每年北京中考结束后、出分前的这段时间，被许多教育界人士视为升学规划的关键时期。在这一阶段，家长既有较为充裕的时间深入了解不同学校的办学理念、课程体系与招生政策，又可以结合孩子考后的实际感受，提前对比民办普高与国际高中两条路线的适配度，为即将到来的志愿填报和路径选择做好充分准备。
为了帮助家长们在信息充分、判断理性的基础上，做出契合孩子长远发展的教育决策，6月27日，由新浪微博主办的“国际学校择校展暨多元升学规划大会”在北京四季酒店举行。本次活动吸引了京城及全国各地优质的学校参展，涵盖幼儿园至大学本科全学段，为正处于择校关键节点的北京家庭提供了一次高效、精准的集中咨询与规划机会。
活动当天，北京市丰台区怡海中学BIC学部张月圆校长出席展会并接受了新浪教育专访。作为在国际教育领域深耕多年的教育者，张校长围绕AI时代的素养培养、OSSD课程优势、生涯规划教育等话题，分享了独到的见解与实践经验。
一、围绕AI不可替代素养搭建课程，坚持先选课程再择校
张月圆校长：这是一个非常具有前瞻性的问题。世界经济论坛明确提出，到2035年，约有40%的工作任务将被人工智能取代，但同时也会催生大量新职业。家长们的担忧完全可以理解，这也是我校课程设计的核心侧重点。
我校开展OSSD（加拿大安大略省高中文凭）课程体系，从设计之初就聚焦于学生独有的核心技能与高阶思维的培养。与传统应试教育单纯追求标准答案不同，OSSD整套课程体系以培养高阶思维为目标，校内所有学科的学习和学分评分，统一按照“知识（Knowledge）、探究（Inquiry）、沟通（Communication）、应用（Application）”四个维度开展。
这四个维度对应的能力——批判性思维、自主探究能力、跨文化沟通力、知识迁移应用能力——正是AI无法替代的核心素养。无论课程架构本身，还是对学生思维模式的塑造，都能帮助学生掌握AI时代的核心竞争力。
我们在日常教学中，会有意识地设计项目式学习（PBL）、小组协作、公开演讲等环节，让学生在“用中学、做中学”，真正把知识内化成能力。这也是为什么OSSD毕业生在海外大学中表现优异，因为他们不仅掌握了知识，更具备了终身学习的能力和适应未来不确定性的素养。
早在五年前，我们就建议家长转变择校思路，择校不要先看学校，优先了解学校课程特色，判断课程与孩子的适配度。这个建议到现在来看，依然非常有价值。
课程可以类比商品，只有先摸清课程本身特点，才能判断是否适合学生。举个简单的例子：如果孩子的数学基础薄弱，但动手能力强、喜欢实践，那么OSSD的“过程式评估”（平时成绩占70%，期末考试仅占30%）就比一考定终身的体系更适合他。
我校的差异化特色就是非应试类国际课程，办学定位为“中进优出”。适配在传统应试体系内因偏科、考试压力大等导致成绩中等的学生。这些学生并非不优秀，只是在单一维度的应试评价体系中没有发挥出真正的潜力。依托OSSD这套课程体系，学生可以按照自己的节奏和优势学科来规划学习路径，最终能拿到世界名校的优质录取。
各类课程体系各有优势，如果学生本身成绩十分优秀，选择任意课程都能取得不错成果；但中等水平学生选课需要格外谨慎。我们建议家长结合孩子实际情况，和校方详细沟通课程适配性，才能帮助中等学生实现升学突破。这也是为什么我们始终坚持“先选课程，再择学校”的理性择校观。
二、引入加拿大完整生涯规划课程，打通兴趣到专业的培养闭环
张月圆校长：这是我们学校的特色之一。学校完整沿用加拿大安大略省中学的生涯规划教育模式。在加拿大，生涯规划不是到了高三才临时抱佛脚的事情，而是一门从小学阶段就开始的系统教育。
当地开设专属学分课《规划你的未来》，本地学生从小学起就参与兴趣、性格测评，依据测评结果预判适配职业，反向确定目标大学、对应专业与高中学习内容。这种“以终为始”的教育理念，是加拿大教育独有的特色，而这套模式在我们的学部同步落地。
我校同样开设《规划你的未来》学分课程，但这门课不是简单的职业介绍，而是一套完整的探索体系：
• 自我认知阶段：通过科学的兴趣测评、性格分析工具，帮助学生了解“我是谁、我擅长什么、我热爱什么”；
• 职业探索阶段：邀请不同行业的嘉宾进校分享，组织学生参观企业，让抽象的职业概念变成可感知的真实体验；
• 路径规划阶段：结合学生的兴趣和能力，反向推导需要申请的大学专业、需要修读的OSSD课程，形成完整规划链路；
• 动态调整机制：生涯规划不是一成不变的，我们会定期和学生复盘，根据成长和变化及时调整方向。
这样的设计，打通了从兴趣到专业的培养闭环，让学生从被推着走变成主动规划自己的人生，这也是国际教育最核心的价值之一。
三、转变升学规划思路，以专业就业为核心弱化单一院校排名
结合当下留学趋势，我们调整了升学指导逻辑——不再过度看重世界院校排名，而是围绕学生兴趣、性格匹配就业方向。这条路可能不那么”网红“，但对学生的长远发展更有利。
我们的升学团队会系统梳理不同国家的产业布局与当地就业机遇。比如，如果学生对人工智能感兴趣，我们会分析美国、加拿大、英国、澳大利亚等地AI产业的发展现状、人才需求、移民政策，然后引导学生以专业、长远就业发展为核心制定大学申请规划，而非单纯追逐院校排名。
我们始终认为，留学的终极目标不是拿一张文凭，而是获得在全球化时代立足的能力和资格。兼顾学生毕业后长期职业发展，才是负责任的升学指导。
[学校简介]北京市丰台区怡海中学BIC学部，是怡海教育集团旗下专注于国际课程教育的特色学部。学部采用加拿大安大略省OSSD（Ontario Secondary School Diploma）国际高中课程体系，秉持“中进优出”的办学理念，致力于帮助在传统应试体系中成绩中等的学生，通过差异化国际课程实现升学突破，走向世界名校。
