芳草地国际学校课程推进研讨会活动方案

芳草地国际学校课程推进研讨会活动方案

2015.9.28

一、活动目标：

为了更好地推动芳草地国际学校课程建设，贯彻《北京市实施教育部＜义务教育课程设置实验方案＞的课程计划（修订）》《朝阳区课程方案设置》要求，实现全科育人、全程育人、全员育人和实践育人的课程整体育人目标，构建以学生和学习为中心的课程体系，促进学生的可持续发展，着力培养学生的核心素养，芳草地国际学校特召开此次研讨会。

二、活动背景：

开学初，芳草地国际学校全体六年级1000余名学生，1000余名家长、200余名教师，共同做了一张特殊的试卷。这张试卷的内容包括2015年北京市中高考语文、物理、化学等学科部分试题。学校的目的是为了唤醒老师、学生、家长的思想，依据《北京市实施教育部＜义务教育课程设置实验方案＞的课程计划（修订）》要求，在今后的学习中，应突破学科课程边界、跨学科综合学习、主题化学习及不低于10%的实践活动课程学习，要加强国学等内容的学习等等。

试卷取得了意想不到的效果，以下是学生、家长反馈情况：

这是一位学生的反馈：

试卷特点：

1. 考试科目综合化
2. 难度较低
3. 考察知识面广泛
4. 接近生活
5. 考察考生能否将所学知识活学活用
6. 考察考生能否充分理解题目

努力方向

1. 扩大知识面，不能仅仅学习课本内知识。

（1）      多了解中国的历史

（2）      多读名著，增加阅读量

（3）      不能仅仅死背公式，要活学活用

（4）      要对老师所讲内容认真学习

2. 要有优秀的学习习惯

（1）      审题，要充分理解题意

（2）      做题，在时间允许的情况下，应写清答题过程，以为检查做准备。

（3）      检查，不能在完成所有题后再进行检查，应保证在有效时间内，所答出的题是不存在因马虎扣分的错误。

3. 观察生活

（1）      要拥有基本的生活常识

（2）      要了解生活中的细节

建议：

1. 老师不应该要求学生把公式记死，相反，老师应培养活学活用，应“闻其一便知其二”，比如在做题时，我如果只会做我见过的题，若考题换种描述方式，我就不会做了，这是不可以的。
2. 拓展学生知识面，课内的知识面现在已经远远不够了，更多的是课外知识，比如历史名著或是在数学课上，不仅让学生会公式，更会其推导过程。
3. 培养学生优秀习惯，再判卷时，老师不能只关注学生的答案，更应该关注学生的做题过程，蒙虽然也是一种方法，但毕竟不是长久之计。

家长反馈如下：

2015年9月22日

家长一：

开拓了孩子们的视野；用科学的知识结合实践来培养孩子们的兴趣，更加贴合实际，更好的调动了孩子们的好奇心。

家长二：

与生活紧密相接，让学生从生活中发现问题，同事也把学的知识在生活中实践，避免了学与用的脱离情况。

家长三：

让孩子更接近生活的学习，比起单在课本上的知识更好。——赵康民家长

家长五：

特点：民族文化民族历史；知识面比较广。——何心洁家长

家长六：

加大学生的阅读量，鼓励学生多读各类书籍，特别是历史书籍；加强学生的课外实践活动。让孩子们把学到的知识融入到生活里，真正做到理论与实践相结合；让学生做到活学活用。——邹尚桐家长

家长七：

平时涉及知识面要广，各类知识都尽可能多的了解一些。——刘珊羽家长

家长八：

希望学生能更多的接触生活、观察生活、体验生活。作为家长，我要让孩子学会月的并去广泛阅读；其次，让他走到北京的各个科技文化场馆，了解中国的历史、文化、发展；再是不让孩子仅限于课本知识，要让孩子去体验式学习，掌握方法。——盛麟添家长

家长九：

贴合生活，灵活处理知识，用知识解决问题。——薛博妍家长

家长十：

注意对学生的古代文学何近现代历史知识的考察，中国传统文化方面的知识占了较大比重。物理和化学题更接近现实生活，有较强的实用意义，而不再是脱离生活的抽象的理论知识。

家长十一：

读万卷书，行万里路。希望由家庭、学校、社会共同努力去培养一个有健全思想的人。

家长十二：

理解学懂知识，能够活学活用。——李俊豪家长

家长十三：

增加语文的拓展学习，如增开书法课快速阅读技巧课、电影欣赏课之类；增加对传统文化的学习。

家长十四：

惊讶一个小学六年级的学生怎么可能会做。——朱梓源家长

家长十五：

题型灵活，学有所用，把书本知识和生活实际紧密结合。拓展课外知识的链接。关注时事教育，培养学生高尚的道德观和人生观。

家长十六：

让学生多看历史典故书籍，了解历史；加强日常生活中实践、理论知识的培训。

家长十七：

需要理解，运用，不能死记硬背。

家长十八：

多看书，增广见闻，开拓视野，形成思维习惯。

独立思考，尽量少的干预孩子对一些事物的思考何判断。

家长十九：

题目新颖、灵活、知识面广，结合生活实际、实践性强。加强学生提出问题、思考问题、解决问题的能力。

知识的考察内容何形式与日常生活经历以及知识积累结合的比较紧密，需要平时多观察，多阅读，多积累。

家长二十：

从试卷题目看，更接近现实生活，只有把学校知识何现实生活结合起来，才能检验知识是否会运用，技能运用。

选题不死板，引用了大量的历史典故、生活知识等。

家长二十一：

要走出校园，向社会大课堂要知识，真正做到打通课上课下。多组织综合的社会实践活动，真正用好10%课时，让孩子们开阔眼界，从实践中学习。

家长二十二：

这份试卷涉及书法、历史、生活实践等方面，涉及面广且图文并茂，将课本知识与实际相结合，能更全面考察学生知识的转化能力；试卷本身对学生有一定难度，反映了学生平时缺乏对生活的观察何感悟；课程改革有助于培养学生自主学习的能力，从“死读书”转变为“活读书、多读书”，有助于提高学生动手能力，实践能力；望贵校能着重培养学生上述能力，家长也会多关注学生发展。——刘宸瑜家长

家长二十三：

教学方法，学生的学习不仅是知识的增加，也是对中华文化的会面掌握，对历史艺术及现代科，从接受到理解到消化的过程体现出学以致用的效果。

运用实践，充分发挥自我潜能，要有创新性并举一反三，灵活运用知识，生活何实践相接，同时也体现出阅读的重要。

学校可建立一个针对学生们的图书馆，有了良好的环境和阅读的氛围，相信即使不爱阅读的孩子也会喜欢阅读。

跳出书本，把孩子的综合知识有更多方面的考查。

重视传统文化的学习，与实际相结合，启发孩子的思维，树立孩子对问题确立自己的观点的能力，正确对待问题，正确能够解决问题。

对传统文化、历史知识的重视。培养学生自主阅读、自主学习，广泛的兴趣。了解生活常识。

家长二十四：

重视基础知识的积累，对孩子了解中国历史方面有很大好处。

需要涉猎很宽的知识面

渗透着意识形态的主流价值观的内容，引导学生关注社会热点问题。倾向于数学和生活。建议开设更多动手实践的科学课，关注生活实例，培养对科学的兴趣。

更注重中华文明五千年的历史文化和贴近现实的一些小知识。

家长二十五：

感觉学校做出了非常大胆的尝试，也是非常正确的做法，这让学生不再认为中高考的试题高大上难，而让学生能够认识到现在的考试是越来越接近生活，常识和从小对知识的积累。平时的学习探索创新和积累能够为中高考做好准备，重视平时的学习，开拓视野，不局限书本知识，重能力和习惯的培养是现在教学之本。

芳草地国际学校课程推进研讨会会议议程

一、     会议时间：2015年9月28日

二、     会议地点：芳草地国际学校国际部一层及中国部四层多功能厅（日坛北路1号）

三、     会议安排：

（一）“中秋”系列实践课程展示

活动时间： 2015年9月28日 12：40 - 13：20

（二）案例研讨

1。“多彩中秋”综合实践活动主题方案解读——国际部陈昕

2。“一张特殊的试卷引发的思考”案例剖析

（1）中国部袁芳发言

（2）双花园校区夏梦禹发言

（3）远洋小学王淑坤发言

3。芳草地国际学校课程推进过程中的优秀案例赏析

（1）尝试“魅力蒙古族”项目学习模式推进学科10%综

合实践活动——中国部刘彦晖

（2）一年级语文综合实践活动方案解读

——中国部王志凌

（3）绘本——童年最好的礼物（自主课程开发）

——芳草地国际学校李众

（4）课程多角度的射线——国际部吴琪

（三）自由发言、答记者问

（四）芳草地国际学校刘飞校长发表演讲

（五）首师大附小宋继东校长发表演讲