前言：三尺讲台，四季耕耘。在山里田间，乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。随着时代的快速发展，乡村教师们既迎来了机遇也面对着挑战，他们感慨于乡村教师群体所涌现出一批又一批敢于实践与创新的代表人物，也深深被蕴含在其中的大爱所折服。本次活动由新浪教育、教育公益联盟联合主办。旨在充分发挥媒体平台的引领导向、传递正能量的作用，并通过媒体传播，积极营造尊师重教的浓厚氛围，引导社会各界支持、改善乡村教师群体的工作生活条件，激励教师进一步发挥光与热，从而带动乡村学校更具活力。
老师简介：
杨师，女，1983年12月出生。自2003年2月参加工作以来，她爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探索实践，从教十六年来，她以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。于2019年自治县党委、自治县人民政府授予“2018年政法综治维稳防邪和平安建设工作先进个人”；2019年4月自治县教育局授予全县“第四批优秀学科带头人”；2018年10月指导选手参加自治县中小学信息技术与学科教学整合优秀课例评比活动荣获指导一等奖；2018年3月指导选手参加自治县“特色示范课”比赛获指导二等奖；2018年11月百色市授予“她最喜爱的老师”荣誉称号；2018年7月被列入全国乡村优秀青年教师培养计划；2015年被评为百色市“优秀教师”；2014年被评为隆林各族自治县“优秀教师”；2014年指导选手参加全县小学数学“单元练习课、复习课”专题课堂教学比赛获指导二等奖；2014年在隆林县中小学“美丽中国。美好家园”读书活动比赛获小学组征文指导三等奖；2014年在百色市小学数学课堂教学观摩评比活动中获录像课比赛二等奖；2013年被评为革步乡“优秀教师”；2012年被评为隆林各族自治县创先争优“优秀共产党员”；2012年被评为革步乡“优秀教育工作者”；2011年被评为革步乡“优秀教育工作者”；2010年年度考核被评为优秀等次；2008年年度考核被评为优秀等次；2007年年度考核被评为优秀等次；2012年获隆林县青少年第十九届“建设幸福中国”征文比赛指导一等奖；2013年获“广西小学数学教师水平测试比赛”一等奖。
一、做一个孩子们心中的“爸爸、妈妈”
因为从小是在农村长大的，亲眼见到农村孩子对知识的渴望。中师毕业后不顾家人反对，毅然选择了离家70多公里的乡村小学。虽然条件很辛苦，但每天见到孩子们可爱的笑脸，再苦都算不了什么了；家长为了能挣到更多钱，都外出务工了，留下的孩子却成了留守儿童；孩子们缺少了父母的爱，性格变孤僻了，所以课余时间她都会与孩子们谈谈心，让他们从她这能感受到父母的关心与爱。记得她班的一名大个子男生原来成绩一直在班里前二名，可不知怎的成绩突然下二十名，后来她找他到她宿舍问，可他什么也不说，她还是耐心的问，最后，他才告诉她：因为爸爸妈妈都去广东打工了，留下他一人和爷爷奶奶在家，于是他日日夜夜都在想念爸爸妈妈，怪父母抛去自己，所以成绩后退了；她就告诉他：爸爸妈妈出去挣钱就是想让你过上更好的生活呀，所以你要懂得体谅父母的苦心。爸爸妈妈不在家了，你不是还有她吗？孩子脸上突然露出了一丝微笑。第二天，她刚走进教室就传来了响亮的声音：“爸爸，早上好”。啊，她大吃一惊。大个子男生站起说：“老师，以后在课堂上，您就是爸爸；课后，您就是她们的妈妈”。顿时感到很欣慰。就这样她成为了孩子们心中的“爸爸、妈妈”。
二、深入研究，关注学生
课堂上耐心指导学生，通过游戏、分小组比赛等多种形式调动学生的学习积极性。喜欢让孩子们自己探讨，最后才综合起来解决实际问题。全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，她能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
三、更新理念，投身教改
作为一名一线教师，她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。她在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。
四、带头教研搞好引领
作为学校数学学科带头人，她自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。经常组织学校教学能力较强的老师到村教学点开展送教下村活动，不仅给教学点老师带去新的教学方法，同时自己也学到了不少新知识。
五、创新模式管好班级
作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
总之，自参加工作以来，她全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但她深深知道成绩只代表过去，今后，她将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。
如有企业机构及公益组织愿意对乡村教师进行帮助，可联系他们，官方邮箱：edugongyi@vip.sina.com 官方微博：教育公益联盟 联系电话：18519308616
