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浙江大学MBA项目:重塑商科教育 打造生态化平台

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对话浙江大学MBA教育中心主任王小毅

浙江大学MBA教育中心是一个覆盖多个学科与行业领域的专业硕士学位教育机构,以培养具有国际视野、创新创业精神、卓越领导能力和高度社会责任感的中高级管理人才和创业型人才为己任。通过对引领时代发展的经典管理思想和前沿管理理念的传授,以及对推动行业健康发展的企业管理实践的研讨,来培养和提升学员的职业意识、专业素养和系统思维能力,以充分适应未来不确定环境中的复杂管理任务。未来,我们将继续秉承同创共享的理念,加强同世界一流高校、企业和社会组织的合作,不断迭代优化我们的课程体系和教学内容,确保项目的前瞻性和竞争力。

 以下为访谈实录:

主持人:各位网友大家好,欢迎锁定新浪网教育频道,目前您所关注到的是新浪《商学院直播间》。在本期节目当中我们邀请到了浙江大学MBA教育中心主任、浙江大学管理学院市场营销学系副主任王小毅,王主任,欢迎您!

王小毅:谢谢主持人,谢谢各位观众,很高兴能在这里与大家见面。

主持人:好的,也再一次欢迎您来到我们的直播间。我们知道浙江大学MBA项目始于1994年创立的,至今已经走过了25个年头。在这25年间,它都经历了哪些发展与变革,可否借这个机会给我们介绍一下?

25年三个阶段发展与时代同步

王小毅:浙大MBA因为座落在中国民营经济最为发达的浙江省,所以它的发展历程是跟着整个中国民营经济同步在发展。今年是第25个年头了,我们可以把它的发展归纳为三个阶段,它跟中国的整个经济发展的发展阶段是密切相关的。第一个十年,浙大MBA主要采用的是引进西方的职业化教育方式。那个时候中国整体经济处于一个粗放型经济的发展特点,我们寄希望于培养一种能够体现它的职能化体征的,俗称能够培养一批中国经济发展所需要的职业经理人的需求。所以,第一个十年我们为此而努力奋斗。

但是随着整体中国经济的发展,甚至中国经济的自主意识觉醒,我们希望中国需要有自己的具有本土特色的、符合中国经济发展的一批领袖型的商业精英人才。不再是去模仿甚至是刻板地套用西方,而是需要更加高瞻远瞩,能够判断企业发展趋势、能够抓住创新机会的这样一批精英性人才。所以,第二个十年,我们在做这些努力。

浙江大学是国内第一个开设创业管理博士学位的高校,可见我们在这方面做的是比较前沿的。但是整个过程当中我们也发现了很多问题,首先我们发现最大的特点的商学教育,它跟我们中国发展所需要的领袖型人才的需要有一定的脱节。我们传统的培养方式,它是以职能化教育为主。尽管后来加了很多领导力、金融这方面额外的一些课程,但是核心的培训体系没有发生改变,或者换句话说我们并没有改变商学院的定位,它仍旧是以商学知识的培训为主体。近五年我们发现一个特别的现象,就是随着社会化教育,在职教育的快速发展,以及如今越来越多付费教育的产生,人们能够在自己在职工作期间获得很多职能化教育的一些内容,甚至是碎片化学习也能满足一部分人的要求。这个时候我们提出了第三阶段的发展需要,我们希望商学能够成为一种全新的,不再只是一个知识的供应商的角色,而是能够成为一个生态平台的打造者。我们希望把我们的MBA项目打造成一个可以融合不同学科领域、不同行业,除了管理者以外,还有其它的一些不同角色,大家共同合作,来推动经济发展的合作型平台。所以,这个是我们目前第三阶段,目前还在进行当中。

国内唯一一家集齐国内外全部六大权威认证的管理学院

主持人:我们也从您的介绍当中看出这25年我们都是不断在探索,也不断在前进,当然我们也希望浙大MBA在未来的十年、二十年、三十年不断地超越自我,不断创新。其实在今年4月份还有一个喜讯,就是世界权威认证机构QS正式宣布,浙江大学管理学院通过QS Starts五星认证。浙大MBA项目也成为国内第一家集齐国内外全部六大权威认证的MBA项目,再次恭喜!

王小毅:谢谢。

主持人:您认为浙大MBA项目获得此项认证,得到社会各界以及国内外的认可,主要是基于哪些要素呢?

王小毅:我们集齐了六大国内和国际的权威认证,这实际上是对我们长期以来坚持的整体培训和教育体系的一个比较高度的认可。刚才您举的例子是最新我们拿到的QS最高级别的五星级认证。不同的认证体系有不同的侧重点,比方说我们最引以自豪的是我们拿到中国MBA的高质量教育认证,这是国内的最高级的一个认证,同时我们也拿到了像QS、AMBA、IQA等等这样的强调社会影响力和社会质量的国际质量认证。

各方面我们所要追求的一个东西,首先我们不是为了评标去拿,我们叫“以评促建”,因为不同的标准它涉及到的层面是不一样的。比方说我们拿到的QS认证,QS五星强调的是一个整体性,不单单是你的教育体制内容,还要考虑到硬件、师资、校友网络,甚至社会影响力。能够拿到五星,体现出我们在综合方面整体的一个投入。可以这么讲,浙江大学管理学院是目前在国内商学院里面少有的能够把培训系统化,甚至把整个教育体系以一种质量管理的要求来进行严格打造的商学院。我有时候也建议我身边的很多朋友,你去选择MBA项目的时候,除了要看一个MBA的愿景,它的明星师资和明星校友以外,更多地考量它是不是在一些细节上具备系统化。比方说今天流行的数字经济、数字化营销等等类似的内容,每一个商学院都会在自己的MBA内容里边加入类似的课程,但是它有没有系统化去设计它的知识考核点。知识考核点有没有对应的教学内容?教学内容细微到每一门课、每一堂课,它有没有一个明确的考核?换句话说商学院的核心要义是让学生在一个新的背景下,首先要能学会,其次要能学深,还要能会用,最后你用的要能产生社会影响力,在四个阶层都能够达到效果,这个才是我们MBA教育所要达到的一个目的。

主持人:您刚才有一句话我非常认可,您说到了“细节”这个词,还是那句话,“细节决定成败”,这个非常重要。另一方面,浙大MBA其实不是为了拿认证来去做带有目的性的事情,而是真的把每一处细节都做到,方能得到认可。

王小毅:对。

MBA新动力班持续为社会增添“新”动力

主持人:在去年的节目当中我们也提到了浙大全日制MBA项目全新升级为了“浙江大学MBA新动力班”,去年也是第一年招生,今年学子的反馈情况怎么样?在经过一年的发展当中,为未来做了哪些铺垫?

王小毅:我们去年做了一个非常大胆的尝试,因为我们考虑到国家宏观的一个战略需求,强调新旧动能转化。当然这个转化过程当中,我们是否能满足一种全新的经理人、领导者甚至是一个非常合格和优秀的中层管理者的社会需求?我们发现很多企业明确提出这个要求。比方说今天数字化经济的背景下,我需要面向数字化和互联网全面转型,但是管理边界在发生变化,管理职能在发生变化,传统商学院所给予的知识体系或者能力要求,都不足以满足今天的新旧动能转化的需要。在这个背景下我们去年提出了把全日制班打造成新动力班的概念,“新动力”的提法也就来自于此。

那为什么会专注于全日制呢?因为我们考虑到全日制的诉求跟非全日制有很大的不同。非全日制更多强调的是一种在职能力的提高,他往往会聚焦于自己在职的一个专业性。而全日制学生往往是希望自己的职业生涯有一个全新的质的飞跃。我们觉得目前最大的机会,或者说整个中国经济和社会发展赋予这一批人最大的一个历史性机遇就在于新旧动能的转换。他如果能够抓住这样一个机会,他就能在自己未来的职业生涯上有一个大幅度地提高。所以,我们在设计整体的项目内容的时候,把我们的培养目标界定为要培养创新型的商业领袖型的精英,创新型是我们的一个核心前提,以创新为驱动。所以,在去年全新的升级版的课程体系内容上,我们强调了对科技的洞见能力,像浙江大学所具备的跨学科的一些知识体系,我们把它聚合为一个科技管理和科技洞察的前沿课程。同时我们强调商业模式,强调市场研究,强调那些能够发现新机会、新趋势的这些基础能力。同时我们也在强调一种基础管理能力的升级,比方说我们会专门去强调在数字经济背景下的组织管理和组织行为的一个深入的分析,在数字经济背景下我们强调数字化营销和大数据驱动的商务洞察的这方面的一些研究和分析的能力。

当然我们也做了一个最大的改革,我们发现一味地强调新趋势、新动力,如果不跟行业领袖级的企业在一起,实际上永远不可能在真正的前沿去冲浪。所以,我们引进了很多非常优秀的行业领袖级的企业。首先也要感谢我们浙江大学所在的地理区位的优势,我们坐落在长三角地区。大量吸纳了长三角优势的企业,比方说阿里巴巴、海康威视、吉利汽车,甚至是在转型的非常优秀的传统企业, 像娃哈哈、农夫山泉等等这些周边的优秀级的企业,一起设置了一些特殊的课程。比方说行动学习课程,通过行动学习的方法,首先能够教会学生深入到一个组织当中,如何快速找到组织的问题,如何快速组建团队,以最精简的投入能够解决组织碰到的最紧迫的问题。我们希望学生通过行动学习的方法来深入到这些企业。同时也邀请这些企业管理的高层,能够到课堂上来给学生进行教学的指导。最后我们还建立了一个校内校外双导师制的制度,能够让校内老师和校外企业的管理层一起来指导学生,综合性地提高他们的能力。

经过一整年的实施,学生的反映口碑还是相当满意。同时我们当然也发现一些问题和细节。所以,在今年我们会推出一个迭代版的更新的一个新动力的培训体系。

体现创新创业特色的“浙大MBA创客班”

主持人:好的,我们也期待这个班级的课程能够越来越体系化,越来越专业,让学生的体验也会越来越好。

说到这个创新,其实我们都知道浙大管理学院一直都是创新创业为特色的,并且也设立了我们的创客班,这个班级有着非常重要的地位。这个创客班成立于2016年,在3年的发展当中,这个创客班的创新创业有哪些特色方面已经完全都显现出来了呢?

王小毅:好的,这里我还想再用几句话介绍一下创客班。新动力班强调的是创新,而我们的创客班项目强调的就是创业。因为我们关注到一个现象,如果按照现有的MBA的入学考核要求,很多创业者的工作年限、收入甚至是他在局部的一些成就方面,他可能比较难符合常规商学院的录取标准。比方说他花了好多年的时间一直在打拼,但是一直没有成功。对于这样的人群,我们觉得他恰恰是今天中国经济发展里面最主要的一批人群,理应受到我们MBA教育的关注,甚至是能够成为MBA教育的一个主要的培训和服务对象。

在这样的角度下,我们开创了创客班的项目,我们降低了对于这一部分人群报考的工作年限的要求,你只要能够证明你拥有自己的公司,你在整个的复试和面试当中能够更多地体现自己在创业过程中打拼的经验,哪怕是失败经验,我们仍旧认为你具有一个非常优秀的创业素养。这样的一批人,他们核心的诉求是如何去把自己的创业型项目和公司打造好。所以,我们在培养内容上,我们更多地会倾向于针对创业型公司的一些内容要求,我们去除掉了大公司和成熟行业里面的一些知识体系,更多地增加了创业型培养的一些内容体系,这也得力于浙江大学持续在创新创业领域的研究成果,我们把它完全教育体系化和产品成熟化以后,给予学生相应的一些课程内容。

“商学+X”人才培养模式

主持人:其实我们也都看得出来浙大MBA的创新创业不仅仅是说说而已,不仅善于发挥地理优势,也将我们的一些企业还有创业方案都结合起来,确实都落实到了实处。

另外,相对于传统意义上的“万金油”MBA项目,我们浙江大学MBA推出了以行业划分的MBA,是否可以给考生再介绍一下吗?

王小毅:你刚才提到“万金油”是一个很好的比喻,哪儿都能用,但是哪儿都用不深、用不好。我们比较关注的一个现象是如何让我们的MBA更加具有行业特色、影响力。它要体现专业性,同时体现出它的前沿性。所以,在整体上我们围绕着学院的战略,提出“商学+X”战略。首先我们要服务于国家战略,同时要面向场景的嵌入,最终形成一个生态化的平台体系的打造。在这样的前提下,我们选择了目前来讲符合新趋势、新增长尤其是新的动能转化的这些新兴行业,我们制定了一些专业的,我们把它称之为“MBA TRACK”,也就是MBA的一些特色选修的项目课程。比方说专门针对大健康领域,我们开设的医疗健康管理的MBA项目;针对国家的文旅大融合战略,我们开设了文旅产业管理的MBA项目;以及我们刚才提到的创客项目;以及今天蒸蒸日上的一个特定IT人群的管理职业化,我们提出叫“商务大数据应用的MBA项目方向”。类似的项目会非常多,而且每一年将会逐步地迭代和提高。我们最终想要达到的一个目的是,我们把一些新兴领域专业化,尤其在培养内容和体系上,能够跟我们传统的MBA教育体系衔接和能够匹配得上,学生在第一年完成MBA的平台课程以后,在第二年就会进入到专业领域的一些细分选修课模块中。同时这些领域的学生聚在一起就会形成一个比较好的相互促进的一个行业影响力,也能够对接更好的行业精英级的企业来一起参与这个MBA项目,能够达到真正的MBA的生态化和平台化的这样的一个目的。

“使者”回归 体系融合

主持人:是的,正如您所说的我们MBA教育不是只学理论,更要学实践,要用好、更深,那我们在这个项目当中将我们行业里的一些还是比较新的领域都能够应用得起来,让学生走在这个前沿上,一起奋勇前进。

在前面说到校友,其实MBA校友的角色要起到非常重要的作用的。据了解在今年5月份的时候举办了一个“使者回归”的活动,诚邀了各年级MBA使者回归母校,每位使者都肩负着非常重要的使命,他们架起了MBA教育中心沟通的一个桥梁,在浙大MBA项目当中我们是如何打造校友服务平台的呢?

王小毅:“使者回归”也是我们近年打造的一个校友服务网络当中的一个缩影。我们把25年来每一级的校友都建立了一个子网络,网络当中的联系人,也就是那个节点,我们称之为“MBA使者”。当然这不仅仅只是荣誉,他们是带着任务来的。他们需要把他们那一级的学生联系好,同时通过我们提供的平台,能够跨年级地重新把他凝聚在一起。我想任何一个高校的MBA项目,他的学生毕业以后,他对母校都怀有深厚的感情。问题就在于这个感情是基于民间自发的,还是能够跟我们现有的MBA的教育体系是相互融合的?这是我们要考虑的一个问题。所以,总体理念上来讲,从最近几年我们提出明确的目标,我们是希望能够开放办学、开门办学,能够把我们现有的MBA的建设内容开放给我们的校友,鼓励校友重新回流,参与到我们现在的教育体系甚至是我们的整个课程建设,以及学生活动支持方面当中来。所以,今天我们校友的参与度,我想在各个高校当中我们应该是属于前列的。

主持人:您刚才说了在校友这个平台上使者回归就是一项,我们还做了其它的任务或者活动吗?

王小毅:我们还做了其它的项目活动,比如我们专门设置了“校友导师”的角色,我们希望一位校友对五位学生,一对五这样的比例,甚至以后这个比例还会进一步降低,我们的目标是希望能够达到一对二甚至是一对一,能够让校友帮助在读生解决他们的职业生涯规划,甚至解决他们在读期间学习、工作、生活面临的一些冲突问题,能够手把手地教他们。我们提出的概念是“昔日同窗,今日师生”,以这样一种潜心师生的关系,嵌入到我们现有的一个体系当中去。同时我们也会积极鼓励校友参与到我们现有的各个行业当中,我们提出的概念是“校友反哺,平台支持”,我们形成一种,当你毕业以后我们还在持续保持着纽带关系。我们有很多校友在毕业以后从事一些全新的创业项目,他们的很多团队会来自于我们的MBA学生,甚至在读期间他们的同窗。同时我们学校的商学平台同时也会给予他们资源支持,我们非常可喜地看到今年就有三位校友成功地完成了B轮和C轮的融资,我们都对他们进行了道贺。当中有一位,比如说像微脉的校友裘加林融资成功,他做的第一件事情就是回到我们MBA课堂,设立了我们的医疗管理MBA项目的奖学金。这也很好地证明了一点,我们跟我们的校友之间,即便毕业了,我们持续保持着这样的纽带关系,而且双方都非常紧密地在合作,互相有一个很亲密的关系。这个也可能体现出我们的一个校友工作的最大特点。

主持人:其实在MBA教育当中,校友这个角色是非常重要的,它不仅是我们学生未来发展的见证,也是校友对我们的教育和其它的MBA学生来说,有着一个桥梁作用。在我们平台当中还是有一个不可估量的作用的。

王小毅:对。

主持人:说了这么多,不知道大家对我们的MBA项目是否有心动呢?在最后心动的环节,我们还要说一个大家比较关心的,对于2020的招生政策,也是想做一下了解,以及我们有什么报考的注意事项呢?还请您给我们分享一下?

新增MBA项目设单独面试

王小毅:总体来讲2020的政策跟2019年的政策是相当的,没有做重大的改变,我们的整个招生规模还保持跟去年相当的一个规模,可能会在去年的基础上略有增加,但是基本上整体体量会相当。在基本政策上,我们仍旧会采用提前批加常规批的面试方式,唯一值得大家引起重视的是在提前批的面试当中,我们新增了文旅产业管理MBA项目,以及我们的医疗管理MBA项目,这两个项目在提前批面试当中是单独面试的。当然过去我们的创客项目也是单独面试的。所以,今年有三个项目,如果你想报考浙大MBA提前批,是要单独报名的。同时还有我们中外合作办学的一个全球制造与供应链管理项目,也要单独去进行申请。在提前批的面试上,我们采用的是优秀、良好、一般三级给定的一个评分,如果你能拿到优秀的提前批的面试成果,你可以国家线A线来直接录取,当然你要经过政治的一个复试的考核通过。如果你拿到良好的话,你可以国家A线进入到复试环节。如果你拿到的是“一般”的结果,那么你跟常规批一样,要通过国家联考,根据浙大自主划线的成绩,一般来讲会高于国家线大概20多分来进入复试环节。

主持人:在节目的最后是否可以给我们新一届的考生一些小的建议?

王小毅:我想真正的建议其实很简单,也很质朴,也就是希望各位考生能够坚持,坚持到底就是胜利。我想浙大MBA并不是像很多人理解的这么高不可攀,我们可能有比较高的淘汰率,但是经过我们的分析,我们发现但凡是被淘汰的,往往是中途放弃的那部分人群。只要你坚持到底,按照我们的数据显示,至少有70%的可能性能够被我们浙大所录取。所以,要充分相信自己,相信你的初心。一旦你选择了浙大,你坚持到底,我想浙大最终也会选择你。谢谢大家!

主持人:好的,也谢谢王主任今天给我们带来的分享,在这里也做一下总结,希望各位同学在做好自己人生规划的时候,还是要去回归自己的初心,再坚持下去,一定会有收获的。

王小毅:对。

主持人:本期节目就是这样,如果你想了解更多商学院资讯,就请关注新浪商学院频道,感谢大家的收看,我们下期节目再会!

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