近年来，随着集团直升、1+3、校额到校、登记入学等多元升学政策落地，北京学子的升学途径不断拓宽，学位供给持续增加，在一定程度上缓解了升学高峰期的竞争压力。但从整体格局来看，中考统招仍是目前北京初升高最主流的升学方式。在此背景下，各阶段家庭纷纷进入升学备战状态，尤其是初升高家庭，更是多方打听、密切关注，不敢有丝毫松懈。
3 月 14 日，怀揣升学规划与教育需求的北京家庭齐聚新浪微博北京国际教育择校展。现场新浪微博对话了北京新东方双语学校学术负责人崔杨。她表示，当下家长的择校观念正从追逐名校、看重市场影响力，转向对优质课程的关注，变得更加专业和理性。结合自身专业经验，崔杨从三个核心维度，为家长选择国际课程或国际学校提供了实用参考，并分享了北京新东方双语学校的育人理念与实践。
崔杨认为，择校首要考量的是校园文化与教学理念是否与家庭教育理念相契合。不同学校在教育导向、文化侧重上存在差异，有的偏向西式教育，有的侧重中式底蕴，有的以孩子快乐成长为核心，有的更注重成绩目标导向，只有选择与家庭教育理念及孩子未来规划一致的学校，才能让教育合作更顺畅。以北京新东方双语学校为例，学校高度重视学生的学业成长与全面发展，不仅设置了丰富有效的课程体系，还在周末组织学生自愿参与校内学习辅导，日常模考也由学科老师全程跟进指导，用细节彰显对学生学业的重视，也诚邀有学业追求、渴望与志同道合伙伴共同成长的优秀学生加入。
师资力量是择校的核心维度，也是学校教育质量的关键支撑。崔杨强调，尽管AI发展迅速，但校园教育的核心仍是人与人之间的影响与打动，教师的水平直接决定学生的学习高度，也深刻影响学生的校园生活。北京新东方双语学校对教师团队有着严格的选拔与培养标准，招聘时严格把关学历背景，许多教师毕业于美国藤校、英国G5等顶尖名校，这份履历本身就能对学生产生极强的激励作用，且这些教师多为长期主义者和终身学习者，能潜移默化地影响学生养成良好的学习习惯。
在教师培养方面，学校始终将良好的师生关系放在首位，坚信学生不会跟随自己不喜欢的老师学习，师生关系是教育的基础，这一理念已深植每一位教师心中。在此基础上，学校还要求教师既要“敢操心、敢着急”，时刻关注学生的学业目标达成情况，更要“有方法”，通过科学合理的方式，帮助学生以最快速度实现高中学业成长，最终实现对学生学术发展的托举作用。
第三个关键维度，是孩子在学校能否获得足够的关注。崔杨提醒家长，很多国际学校虽硬件设施优良，但优质资源若仅面向头部学生，便无法真正惠及每一个孩子，因此家长需理性判断学校资源是否能切实触达自己的孩子。北京新东方双语学校通过小班制教学保障关注力度，班额控制在4到12人，满班仅12人，班均人数约8人，高年级部分细分选课人数甚至不足5人，只要孩子有学习需求，学校便会专门开班，让资源直接服务于学生。
同时，学校的优质师资均亲力亲为奋战在教学一线，家长可根据孩子未来可能选择的课程，了解详细的师资配置。更具特色的是，学校为每位入校学生配备四位专属导师——学术导师、英语导师、升学指导老师及校内生活老师，四位导师协同发力，全方位关注和服务孩子的成长，确保学校的优质硬件与软件资源能惠及每一位学生，充分发挥校园资源的教育价值。
针对当下家长因AI发展的不确定性，希望尽早为孩子布局未来职业规划的需求，崔杨表示，北京新东方双语学校作为高中制学校，设有3年制和4年制高中，高中阶段已临近职业选择，因此学校在课程设置、升学指导等各个环节，都注重引导孩子进行未来职业规划。
具体而言，学校每个年级每周均安排升学指导课，为学生讲解职业发展、国外生活及具体大学的详细信息，帮助学生建立清晰认知；在一对一升学指导面谈中，老师会重点发掘孩子的优势与家庭资源，结合这些因素为职业选择提供参考；学术导师同时承担升学指导职责，他们作为优秀任课教师，对自身专业有着深入研究，能清晰讲解专业对应的职业技能与知识，并通过升学指导讲座，整合校内外资源，向学生介绍不同专业和职业的具体内容。此外，学校重点推进的“专业领航计划”，涵盖理工科、社科、艺术和体育四大类，配备专业升学导师，帮助学生将兴趣转化为升学竞争力，为未来职业发展做好衔接与准备。
