2026年杭州初升高，迎来了近几年难得一遇的升学黄金窗口期。今年杭州优质高中学位持续扩容，分配生名额也迎来显著提升，对于万千初三学子和家长来说，这份升学红利实属难得。升学机遇持续释放的同时，家长也需保持理性心态。整体升学门槛有所放宽，但头部重点高中的竞争依旧白热化。唯有提前布局、合理规划，紧跟节奏、科学备考，才能稳稳把握住升学良机。
为给杭州家庭拓宽升学视野、提供多元化教育选择，5月10日，新浪微博国际学校择校展·杭州站第二场活动圆满举办。本次展会集结杭州、上海多地顶流国际化学校，各校校长、招生官齐聚现场，深度拆解青少年语言能力培养、国际课程精准选择、多国留学联申策略以及世界顶尖名校录取规则等家长核心关注话题，全方位为杭州学子长远成长与升学之路保驾护航。
展会现场，杭州橄榄树学校常务副校长吴泽栋参与本次展会并进行了主题为《100%剑桥面邀转正率背后的故事》的精彩演讲，以下为内容实录：
吴泽栋：
各位家长大家好，很荣幸今天为大家介绍杭州橄榄树学校的办学特色与升学成果。
我校创办于2017年，至今已有九年办学历史，是一所覆盖小学至高三的小初高一体化学校，目前在校学生约1500人。去年9月，我校正式开设DSE课程项目。结合上一位老师的分享，我简单补充一点DSE课程的相关注意点：DSE对于无香港身份的学生而言，等同于一门国际课程；对于有港籍的学生，则是香港高考。但家长需要注意，香港前三名校的录取并非只看考试分数，部分专业设有面试环节，和内地高考三位一体模式类似。即便学生通过DSE渠道申请，也需要注重多元化发展、课外拓展活动积累，面试中会涉及大量课本之外的综合性问题。
我校目前已有六届毕业生，今年升学成果尤为突出，斩获三枚剑桥大学录取通知书，连续四年稳定收获剑桥录取名额，今年录取人数为历年最多。往年我校每年稳定录取1至2名剑桥学子，今年共有三名学生拿到剑桥面试邀请，且全部成功转正录取，实现1：1的面试转正率。而英国顶尖名校行业平均面试录取比例仅为7：1，七人面试仅一人录取，我校的转正成绩远超行业平均水平。
本届三名录取学生分别斩获剑桥工程、工程、自然科学专业录取，其中一名学生成功考入剑桥录取难度极高的三一学院工程专业。三名学子中，一位是2017年入校的本校直升生，从小学四年级就读至高三；另外两名学生为高一转入我校。很多家长好奇学生成功的核心原因，除去一定的运气成分，最关键的是我校独特的办学氛围与育人理念。
我校办学核心可以总结为两个关键词：留白、自下而上的蓬勃。我本人是土生土长的杭州人，初高中就读于杭州外国语学校，在打造橄榄树初高中办学氛围时，一直参考杭外的优质学术氛围。我们注重扎实学术教学、督促学生认真学习，同时为学生预留充足自主空间，支持学生发展特长、深耕兴趣领域，充分调动学生主观能动性。也正因如此，我校学生在顶尖名校面试中，综合素养、思维能力、表达能力都具备突出优势。
我校不走两种极端办学模式，既不是部分家长认知中课业轻松、弱化学习的普通国际学校，也不是纯刷题内卷、军事化管理的国际版衡水学校。我们在重视学术成绩的同时，更看重学生的长期核心竞争力，适配AI时代的社会发展需求。我们不只关注学生高三毕业的院校排名，更注重学生步入社会后的长远发展、岗位适配力、生存竞争力与职业成长潜力，着力培养学生刷题应试之外的综合能力。
为助力学生适配未来社会发展，我校深耕科技赋能教育，开设完整的机器人、AI系列课程，课程体系与教学水平在浙江省内处于前沿位置，全方位助力学生长远成长、未来脱颖而出。
我校小学、初中采用IB PYP、MYP课程体系，特色教学优势十分鲜明。小学阶段每周开设九节英语课，远超体制内学校课时配置；同时开设超学科探究课程Unit of Inquiry，以项目化学习为核心，教会学生自主学习方法与探究思维。
我校高度重视体育教学，打造“洗头式体育课”教学模式，优先保障小学生身体素质发展。很多高中生学业受身体健康影响极大，频繁生病请假会严重耽误学习，因此我们从小学阶段夯实学生体能基础。同时，小学阶段英语、数学实行单科分层教学，初高中全面推行单科走班分层教学，适配不同学生的学情差异。
初中阶段是学生探索自我、找准方向的关键期。我校六年级学生已进入初中部学习，沿用小学学费标准，提前适配初中学习节奏。初中阶段不以中考为核心目标，不局限于应试教学，以培养学科核心素养为核心，搭配丰富的课外活动、竞赛实践，让学生广泛探索、认知自我，找到个人兴趣与未来发展方向。多数初中生出现学业懈怠、迷茫等问题，根源都是缺乏自我认知、没有目标方向，而我校的初中培养模式，正是为了解决这一核心问题，为后续国际高中学习筑牢基础。
高中阶段开设A-Level、AP、DSE三大课程体系，课程布局成熟完善。其中A-Level课程2017年随学校建校同步开设，是我校最成熟、底蕴最深厚的核心课程；AP课程于2020年正式推出；DSE课程则于2024年9月全新落地。
高中阶段的核心培养目标，是让学生在初中广泛探索的基础上，依托高一、高二的充足时间，在专属兴趣领域深耕钻研，形成超越同龄人的核心优势。本届剑桥录取学子，均在对应专业领域具备拔尖能力，部分学生在高二结束时，已完成剑桥大学大二阶段的课程内容。在众多成绩优异的学霸群体中，独特的领域深耕能力、专业优势，是学生冲刺世界顶尖名校的核心竞争力，这也是我校区别于传统应试教学的核心优势。
结合家长高频咨询的课程选择问题，我为大家清晰拆解三大课程的适配人群。AP课程适配应试意愿弱、热爱课外活动、综合能力突出的学生。A-Level课程应试属性较强，尤其中国区独立出题后，内卷程度提升，更适合应试能力强、存在文理偏科的学生。
DSE课程采用中文教学，语文是核心重点学科，适配语数英三科基础扎实的学生，即便数学基础偏弱也可适配。DSE数学难度远低于内地普高数学，当下内地初高中数学难度跨度极大，很多初中数学优异的学生，进入普高后成绩大幅下滑，而DSE能有效规避这一痛点。该课程最优适配人群为持有香港身份，或父母可办理香港临时身份的学生，具体身份办理细节可咨询学校招生办。
针对义务教育阶段家长的核心疑问：国内籍学生就读义务教育阶段，必须使用国家课标教材、依托中文教学，我校与普通体制内学校的核心区别，以及体制内学生转入后的适配问题，我将在校园开放日做详细拆解，细致讲解每一门课程的教学差异、培养区别，打消家长的适配顾虑。
我校近期将举办校园开放日，5月30日开设高中专场开放日。届时我们将全面展示学校落地的教学体系、育人模式、课程细节，欢迎各位家长到校实地参观、深度交流，直观感受我校的办学特色。
我的分享到此结束，感谢各位家长的聆听。
