港中深 ICC 2026-2027学年开学典礼圆满落幕

新浪教育

08.1214:00

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盛夏新章，共赴未来 | 港中深 ICC 2026–2027学年开学典礼圆满落幕！

2026港中深ICC开学典礼

2026年8月10日，香港中文大学（深圳）附属国际课程中心（港中深 ICC）2026–2027 学年开学典礼隆重举行。

香港中文大学（深圳）校方专家、港中深基础教育集团领导、中荟教育集团管理层，以及中荟高级中学、菁华中英文实验学校等兄弟学校领导，与港中深 ICC 全体师生及家长代表齐聚一堂，共襄盛典。作为香港中文大学（深圳）与中荟教育集团鼎力共建的顶尖学术高地，港中深 ICC 在社会各界的关怀与见证下，正式拉开了品牌升维与高位发展的全新育人序幕。

CHUK-SZ ICC

01顶层赋能

高位立意，擘画大湾区育人蓝图

典礼现场高朋满座，集团领导与高校专家依次登台，从战略布局、人文底色到学术前沿，层层递进阐释港中深 ICC 的育人逻辑与发展蓝图，彰显出高校与集团深度融合、共生共进的紧密协同关系。

| 集团战略定盘

倾注顶格资源，筑牢办学根基

中荟教育集团董事长张雪强率先发表致辞，向到场嘉宾、港中深基础教育集团及全体师生家长致以热烈欢迎，并对港中深基础教育集团给予的战略赋能、学术指导与办学支持表示深切致谢。张董重点阐述了港中深 ICC 的长远战略定位与品牌发展布局，明确学校将以大湾区国际化教育标杆为核心目标，全面对标国内一线顶尖国际学校办学标准，立足深港协同核心区位优势，落地集团化办学高阶战略部署。

学校将持续整合顶尖高校学术资源、全域集团办学资源与湾区区位资源，打造具备核心竞争力、行业影响力与品牌辐射力的标杆级国际课程中心。张董指出，港中深 ICC 作为集团核心国际项目，承载着大湾区多元化育人的时代使命。中荟教育集团将始终倾注顶格资源与办学保障，依托深港双城联动优势，护航 ICC 学子拓宽全球视野、夯实核心素养，成长为兼具家国情怀与全球竞争力的复合型人才。

| 人文精神铸魂

明确成长坐标，涵养定力格局

紧随其后，深圳中荟高级中学校监李显明登台发表致辞。立足学校与香港中文大学（深圳）一脉相承的人文底色，李校监寄语同学们要在快速变革的时代中保持战略定力与独立思考；充分利用深港双城联动平台，融通香港中文大学的人文积淀与深圳的创新基因，立足本土、平视世界；同时践行知行合一，兼顾学术精进与身心成长，做内心丰盈的终身学习者。

| 前沿学术引领

重构学科底座，赋能创新人才

香港中文大学（深圳）吴辰晔博士带来前沿学术致辞。紧扣人工智能重塑全球教育生态的时代背景，吴博士结合港中深的前沿科研成果，重新定义了新时代国际化人才的培养标准。面对AI飞速迭代的全新时代，吴博士对同学们提出更高层次的成长期许：在 AI 时代，愿你们不只是会使用工具的人，更是有判断力的人；不只是会寻找答案的人，更是敢于提出问题的人；不只是追逐成功的人，更是知道自己为何出发的人。

吴博士温情寄语全体新生：“你们很幸运，来到一所和香港中文大学有深度连接的学校。这里有国际化的视野，有跨学科的理念，也有全人教育的氛围。希望你们珍惜这个起点，也不要辜负这个时代给你们的机会。”

创校校长马纪强亦送来隔空寄语，期许全体学子在崭新学年永葆不设边界的探索勇气，敢于奔赴未知、持续突破固有局限，在一次次探索中丰盈自我，在不断成长蜕变里遇见更好的自己。领导们的寄语皆希望学子们扎根校园沃土，以独立思辨与无畏热忱，走出属于自己的长远成长之路。

02成果见证

榜样引领，架设当下与未来的对话

典礼现场特别设置了成果汇报、荣誉表彰与特色仪式环节，全方位展现了港中深 ICC“崇尚学术、追求卓越”的校园风尚与全人育人成效。

卓越答卷·榜样力量

优秀学生代表 Melody 登台作学年成长汇报。她复盘了自己在过去一学年中，从课程适应、国际竞赛挑战到书院实践与升学规划的完整蜕变历程，以真实细腻的切身体会，为新一届学弟学妹梳理出清晰的成长路径，生动诠释了 ICC 学子从容、自律与主动探索的硬核学术竞争力。

荣耀表彰·正向引领

典礼隆重举行了学年荣誉奖学金颁发仪式。校方为多名在过去一学年里学术成绩拔尖、综合素养突出的优秀学子颁发奖学金证书，以仪式感彰显“鼓励尖端、崇尚学术”的育人导向，树立起校园正向学风标杆。

时空信笺·寄语未来

在全场最富仪式感的“时空信笺”环节，全体新生怀揣对高中生活的憧憬，提笔撰写寄给数年后毕业时自己的一封信。信件在全场嘉宾与家长的见证下被统一装封、交由学校保管，待毕业典礼当天重新亲手开启，一纸信笺承载着少年憧憬，搭建起当下与未来的温情对话。

03 温故与展望

多方协同，共筑大湾区教育新高地

今日典礼上的从容与坚定，源于上周破冰相聚的蓄力。早在 8 月 6 日的新生迎新日上，执行校长罗校便已明确学校“大学预备型高中”的核心定位，寄语新生勇于突破学习身份——从被动接收者转向主动研究者、善用书院多元资源、兼具全球格局与实干精神。导师见面会上，成长导师与家长深度沟通，精准解答课程与升学规划，奠定了坚实的家校共育纽带。