近年来，深圳国际教育领域迎来深刻变革，行业格局在动态调整中持续优化。据统计，目前深圳热度较高的国际化学校70余所，形成了民办双语学校为主、公办国际部与纯外籍学校协同发展的多元生态。在政策引导与市场需求的双重驱动下，一批办学底蕴深厚的老牌强校根基愈发稳固，同时，随着大湾区教育融合加速，一批聚焦香港DSE等课程的特色新校也应运而生。行业正经历从规模扩张向内涵发展的关键转型，对学校办学资质、师资稳定性及课程特色的考察，成为当下择校家庭的核心关注点。
为回应这一迫切的择校需求，3月7日，新浪&微博国际教育春季择校巡展·深圳站汇聚大湾区升学成绩领跑的老牌强校，以及创新办学、特色鲜明的新锐学府，通过校长专家讲座、1对1深度咨询等环节，助力择校家庭在课程体系、师资团队、校园文化等方面优中选优。本次巡展致力于搭建家校透明沟通桥梁，提供客观权威的择校参考，让深圳学子在变局中精准定位，轻松奔赴适配的优质教育。
活动现场，深圳市博纳学校创始人、校长陈晓民进行了主题为《博纳智学：以反馈驱动、科学·人文·艺术跨界融合与心理成长，助力世界名校之路》的精彩演讲，具体内容如下：
深圳市博纳学校扎根深圳南山区13载，作为深耕国际教育的优质院校，已累计输送近千名高中毕业生赴海外留学，在校就读学生超2000人。学校以人工智能时代发展趋势为导向，确立“帮助孩子借助人工智能登顶未来，而非被人工智能淘汰”的办学宗旨，通过反馈驱动教学、科学人文艺术跨界融合、关注学生心理与社交情感成长的培养模式，构建全方位育人体系，助力学生斩获世界名校录取通知书，走出适配时代的成长之路。
当下人工智能浪潮席卷全球，中美在科技、经济等领域的竞争成为未来二三十年的发展主线，这也为学生的教育与职业选择划定了核心方向，海外留学并融入这一发展主线，能为学生争取更多发展机会。而当前人工通用智能的发展仍存在核心障碍，即缺乏将单一领域的解决方法与创意跨领域应用的训练样本，这也意味着，跨学科、跨领域的问题解决能力，将成为新一代青少年超越人工智能、把握时代机遇的核心能力。同时，人工智能的发展也带来了行业与学习的巨大变革，纯计算机专业毕业生就业遇阻、技术开发效率呈几何级提升等现实，都对当下的基础教育、高中教育提出了全新要求，培养学生的跨学科素养，成为国际教育的核心方向。
基于时代趋势与教育本质，博纳学校搭建了科学的办学思维框架，筑牢学生成长的核心根基。数学与语言能力作为学生发展的两大核心，始终是学校的教学重点，数学决定学生高等教育的上限，语言则划定海外大学申请的下限，二者共同构成学生学术能力的基础。在此之上，学校重视科技、艺术、文科的均衡培养，不仅培养出考入牛津生物系、港大、香港科技大的科技类优秀学生，也造就了选择游戏设计、互动传媒设计的全能艺术学霸，更有斩获剑桥历史系录取的文科尖子生，实现了多领域人才培养的全面开花。围绕核心能力培养，学校还着重打造学生的创意、活动与服务、写作、交流能力，提出进入世界名校的七大卓越维度，即文理双优、标化双优、国际比赛、前沿研究、才艺素养、独特经历和学术激情。2025届有毕业生凭借关注临终关怀的独特经历，成为全广东唯一考入美国前20圣母大学的学生，正是学校七大维度培养体系的生动实践。
在AI时代，博纳学校积极利用人工智能改变教育业态，以数据与反馈为核心，建立高频次教学反馈机制，家长每周均可获取孩子的校内学习反馈报告，让家校沟通更高效、学生成长可追溯。同时，学校始终将“送孩子进入世界一流大学”作为办学使命，深知传统定义的教育成功仍是学生发展的重要基石。世界一流大学集中分布于美国、中国及中国香港、英国等地区，而名校的录取标准，既是对学生学术与智力水平的保障，也是跨国500强企业的人才招聘导向。作为办学场地受限的精品院校，博纳学校凭借优质的培养体系，实现了牛津、剑桥等顶尖名校的录取突破，2025届更有学生斩获圣母大学、香港科技大学录取，以及香港中文大学极具竞争力的医科专业录取。同时，学校也为港籍学生提供升学建议，相较于竞争激烈的DSE路径，以IDAP为主的国际课程申请香港名校的竞争概率更高，为学生的升学选择提供专业参考。建校以来，博纳学校已实现香港名校、美英澳加前两名学校、加州大学8所名校的录取大满贯，彰显了扎实的办学实力。
为培养学生的跨学科能力，博纳学校构建了科学人文艺术深度融合的课程体系，要求学生至少修习艺术与人文类课程，通过跨学科教学与实践项目，推动学生的深度学习。学校顺应时代变化，调整计算机专业培养模式，在保留人工智能相关课程的基础上，要求计算机专业学生兼修文科、阅读与写作，培养学生向AI下达精准指令的能力，契合美国大学计算机专业向融合化发展的趋势。同时，学校推行分层教学，丰富高中阶段选修课设置，随着学习阶段推进，为学生提供更多重叠选修选择，兼顾学生的个性化发展与跨学科素养培育。
学校深知，AI时代下，人与人之间的交流能力、社交情感的驾驭能力，成为无法被人工智能取代的核心素养。基于此，学校将社交情感培养融入教学全过程，关注学生的心理成长与人际交往能力提升，助力学生突破发展局限，实现全面成长。2025年学校开设了全品类AP课程，并计划在2026年进一步扩充，同时联合世界著名院校开设计算机体系网课，为学生搭建优质的学习平台。写作能力作为名校申请的关键能力，也是AI时代的核心竞争力，学校开设高强度写作课程，同时制定明确的AI使用政策，严禁学生使用AI替代写作作业，避免学生产生认知损失，培养学生的独立写作能力。
在前沿研究培养方面，博纳学校成果斐然。学校开设AP研讨课与AP研究课，助力学生获取美国大学理事会颁发的AP文凭，2024年有两位学生斩获该文凭，其中一位更是凭借此优势成为2025届AP早申轮全广东唯一被圣母大学录取的学生。学校还为学生搭建与美国大学一对一研究、撰写论文的平台，不仅在科技领域深耕研究，更重视人文学科的研究培养，组织学生参加约翰洛克论文比赛、美国中学生历史研究论文杂志投稿等活动，学生的研究成果屡获认可，学校在艺术、人文、科技多领域的研究实践，也受到了国家教育部的关注。
针对学生关心的艺术领域发展问题，学校给出了清晰的答案：人工智能无法取代真正的创意与人文融合的能力，艺术领域仍有广阔的发展空间。同时，美国为艺术类留学生提供了友好的政策支持，艺术类学生不仅无10万美元HEB的门槛限制，还可申请艺术家签证，享受自由执业、灵活换工作的便利。博纳学校的学生与校友在艺术领域屡创佳绩，2024年学生斩获奥斯卡相关奖项，获奖的12个团队中，美国4个团队里有3个由中国留学生组成；校长陈晓民博士的女儿作为南加大电影学院学生，凭借以中国背景为主题的短片《游子吟》获学生奥斯卡金奖，毕业后顺利进入好莱坞发展。这些成果充分证明，融合技术与人文创意的跨学科艺术能力，让中国学生在国际舞台上具备了显著优势。学校搭建了从普及性到高端、专业性的完整艺术课程体系，为学生的艺术成长提供全方位支撑，实现了艺术领域名校录取的大满贯。
此外，博纳学校还构建了完善的学生个性化培养体系，拥有专业的教学团队，鼓励学生参加各类竞赛并屡获佳绩，同时打造丰富的社团活动，全方位挖掘学生潜能，培养学生的综合素养。
人工智能的迭代发展日新月异，基础教育的培养方向也需紧跟时代步伐。深圳市博纳学校始终以跨学科培养为核心，通过反馈驱动教学、跨界融合课程、关注心理与社交情感成长，帮助学生抵御人工智能浪潮的冲击，捕捉时代发展机遇。未来，学校也将继续秉持初心，以优质的国际教育培育时代英才，助力更多学生踏上世界名校之路。
