11月26日，新浪2020中国教育盛典暨新浪教育20周年庆典在北京盛大举行。本届盛典以“教育的力量2020”为主题，聚焦在线教育、国际教育、K12教育、教育公益等教育众多热点话题，汇集教育界专家学者、行业领导者、教育投资人、跨界明星等，通过演讲、论坛等不同形式与各界同仁共议特殊时期教育行业所面临的机遇与挑战、变革与发展，为实现教育资源联动创新寻求更多机遇。
新虹艺教育集团董事长 张国平
新浪2020教育盛典访谈：新虹艺教育集团董事长 张国平
以下是本次活动的嘉宾张国平的访谈实录：
主持人：各位新浪网友大家好，欢迎大家锁定新浪网教育频道，目前您正在关注的是“新浪2020中国教育盛典”的节目现场。那么本时段我们为大家邀请到的是新虹艺教育集团董事长张国平先生，张总你好。
张国平：你好。
主持人：首先对贵机构获得“2020年度家长信赖在线教育品牌”这一奖项表示祝贺。那回顾2020年，在疫情的影响下在线教育市场迎来了最关键的一个节点，那您认为我们机构能够脱颖而出的突出优势是什么？
张国平：首先感谢新浪网对我们此次获奖的祝贺，然后也感谢新浪教育对我们猴猴画在线少儿美术的肯定和信任。猴猴画是诞生于新虹艺教育集团旗下的一个子品牌，专注于做在线少儿美术教育。提到猴猴画的优势，我觉得正是因为它有这样一个发展背景，才造就了它拥有产品生产、内容输出这两块的天生优势。我们线下的儿童美术教育已经做了10年，在这个过程当中，我们累积了一套系统的针对3-16岁孩子的美术教育课程体系，我们培养了一批优秀的儿童美术教育课程研发团队，我们还有几百名专业的少儿美术老师，我觉得这些要素可能是我们在在线儿童美术教育板块能够脱颖而出的优势。
主持人：是的，那伴随着全球新冠疫情的蔓延，为了响应“停课不停学”的号召，使得在线教育走向了更多人的视野，那么我们的在线教育产品是否真正地做好了准备，又或者说我们今后该如何以一己之力来推动在线教育的发展？
张国平：好的。作为一家原先做线下儿童美术教育，现在开始同步在做在线教育的机构，我觉得我们在这几个方面做了充分的准备：
第一，从企业文化的层面，我们延续了新虹艺教育的愿景，就是让艺术滋养天下孩子的心田，这个愿景也是我们猴猴画的愿景。这个愿景保证了我们猴猴画团队能够有一个共同的理想与目标，让每一位员工都能够为自己从事这份对社会有益、对儿童发展有益的事业而骄傲，从而产生工作上的内生动力，这是我们做的一个准备。
第二，在产品端，因为从线下转移到线上，产品不是简单地往线上一搬就结束的，其实这个里面的差别还是很大的。我们组织了一支强大的研发团队，对原来的课程进行了重新改造，把它改造成适合互联网场景下的新产品。从儿童美术教育的规律来看，这些产品有很多相通之处我们会保留，但是我们要突出的是这个产品在互联网环境下如何提高用户的体验感，如何使用互联网的技术让它能够在智能这一板块更有优势，这些都是我们产品研发当中正在解决的问题，所以这个也是我们做的准备之一。
第三，在企业组织架构上，我们把猴猴画作为一个事业部独立出来，在整个组织架构当中让它变成一个适应互联网在线教育的科技公司，对组织架构的要求、岗位的配置、人才的要求我们进行了重新再造。所以现在，猴猴画这支队伍的组织架构是独立的、完整的。
第四，我们在科技这一块做了充分的准备，我们首先研发了AR的教师成长平台，这个平台保证了不管是在苏州的老师，还是在全国各地的老师，都可以同时在这个平台上不断地学习，不断地自我成长。并且我们运用AR技术重新开发了一些非常好的课件，全部同步在平台上，老师们都能够去使用它，这就是猴猴画对我们在线老师的赋能。第二个科技手段，我们自研了猴猴画的在线直播平台，随着技术的不断发展，我们自研的平台可以不断地迭代，可以更好地为在线儿童服务。
这些准备工作我觉得都是为了保证我们猴猴画在线少儿美术能够快速地发展，能够优质地成长，做好的准备，奠定的基础。
主持人：也相信猴猴画真正做好了准备，之后继续为在线教育行业付出自己一份力量。好的，那接下来这个问题想请您谈一谈在后疫情时代，我们在线教育行业的发展趋势以及它的愿景。
张国平：我觉得在线教育未来可能有这么几个趋势：
第一，早期的在线教育主要是英语等学科类的，未来的话，素质教育领域可能会有一个大的发展。将来的趋势，能够在线交互的教育产品会越来越丰富，可能全学科、全品类的都能在互联网上找到优质的教育资源。
第二，用户会急剧地增长，尤其是在三四线、四五线城市，这些教育资源比较欠缺的地区，这些地方的孩子同样需要获得优质的教育资源。随着互联网在线教育的发展，这些区域的孩子会大量地通过网络去获取优质的教育资源，我觉得这也可能是一个趋势。
第三，如今的在线教育公司基本分为两类，一类公司是原来的纯互联网公司，他们看中了教育这个赛道，然后从一家互联网公司变成了一家互联网教育公司。这些公司的优势在于它对互联网的理解和对技术的掌握。它的劣势在于因为原先不是做教育的，所以可能对教育本身的规律，对教育产品的研发，对内容的提供这几块，相对会有一些劣势。另一波，就是原来做线下教育，现在开始把一部分业务转移到线上，也就是说线上、线下同步进行的公司。它们对在线教育产品的提供、教育规律的理解、教育对象的理解非常深刻。劣势在于对互联网的理解和对新技术的掌握。这个可能需要通过引进人才、自我团队的不断学习来弥补。在线教育行业的发展趋势是刚刚提到的两种类型的企业在将来可能会殊途同归，最终走向教育内容和科技手段的完美结合，是真正意义上的能够解决客户端的需求，能够为客户提供最优质的教育。回归教育本质，未来互联网和科技将作为一种手段，最终谁能够为更多的孩子提供优质的教育资源谁就能够胜出。
我观察下来就是这么三个趋势。
主持人：那相比较线下教育，您认为在线教育产品应该如何合理地引用技术，让用户更好地获得沉浸式的体验？
张国平：这是一个能不能把在线教育做好的非常关键的问题，一方面，跟传统的线下教育相比，作为互联网教育，它天生的一些劣势也是很明显的，比如说在互动、交互、情感交流等方面。尤其是在儿童素质教育的领域，情感交流是教育内容当中非常重要的一个部分。如何来解决呢？我们现在正在探索的方法就是用AR技术，也就是情景再现的方式尽可能地把孩子要创作的主题、内容，在他的电脑或者手机上立体地呈现出来。这样不仅可以增加孩子的参与度和他的兴趣点，而且他将会沉浸在这样一个创作的环境当中。然后老师可以借助这样一个真实的场景进行引导，引导孩子进行第一步发现美。凡是能够作画的东西它本身就应该是美的，美是有规律的。当你用技术的手段能够把这个场景真实地再现在创作者的面前时，你去引导他发现美。这是关键的第一步。
第二步，当他发现了美，发现了这些美的规律之后，他一定会产生想把它表达出来的情感需求，有这样一种冲动，就自然而然能够导入到创造美，也就是第二个阶段，作画的过程。眼前有真实的场景，孩子可以从不同的角度去观察，那么就为他的创作奠定了非常好的基础。我们希望在这种场景下，每一个孩子画出来的作品都是千差万别的，都是通过他自身的视角、自身的理解、自我的情感表达而创作出来。所以我们希望所有的孩子最后呈现的画面都是不一样的。
最后一步，欣赏美，我们在互联网场景下可以通过现场“情景再造”的方式，让不同城市的孩子，比如上海、北京、苏州的孩子把自己的作品跟伙伴、跟同学进行交流分享，其实这里也有一个社交的功能在里面。这个技术我们已经开始在使用，在不断迭代，就是AR技术。
第二个是指AR技术，也就是智能。因为教育的难点在于每一个孩子都不一样，每一个孩子的学习进度不一样，每一个孩子掌握学习内容的程度也是千差万别。而且艺术教育，比如说美术，是没有标准的。那你如何来通过现代的技术、智能手段，分析出每一个孩子画画的进程。哪些内容他掌握得比较好，哪些内容需要进一步去探索学习，这个的难度是非常大的。比学科类的挑战更大。艺术没有标准但是有规律，所以我们能不能把儿童美术教育的规律性内容提炼出来，变成计算机的语言，然后通过摄像头抓取，读懂孩子的作品，对孩子的作品进行评价。如果能够评价，就能够为我们的教研团队研发迭代下一代课程提供科学的依据，然后接下来，将有可能能够研发出自适应的课程体系，每个孩子学的东西都有着微妙的变化，这就是将来我们通过AR技术，随着科技发展，需要去突破的。如果这些事情都能够突破，那么科技赋能儿童美术教育就变的顺理成章，“让艺术滋养天下孩子心田”这个愿景也将能够实现。
主持人：好的，谢谢您的分享，那最后再次感谢张国平先生做客我们访谈间，希望猴猴画能够为更多孩子带来教育的能量。
以上就是本时段带来的所有内容，稍后会有更多嘉宾带来分享。
