各位同学下午好，欢迎来到直播现场，来到我们医学检验技术专业的招生宣传会。我是南方医科大学检验与生物技术学院检验系的余楠老师，我自己的本科专业也是医学检验技术。自毕业以来，我在医院检验科从事医疗、教学、科研工作，至今已经20多年了，随着时日的增加，我对医学检验技术这门专业的理解和热爱之情也越来越深。
所以，当我接到专业介绍的任务时，我非常乐意，也深感荣幸，向广大青年学子介绍和推荐医学检验技术专业，为大家在专业选择时候做些参考。
我将介绍以下6个部分的内容。首先，介绍检验医学的定义，这是一门研究哪些学问的一个学科；接下来介绍医学检验技术本科培养的目标，我们要培养的高技术专业人才要达到什么样的标准？再接着我将介绍南方医科大学医学检验技术专业的建设水平、专业培养、条件，优势和特色，以及本专业今年的招生计划和深造、就业前景。最后给大家介绍几位优秀的毕业生代表，让大家有一些感性认识，拉近距离。
看到 PPT上右边的这组照片，我想你一定不觉陌生。是的，这就是新冠疫情中的检验人。他们穿着防护服，戴着N95口罩和面屏，用专业术语来说，就是生物安全三级防护标准，他们在从事新型冠状病毒的核酸检测、抗体检测，实际上还不仅仅如此，如果感染者不幸发展到病毒性肺炎、重症肺炎，甚至呼吸衰竭，那么在整个疾病发展过程中，患者发生的生理、生化改变的指标，都是我们检验工作者来完成。我们把这些信息反馈给临床医生，使他们能及时准确的做出医学决策。疫情期间，有一个叫做《致敬看不见的医生》的视频在网络走红，解说词是这样的：有这样一群人，他们离病毒最近，却常常是无名英雄，他们是行走在刀尖上的防疫坚兵，是我们看不见的英雄。因为我们检验医学工作者主要的工作阵地在医学实验室里，直接与病人打交道的机会相对比较少，但我们始终跟临床医生在一起，并肩作战，我们向医生反馈大量医学信息，贯穿于疾病治疗整个过程。检验医学实际是这样一门学科，是在现代实验室科技和医学各学科的广泛融合中发展起来的一门交叉学科。现代实验室科技含义非常广，不仅有生物医学技术、电子学技术、计算机技术、信息学技术、仪器学技术等等，只要与疾病相关的、用于疾病诊治、疗效监测目的，新的科技研究成果，都可以在医学实验室里运用，都是医学检验涵盖的范畴。这个学科贯穿分子、细胞和整体水平，检测人体健康、亚健康和疾病发生发展过程中的相关标志物的水平，以及其变化规律。检验医学研究涵盖了人体的生长发育和生理病理过程，涵盖疾病的预防、诊断、治疗和预后转归整个过程。通俗的说，就是包罗万象。检验医学的发展，从最初的以检测标本为中心，我们传统观念认为检验就是检测标本，发展到以疾病为中心，以疾病为指导，围绕着疾病开展检测、检验。现代医学发展，检验医学已发展到以患者为中心，就是个体化治疗、个体化诊断，精准医学的中心思想。所以，以患者为中心的精准检验医学，也是精准医学的重要组成部分。检验医学的发展目标，总的说来，其实就是两个，一个是探索新的标志物，另一个是探索标志物的新的检测技术和方法，最终实现为临床诊断、治疗，更准、更早、更快、更省的提供信息，这是检验医学的发展规律。
基于这样一个学科，医学检验技术本科的培养目标是什么呢？那是需要具备自然科学、生命科学、医学科学基本理论基础，同时具备扎实的医学检验技术和技能，能够在医学实验室从事医学检验技术工作的应用型高级人才。因为这个学科包罗万象，所以要求自然科学、生命科学、医学科学这几方面的最基本的理论基础知识，以及我们医学检验专业技术知识。这是一门实践性很强的学科，要求同学们要具备非常扎实的实验技能，成为一个应用型的高级人才。基于这样的培养目标，我们的课程设置是这样的：学制4年，授予理学学位，前三年进行理论学习，第4年进行临床实习和毕业设计。三年理论学习，主要有基础、检验和临床这三大学科的整合课程，以及应用以病例为导向、以问题为导向的教学方法，为大家夯实基础。到第4年，我们有13家教学医院，分布在广州、深圳、佛山、上海，作为是我们的实习基地。在进行毕业设计时，实行导师负责制，有老师一对一、一对二，专人指导。具体来讲，专业课程设置主要是五大部分；，通识教育课程，基础医学课程，公共基础课程。到了专业课，一是临床医学，包括临床诊断学内科学、外科学，一是医学检验技术专业课程，共7门，包括临床基础检验学、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、检验仪器学、分子诊断学，整个是37门课程，在4年的学习中必须完成，这个任务还是很艰巨。
同学们在《临床微生物学检验》实验课
南方医科大学的医学检验学科的发展历程。上世纪80年代初，也就是1983年，国内才开始第一届医学检验，当时还是专科教育，我自己是第7届的学生。2003年，南方医科大学依托第一临床医学院，成立了医学检验系，开办了医学检验本科教育，到2016年并入原生物技术学院，成立了检验与生物技术学院。我们这所学校传承了军队的光荣传统，优秀作风，我们一直都具有“召必回，战必胜”的担当和勇气。虽然起步不算早，但进步非常快。南方医科大学医学检验技术专业已经是国家特色专业和广东省特色专业。2019年，非常荣幸的获选成为全国首批国家一流本科专业建设点，也是全国的检验医学一流专业建设点之一。有兴趣、有志深造的同学，这个学科还有博士学位授权点和硕士学位授权点，学科分别是临床检验诊断学和医学技术，同学们可以继续学习。我们的专业负责人王前教授，是现任南方医科大学珠江医院的院长、教授、博士研究生导师，是广东省“特支计划”的教学名师，中华医学会检验分会第七、八届副主任委，是现任的广东省医学会检验医学分会主任委员。王前教授为南方医科大学医学检验技术专业的建立和发展，做出了卓越的贡献。师资队伍依靠10所附属医院的检验学科群，由校本部检验系及附属医院检验科的专职教师组成，参与本科教学的老师们，无论是拥有博士学位，还是高级职称的教师，都在60%以上。 目前大南医系统检验技术专业的博士生导师8人，硕士生导师28人，其中有国家杰出青年基金获得者周宏伟教授，珠江学者特聘教授郑磊、周宏伟教授，是我们教师队伍的优秀代表。这样一支教师队伍集基础医学和临床医学相结合，结构合理，技术优良，成为特色。
专心致志探索显微镜下的世界
在专业培养条件、优势和特色方面，经过近20年的建设，我们在教学方面取得了丰硕成果。首先介绍下全国唯一的检验技术虚拟仿真实验教学示范中心，这是一个国家级的教学平台，集教学管理、的一些技术原理动画讲解、教学资源库，虚拟操作练习、考核，以及在线培训等几大功能，还有可互动的交流社区，这样大大提高了教学效率。同学们可足不出户，在教室电脑上进行专业学习。我们还是广东省医学检验实验教学示范中心。跟国内体外诊断龙头企业深圳迈瑞公司成立了校企联合，成立了广东省大学生创新实践教学基地。同学们如果有兴趣，可以在实践基地开拓视野，拓展思路，进行一些科学创新活动。
医学检验技术专业承担国家级和省级教学改革课题近20项，主编和参编的国家级教材40余部，两次荣获广东省教育教学成果一等奖；教学方面拥有非常丰富的网络教学资源。今年上半年疫情期间，全部课程进行网络教学，同学们满意度90%以上，这些网络资源包括：南方医学检验医学网，在线培训考核系统，云平台、云视频平台、云班课等，非常丰富。其中，数字切片资源，同学们可通过形态学资源库和远程学习，进行大量学习和网上练习。我们学校参加首届全国医学检验技术形态学读片大赛，两名本科生分别获得了一等奖、二等奖，这个切片资源库立下功劳。此外，大南医附属医院有非常好的临床、科研平台，几所附属医院都是卫生部检验医师规范化培训基地，南方院检验科是首批入选的国家临床重点专科，并且获得了国际ISO CNAS15189医学实验室质量与能力认可；科研平台就更多了，包括广东省的体外诊断创新中心、国产先进体外诊断产品研发、评价与应用示范平台、广东省病原微生物重点实验室等等，有科研兴趣的同学可以继续深造，这些平台也对本科生开放，同学们可通过大学生科研创新创业活动，跟着导师们学习。
在医院实习
医学检验技术专业今年面向全国的招生计划是120人，我们的就业前景主要有两个方向：一是各级医疗单位、卫生防疫部门、第三方检验医学检验所等，同学们可以从事检验医学领域里的临床、教学、科研。另外一部分是体外诊断企业，从事检验试剂、仪器的公司的生产、销售、售后服务、技术服务、研发等部门，都有我们的毕业生，甚至还有成长成为企业家的真实故事。我下面介绍几位优秀的毕业生代表：这个温婉的小姑娘叫应佳栩，她是2016级的医学检验技术专业毕业生，在校期间学习成绩非常优异，获得了一等奖学金，并且在《中国肿瘤》杂志上发表一篇综述，毕业前夕她获推免研究生资格，至上海巴斯德研究所微生物学专业硕博连读；这个阳光小伙子，也是2016级医学检验技术专业毕业生，他专业成绩年级排名第二，在本科期间也发表了论文，他被推免至南方医科大学就读研究生，师从周宏伟教授；这个笑容可掬的小伙子叫李艺松，他非常注重社会实践不仅获了不少奖，更由于在实习期间表现突出，被实习医院，海军军医大学第一附属医院，长海医院这家著名的三甲医院，留下来。讲到这儿，这些优秀的榜样，是不是让你动心？同学们，心向往之，梦必所及。预祝各位学子高考中取得优异成绩，南方医科大学医学检验系欢迎你来到这里，实现你的梦想，成就更优秀的你！谢谢大家。
