教育戏剧的神奇魅力
教育戏剧的德育功能
培养孩子的十大能力
让不爱学校的孩子爱上学习
让喜爱学习的孩子更爱学习
为进一步深度探讨教育戏剧与学科融合、教育戏剧的德育功能以及更好地推动清华附中教育戏剧在全国的示范和引领作用，2020年9月18日，第二届清华附中一体化学校教育戏剧座谈研讨会在清华附中本部如期举行。
与会嘉宾
王英民北京市英语特级教师
娄云“希望中国”青少年教育戏剧研究院副院长
胡小力北京市海淀区教委名师指导团特聘英语学科专家、北京市英语学科带头人
程惠云清华附中大兴学校校长
朱建宏清华附中将台路校区校长
辛峰清华附中昌平悦府校区校长
陈红清华附中丰台学校校长
郑紫烟清华附中郑州学校校长
石琳清华附中朝阳学校主任
刘桂章北京市特级教师
本次座谈研讨会由王英民老师主持，王老师在会议开场中指出：
各清华附中一体化学校要早计划早安排，尽早将教育戏剧融入学校日常教学活动当中。
王老师自1990年开始尝试将戏剧教学手段应用于课堂，他向与会专家、领导和老师提出了三个WHY，第一个WHY，Why should students learn drama？ 第二个WHY是：Why do teachers teach drama or organize drama club？第三个WHY，Why we are organizing this seminar and drama festival？并一一解读。
王老师表示在他30多年的从教历程中，一步一步地认识到教育戏剧对人的影响，对人的教育，即教育戏剧的德育功能。利用英语戏剧作为一个英语学习的工具，在戏剧学习过程中，能够培养学生的十个能力：1。英语表达能力，2。沟通能力，3。自信心，4。自尊心，5。创新能力，6。探究能力（探索人生，更深刻的理解人生），7。审美能力，8。合作能力，9。批判性思维，10。自主学习能力，还有艺术、肢体技能等等。国外把戏剧作为教育中最有效的一个教学手段，而且是全面素质教学方法最重要的一个手段。中国的教育戏剧其实还在起步阶段，还在摸索。教育戏剧是学生必上的一课，同时也有益于师生发展。
胡小力老师表示清华附中一体化学校教师队伍很强，语言沟通力，自身专业知识素养很强，教育戏剧活动很好的发挥了教师队伍的优势，给学生创造一个展示的机会，给老师的能力一个展示的机会，清华附中一体化学校教育戏剧活动的开展对全校乃至全国都有推动作用。
程惠云校长首先表达了对王英民校长、胡小力老师和娄云院长的感谢之情，感谢这三位教育戏剧活动的前辈的付出和努力，对中国教育戏剧的赤诚和热情，同时还肯定了娄云院长在中国教育戏剧活动中的先驱地位。程校长认为教育戏剧是意义非凡的教育活动，首先它可以丰富国家集团办学的思想。集团办学要有一个核心理念，文化传承、立德树人就是集团学校的办学理念，清华附中集团校办学理念中文化传承是一抹亮光，相信大家一起携手将教育戏剧带入其中能够丰富集团校的文化路，未来能够改变中国基础教育当中语言的学习观。在我们国家的基础教育当中，很多学生在语文和英语的学习路上比较吃力，但是戏剧给我们指出了一个道路，因为戏剧是语言的载体，它给学生们提供了一个模拟的语言实验室，对学生的人格形成，心理健康，思维发展，职业选择，思想表达等等都产生积极作用。清华附中历届学生的实践证明，经历了原著阅读，再到戏剧表演的学生，他们的高考的成绩绝对不会很差，都是全国的尖子生。程校长表示我们应该与“希望中国”青少年教育戏剧研究院一起认真规划，将教育戏剧做成课题，各个分校可以承担子课题，这样不仅仅能够从实践方面丰富课题，对基础教育的语言教育也能对应理论上的支持。
“希望中国”青少年教育戏剧研究院娄云院长表示特别高兴教育戏剧的理念将各位专家、领导和老师聚在了一起。娄院长肯定了清华附中集团校的体系和传承高度。娄院长表示在组织了近20年的中小学演讲活动中她发现很多中国学生在自主表达时是没有逻辑和思维的，说到底，还是语言学习的问题，那有没有更好的方式、更愉快的方式让学生主动去学习，无疑戏剧就是答案。娄院长表示很有幸从“希望中国”教育戏剧展评活动创办之初就看到清华附中的戏剧作品，教育戏剧在清华附中是传统也是传承，它代表了学校深厚的底蕴和优良的传统。娄院长表示今年北京市教育学会外语教学研究会将和“希望中国”青少年教育戏剧研究院联合成立青少年教育戏剧联盟，一起开展课题研究，打磨教育戏剧常规课程，以及展演展示。
石琳主任介绍清华附中朝阳学校从2014年开始开展英语戏剧课程，主要覆盖了小学、初中和高中三个阶段。石主任表示第一届活动非常成功，兄弟院校的精彩剧目表演给大家留下了非常深刻的印象。活动前期的策划非常周密，虽然各兄弟院校参加人数众多，但从始至终展演秩序井然，各环节安排得非常紧凑，师生反响都特别好。其次在研讨会环节，无论是重量级的英语学科专家刘道义老师、程惠云老师的主题发言，还是各个兄弟学校开展英语戏剧教学活动经验的分享，都给了大家很多思考和启示。对于今后学校进一步的探索，开展有效的英语戏剧教学，都起到了很好的促进作用。再次就是12所一体化学校推送的剧目同台展演，大家能够互相观摩、互相取长补短，起到了共同促进共同提高的作用。对于指导老师来说，也是一次非常难得的拓展教学视野、更新教学观念和培养教师综合能力的机会。石主任表示通过戏剧活动，让老师们意识到了以英语戏剧作为学校课程改革与创新的突破口，能为学生提供更多的平台。让他们从戏剧表演的过程中感受到更多的快乐和激情，从而推动学校英语学科的课程建设。最后对于参与学生来说，通过这样的活动，不仅激发了他们的想象力和创造力，培养他们团队意识，沟通协作能力和解决问题的能力，而且对于提高他们的核心素养也是一次深入的探索和尝试。
朱建宏校长介绍学校在2019年第一届清华附中一体化学校教育戏剧展示中参演的节目是《悲惨世界》，孩子们的表演非常震撼，这一切都得益于朱校的支持。朱校一直坚持教育要以人为本，要进行素质教育。而戏剧则是一个非常好的切入点，能够在课堂之外继续培养学生的听说读写能力，还有审美、团队协作等其他各方面综合能力，朱校长举例说《悲惨世界》中有一位男主角平时上课都无精打采，在加入戏剧社参与戏剧表演后他的学习激情被彻底唤醒，非常高兴看到戏剧带给学生的改变。
辛峰校长表示现在我们一直在强调德智体美劳五育并举，教育戏剧以德育和美育为切入点让学生深受教育，能够在潜移默化当中，为学校师生铺就成长之路。清华附中昌平学校在2018年开学伊始就将教育戏剧引进校园，班班演戏剧人人都上场。教育戏剧不是培养戏剧专门人才，是通过戏剧来教育学生实现学生的互相教育和自我教育，并且能让这种教育效果长久的持续下去。辛校长表示，教育戏剧在清华附中昌平学校已经成为课程体系，分为必修课和社团课。社团课吸纳了语文、英语、音乐和美术老师的加入，戏剧社团课中还成立了德育社团，即师生从生活中找到大家都比较关注的热点问题一起讨论并最终编演成为戏剧，实现自我教育，并在展演过程中继续影响和教育他人。清华附中昌平学校还有一点独特之处就是成立了家校联合设计集团。家长参与戏剧表演，提高了家庭教育的水平，促进了学校老师、学生和家长整体的成长。
辛校长表示特别开心拥有一支精良的教师团队不遗余力地在教育戏剧的工作上投入自己的时间和精力，甚至已经将教育戏剧向下延伸到了幼儿园，未来在经费允许的情况下，也会尽最大努力和一体化学校和“希望中国”青少年教育戏剧研究院一道继续深入进行教育戏剧的研究。
刘桂章老师分享说这些年在王殿军校长带领下，清华附中发展的速度之快，成立了20多所分校，在全国各地都办了分校，每一所分校都强调要弘扬清华附中的精神，弘扬清华附中的文化。那么清华附中的文化是什么？刘老师说首先是清华附中英语文化底蕴。这么多年来学校开设的各种英语文化活动让学生的英语核心素养得到了极大的发展，其中最传统的主要活动之一就是英语戏剧。教育戏剧深受学生欢迎，继而也在很大程度上激发了学生的学习兴趣，更是激发了他们的思维能力。以往的经验证明教育戏剧是一个非常成功的活动和教育手段，希望各位骨干老师一起携手把教育戏剧节越做越好。
背景
全国教育大会指出教育要“坚持把立德树人作为根本任务，坚持深入教育改革创新”，提出教育要“在增强综合素质上下功夫”，教育要能“塑造灵魂，塑造生命，塑造新人”，对各学科提出了全方位的育人要求，随着以英语学科核心素养为基本理念和培养目标的中小学新一轮英语课程改革已在全国范围展开，学生的人文素养、审美情趣和身心品格正在专业领域和学校语言学科课程建设上受到高度重视，立足课程整合的英语学科校本课程和综合实践课程设置与开发已成为教育领域的重要关注课题。
在此形势下，“希望中国”青少年教育戏剧研究院，系统研究教育戏剧基本理论，系统开发教育戏剧优质资源，系统开展“教师-导演”专业培训课程。“希望中国”青少年教育戏剧展评活动也已经成为全国范围教育创新改革的实践阵地，综合实践课程的实验基地和展示学校教学改革成果的重要平台。
为了深入探讨英语教育戏剧融入教学的有效途径，“希望中国”青少年教育戏剧研究院和清华大学附属中学于2019年12月8日联合举办了“教育创新和学生综合素质培养下的英语教育戏剧研讨会暨首届清华附中一体化学校英语教育戏剧成果展演活动”，收到了各一体化学校的一致好评。
作为“希望中国”青少年教育戏剧研究院多年来的示范学校和教育戏剧融入创新教学的先行者，清华大学附属中学排演了无数经典剧目，积累了丰富的一线经验，一直走在教育戏剧的前沿。希望清华附中一体化学校未来能够继续全面地将教育戏剧手段融入学科，同时引领和推动兄弟学校教育戏剧的开展及其与学科的融合。预祝第二届清华附中一体化学校教育戏剧展示圆满成功！
[第一届清华附中一体化学校教育戏剧展示剧照]
关于教育戏剧TA们说
戏剧有一种打动人心的力量，当你看到孩子在演绎时的那种投入，就会知道它对孩子的影响是如此之深，它可以让孩子体验别样的人生，同时给了孩子很大的释放空间。
——杨澜
戏剧是学习语言最好的方式和手段。孩子们在真实的语言交流场景中以戏剧角色的身份去听和说，这尤其符合儿童学习发展的需要。
——余秋雨
“英语戏剧是青少年提高综合素质的最佳方式！
——英国比尔顿·葛兰兹学校校长ALEX
