网友打声招呼。
王晓兵：新浪网的网友好，主持人好。
主持人：王总，在今天节目一开始，您能不能给大家浅谈一下当前中国的教育培训市场未来的发展？
王晓兵：我从事教育培训工作多年，从我们现在来看，中国教育培训市场正面临着一个传统教育模式向互联网教育模式的一个转变、转折期、震荡期。这样的一个时期显著的特征是，线下的教育机构普遍在2014年感受到了增长的压力。互联网教育、在线教育这一块，绝大部分机构没有找到一个非常好的商业模式，或者盈利模式。所以，我把它定义为2014年是中国传统教育培训与互联网教育的过渡期、转折期、震荡期，我想这个调整应该还会持续一两年，甚至更久。
主持人：在这样的一个大环境、大背景下，咱们佳一教育目前的战略措施是怎么样的？
王晓兵：客观地说，佳一教育是以传统教育培训为主的这样一个机构，我们的核心课程是佳一数学思维训练。我们是一个以内容研发为战略驱动的机构。也就是说我们为广大的中国二三线城市的教育培训机构提供数学教育内容，主要就包括教材、教学课件、师资培训、教学法系统等等。互联网大潮来了，我们也要迎难而上。所以，在两三年前，我们就悄悄地布局了互联网教育，主要的形式是什么呢？是了解孩子学得怎么样，说得简单一些，我们就是在2009年开设了一个在线测评系统，当然从目前的互联网技术来看，这个系统是比较简单的，功能很明显，就是为了了解孩子学得怎么样。现在全国有几百家面对K12阶段的互联网教育公司，都迸发出来，每一家都各显神？通，应该说是百花齐放。在这个过程中，佳一也有新的思考，过去我们这种单一的课可能已经跟不上时代发展的步伐。未来怎么办？两步，第一步就是我们传统教育要继续做好、做扎实，因为新一轮的中小学数学课程标准改革的教育部的修订稿也刚刚实行两年左右，我们要借助这一轮教学改革，把佳一的教学内容进一步推向国际化，让更多的孩子享受一种快乐的数学学习，这是传统的这一块。在互联网教育这一块，我们也有新的计划，主要就是要打通校长、老师、家长、孩子这四个主要的角色背后信息的对称性。科学一点讲或者叫专业一点说，这个信息的对称性主要在于什么？就是孩子学得怎么样。其实家长是不太清楚的，校长就更不明白。我想如果有一种工具和平台，能够非常直观、科学、全面地去评价我这个孩子学得怎么样，我这个班级的小朋友学得怎么样，我全校的学生学得怎么样，这个背后当然就是流行的大数据的分析，这个技术目前我们已经开发结束了，正在内测。我想在2015年佳一在线测评平台将成为我们佳一数学课程包里面的一部分，贡献给我们全国900家加盟学校，让更多的孩子能够受益。同时，让他体验到自己学习的成就感。因为我们这个平台里边还是有很多适合青少年心理特征和年龄特点的内容，他们会很喜欢。同时家长会很高兴，我孩子原来是这样的，我跟全国的小朋友比原来是这样的，老师心里也比较踏实，(因为已经知识)我这个班级整个的教学水平是什么样的。这背后是一个定性评价与定量评价的结合，要全面客观地评价我们教得怎么样，孩子学得怎么样，他的未来潜能怎么样。概括一点说，我们目前的计划就是要以传统教育为主，以线下培训规模化战略为主，同时兼顾互联网教育，积极拥抱先进的互联网技术，让它来助力我们的传统教育。
主持人：我们也得知一个消息，佳一刚刚获得了A轮的融资成功，能不能跟广大的网友或者说家长们透露一下，这笔钱都花在哪儿？
王晓兵：准确地说钱还没有花，准备花，因为我们这也是基于佳一战略的考虑。我们也是一个从业多年的机构，过去一直没有从资本市场引进战略投资。到2014年，我们经过审慎抉择，引进了江苏高新创投A轮融资。这个融资我们是有规划的，主要几个方面的考虑：第一，我们想借助江苏高新创投在互联网和现代企业制度方面先进的经验，能够助力佳一公司治理，向一个更加标准化、透明化、规范化的路去走。这是借力、借势。第二，融了这笔资金，我们主要的投资方向是两个，一个最最重要的，就是助力佳一的研发。我认为研发驱动是教育培训机构未来战略的最重要的选择，也是最核心的竞争力。我们清楚地看到，佳一擅长什么，我们擅长教学内容的研发，擅长教材的研发、教学课件的研发、教学法系统地打造，我们应该在这个方面加强，一方面让传统的教材逐步数字化、互联网化、国际化，因为我们还打算把佳一的教材翻译成英文版，可能输送到美国、英国等发达国家去，让更多孩子受益，这肯定需要更多的资金，我们才引入了投资。
同时，我们也知道好的内容要有一个很好的去处，我们研发再好的东西用在哪里？未来是三个地方。第一，传统的线下，我们的教学点，需要更先进的内容，科学的评价体系，能够让我们的教学质量更好，家长的满意度更高。第二，内容可能要跟一些平台公司去做结合。目前还是有一些做得很棒的互联网的教育平台公司，但是他们缺内容，我们可以定制化地提供。第三，我们的内容要走向国际化。2015年我们一个重要的战略就是要把佳一的内容推出去，走向美国、英国。
背后的平台我们是要建立的，目前来讲这笔投资我们已经到账，我们正在筹划下一步的资金运作，肯定是理性、有效地去投入。
另外，我们借助这笔资金，在战略上也要做一些整合，去参股一些我们认为未来潜质不错的，一些跟我们渠道和我们的教学对象有关联的这些相关多元的机构，我们会投入一些资金，在他们那边获得投资，也就是少数股东权益，目的是想让佳一的业态厚度更厚。因为在专业化与多元化的路上我们比较清楚，我们懂数学，我们要把数学做好，做到中国二三线城市一个响亮的品牌、专业的品牌。但是我们有不擅长的地方，比如我们看到素质教育，其实也是个趋势，但是我们不懂。怎么办呢？我们会投入一笔资金，让更专业的人去做，我们协助他，把我们的渠道提供出来，这也是我们佳一那么多年来打造的900多家合作学校的一个资源价值，我们能够展现出来。
主持人：经过A轮融资之后，我们在经营上肯定就会跟传统的教育行业有所区别是吗？
王晓兵：客观地说可能有几个方面的变化，区别我觉得也不是特别明显，但是会有一些变化。主要是几个方面：
第一，我们会有更加规范化的、标准化的、集团化的ERP的处理平台，能够让我们的信息更加高效、对称、透明，提高公司的管理效率。
第二，与传统、过往的管理可能不同的是，我们要实现一个集团化的财务管控能力的平台，也是为未来我们走向资本市场，奠定一个良好的基础。这一块江苏高新创投也是有很好的投资经验，能够给我们很好的帮助。
此外，我们可能短期内看不见大的区别，因为我觉得传统教育最核心的是三个点：第一是，研发。第二是，教学质量控制。第三，也是很重要的，就是做好服务。因为随着社会的发展，家长对教育多元化、多样性的需求越来越广泛，我们怎么样能够满足不同群体的要求，能够迎难而上，能够适应未来社会的发展，这是我们的重心方向。所以，线下传统机构三个点：研发、教学质量、服务。无论我们处在一个移动互联网的时代，还是过往传统的背景下，这都是很重要的。
主持人：什么时候准备进行B轮融资？
王晓兵：应该说是有计划，但是还没有明确的时间表，如果借用一句话来说，可能为时不远。
主持人：IPO有具体的时间表了吗？
王晓兵：客观地说佳一教育IPO短期内是没有时间计划的，但是我们会借力多层资本市场的通道，我们希望在不远的将来，能把佳一先推到新三板，也就是全国中小企业股份转让系统，能够成为一个公开挂牌的公众公司，也算小IPO。
主持人：一步一步来。
王晓兵：对，教育在快与慢之间要找到一个平衡。像资本市场的事情，我觉得是水到渠成。企业应该首先修炼好内功，我们懂什么，什么做得最好，怎么样能做到更好。这样的话，所有的教育机构如果能做到这一点，走向资本市场是迟早的事情，欲速则不达。
主持人：王总，刚才我们聊的都是战略上的宏观问题，说到佳一教育的本质，也是我们的课程设置，您能不能给家长介绍一下我们这些课程方面的特色？
王晓兵：佳一创办好多年了，我们在课程上面确实有自己一些独特的想法和见地。首先，应该让孩子选择一个合适的内容，因为教育部的课程标准也规定，人人学习必须的数学需要什么，学什么。这个主要在两个层面上，一个是课程的难度，第二是课程的实用性和实效性。这一块来讲，整个行业从事数学培训的机构，大家的做法都是不尽相同的，佳一有自己的考虑，我们一定要让来佳一学习的孩子，找到一个适合他的课程，所以我们建立了多层次的教学内容体系。从中等学生、中等偏上一点的孩子，优秀的学生、精英的学生，甚至特别特别棒的天才的学生。我们都通过科学的测评之后，给他一个对应的位置，让他来学数学，并且通过不断的激励，让他学得很好，向上向上，这样孩子不断找到成就感。数学学习的最高境界就是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的感觉。这种成就感，是所有学数学的人应该体验的，所以我们给他对应的课程，这个难度系数下，他会最快找到他的成就感。但是我们不能停留在这里，要助力他不断向上，所以我们讲一句话，要不断地超越昨天的自我，这样孩子心里是阳光的，耐挫性是比较好的，这是第一个特点，从难度上来讲。
第二，佳一对我们的教学模式也是有我们的判断，客观地说，现在的小朋友其实缺少协同的精神。我最近去了安徽无为县陡沟镇的一个新兴小学，是一个农村的村小，我们去做慰问。我给小朋友上了一节公开课。上课的过程中，我就发现即使是一个农村小的孩子，他其实也有一种很强烈的欲望，就是跟别人去沟通、交流、协作，来表现自己。我就把小朋友分了几个组，他们讨论得非常开心，问题也就是孩子自己解决。
所以我们总结我们教学最大的特点是什么呢？我们把课堂的时间尽可能多的留给了孩子，老师起到什么作用呢？就是教师是课堂活动的组织者、引导者、参与者、合作者、评价者。我们把机会留给孩子，在老师的鼓励、组织下，我们把小朋友分成几个小组，每一组内都是有任务的，各小组之间的竞争，通过提升这个小组内部的主人翁责任感、荣誉感，让小朋友参与进来。参与进来以后，通过他们交流、协作、评价、相互鼓励，共同去发现问题、分析问题、解决问题。这个过程中，无形中孩子跟同类人之间的协同效应就有了，这个对未来人的成长是很有好处的，特别是互联网时代，一定是一个协同的时代，是一个团队合作的时代，我们从小就培养孩子这种能力。
第三，我们强调有效学习。因为数学客观地讲这是一门有规律的学科。孩子其实是不需要大量重复练习的。如果说我要提醒家长或者小朋友什么，我觉得就是三句话：
第一句话，我们在学数学的过程中是记不住的。这是我的一个观点，也是佳一机构这么多年来坚持的原则。数学为什么是记不住的呢？靠的是什么呢？靠的是理解，记是记不住的，理解了其实就会解决，有办法。所以，最最关键的就是孩子接触数学知识的第一次的感悟、体验，他有没有真的理解，融会贯通。会了，后边的事情是水到渠成的。
第二，其实如果每一个小朋友把他自己会做的内容，能解决的问题都正确地处理好，他的成绩其实已经很好了，就会跟别的小朋友一样好。所以我们经常会跟小朋友说，你把你自己会做的做对，你的成绩和别人一样好。恰恰是孩子会做的怎么样？容易出错。所以，我们佳一数学特别重视培养孩子的一种能力，叫自我纠错能力。我怎么样能不出错呢？当然这里边有学习心理，有心理暗示，有自我调解能力等等，自我赏识、自我鼓励、自我激励，慢慢孩子就不断超越昨天不断超越昨天，他的自我纠错能力会越来越强。这样我们首先保证孩子和同龄人在一个频道上。
第三步，也是我们追求的目标，要培养孩子的创新精神，让他未来走上社会，能够成为行业领袖和社会精英，那要有什么能力？就是要做出别人没做出来的，解决别人解决不了的数学问题，那就有高难度的要求。我们怎么样让孩子一步一步实现这个要求呢？就是小组合作学习，通过生生互动的模式，让他们相互鼓励、相互激荡思想，找到解决问题的灵感和突破口。时间一长，孩子慢慢得这种挑战意识就有了，超越自我的意识、耐挫的意识就有了。因为孩子最终的数学能力和水平是怎么体现出来的？就是一定是能解决他从来没有遇到过的问题，这样的水平就上来了。很多家长可能会有一个误区，说应该大量练习，让他接触的面足够广，这样的话经历了，到时心不慌，肯定很从容。其实这种观点是有偏颇的，孩子最终是需要通过自我的调解、自我的赏识、自我的鼓励、自我的挑战，最后能够解决从来没有见过的问题，这样我们的数学水平和能力就够了。
最后补充一点，我们在去年暑假也带着佳一18个优秀的孩子去了英国埃塞克斯郡，和英国埃塞克斯郡的小朋友举行了一场中英数学挑战赛。其实去之前，我们想中国的孩子肯定比英国的孩子数学能力强，但是真正比赛下来我们会发现，确实中国孩子在有些能力上很强，比如我们的计算能力，我们的思维深度都很好。但是到最后面，需要团队协作的时候，我们有劣势了。这一块也提醒了我们，让我们很警醒，未来佳一的教学特色，我们应该更加强化过去所探索出来的师生互动、生生互动，以小组合作的教学风格来教学，让我们孩子从小就学会协作，一起协同去解决从来没有遇到的问题，这才是我们的最终目标。一个人的能力是有限的，团队的力量是无穷的。佳一创办这么多年来，为什么一直能够走的比较扎实、稳健，从企业人才战略角度来讲，我们也是强调团队的力量。我跟家长和广大的中小学生作这样几个建议和介绍。
主持人：今天跟王总聊这么多，感觉收获特别大，我们佳一不管是在经营的理念上，还是整体的布局上，都是让我们听了觉得是耳目一新的。非常感谢您今天能够接受我们新浪网教育频道的访问，也希望佳一未来能够发展得越来越好，能够帮助到更多的孩子。
王晓兵：谢谢你，谢谢主持人，谢谢新浪网的网友，谢谢大家！
