据报道，最近，不少高中生家长反映，孩子在校时长普遍达到15小时，6：40左右到校，晚上10点开始放学是常态，部分学校的高三年级甚至超过16小时。
在看了媒体记者走访学校的视频后，江苏省教育厅厅长江涌表示，“作为教育主管部门，我们也深感内疚。”他称，将在今年已开展的12批次全省层面检查基础上，持续明察暗访，加强管理。目前也查了一批学校，包括像视频反映的这些学校，已经对第一批给予了通报处理。
应该说，面对学生在校时间过长的问题，教育部门的态度是坚决且明确的，也采取了相应的治理措施。但是，也诚如其所坦承的，情况确实不容乐观。一句“深感内疚”是直面问题的自省，更意味着在具体治理层面还需要探索更多可落地、操作性强的举措。
跳出个案来看，一个无法回避的现实是，一直以来，江苏都是高考竞争压力较大的省份之一。地方政府和学校希望交出亮眼的教育成果，家长和学生则高度关注未来的升学出路，高考成绩由此成为各方眼中最直观的成果展示。
“熬鹰式学习”的危害当然毋庸赘述。但在指挥棒尚未发生根本性改变、高考人数增加的前提下，加之各方的诉求也相对明确和集中，出现“高中生在校15小时”的情况，应该说并不意外。
从报道来看，虽然各方都被这种压力所裹挟，但不少家长显然已经意识到了问题所在，注重对孩子身心健康的维护。这是一个值得关注的积极转向。
教育从来不是一场透支健康的耐力竞赛。落实好健康第一的教育理念，是迫在眉睫的议题。这个过程中，人们需要的是一套系统性的破局方案。短期看，监管需要对私自延长在校时长的学校进行刚性纠偏；长期看，评价改革和家校、社会层面的共识凝聚依旧是重点突破方向。
教育减负不是独属于某一个部门的任务，需要各方发力，共同塑造减负的环境。如此，方能尽早凝聚新的教育共识，让孩子们能够睡个好觉。□苏士仪（媒体人）
