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新职业教育法新修订义务教育课程方案公布 北京义务教育入学政策出台

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4月21日,《中华人民共和国职业教育法》公布,5月1日起施行。首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。4月21日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求。4月19日,2022年北京市义务教育阶段入学政策发布。将继续稳妥推进以多校划片为主的入学方式。2022年北京市普通高等学校招生考试将在2022年6月7日至10日举行,共4天。 教育企业动态方面,红黄蓝、掌门教育收到纽交所警告;凯文教育、视源股份、鑫考教育发布最新财务业绩……更多教育行业新鲜事,详见下文。

职教 | 新职教法5月1日起施行 首次明确职业教育与普通教育同等重要

十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》,将于2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。

2021年5月,国务院向全国人大常委会提请审议职业教育法修订草案的议案,修订草案经过2021年6月、12月和2022年4月的三次常委会会议审议后通过、颁布。

新修订的职业教育法内容从五章四十条完善至八章六十九条,由现行法的3400余字修改为10000余字,内容更加充实。

新修订的职业教育法首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育,着力提升职业教育认可度,建立健全职业教育体系,深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施等内容。

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型

新修订的职业教育法首次明确,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。

国家大力发展职业教育,推进职业教育改革,提高职业教育质量,增强职业教育适应性,建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇在评论文章中表示:“新《职业教育法》进一步明确了职业教育作为“类型教育”的定位与地位,并对发展职业教育进行全新的顶层设计。其中最为关键的是,要通过推进普职融通,切实提高职业教育的质量和地位,避免“类型教育”仍旧是事实上的“层次教育”。

职业教育从“层次”到“类型”,是一个重要转变。

“层次教育”是把职业教育作为低于普通教育一个层次的教育,如中职低于普高、高职低于本科院校。成绩好的同学进高一层次的普通教育,成绩差的学生进低一层次的职业教育。于是,就出现了中考时的“分流变分层”以及“分流焦虑”,以及高考时的激烈竞争……

作为“类型教育”的职业教育则不同,它和普通教育没有高低之分。从学历层次看,职业教育既包括中职、高职,还有本科层次的职业教育、硕士层次的职业教育以及博士层次的职业教育。从 2019 年起,国内新建了一批本科层次职业教育的学校——职业技术大学,推进把职业教育建设为“类型教育”的具体实践。”

职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会,促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认

新版职业教育法明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生。各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。

在职业教育的地位方面,新修订的职业教育法提出了实质性的要求:

在推动职业教育与普通教育融通方面,修改后的职业教育法明确,国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制,推进职业教育国家学分银行建设,促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。

接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果,经职业学校认定,可以转化为相应的学历教育学分;

达到相应职业学校学业要求的,可以取得相应的学业证书;

接受高等职业学校教育,学业水平达到国家规定的学位标准的,可以依法申请相应学位。

此外,在招生和就业保障方面,新修订的职业教育法也提出了相关要求:

职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会;

高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生;

各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时,应当明确技术技能要求,将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位,可以适当降低学历要求。

鼓励企业举办高质量职业教育

为了深化企业参与职业教育、发挥其在校企合作中的作用,新修订的职业教育法进一步明确诸多举措:

国家发挥企业的重要办学主体作用,推动企业深度参与职业教育,鼓励企业举办高质量职业教育;

企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位;

企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告;

国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。

除此之外,新职业教育法还包含对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策。

近两年,国家对职业教育愈发重视。去年10月, 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,其中提到,健全多元办学格局。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。

而本次新修订的职业教育法再次明确,鼓励企业举办高质量职业教育。

课程 | 教育部:新修订义务教育课程方案公布 艺术课程迎改革

近日,教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)。4月21日,教育部举行新闻发布会,介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。

新修订的义务教育各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。

关于课程方案修订的主要变化包括四方面

一是完善了培养目标。全面落实总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

二是优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,进行九年一体化设计;改革艺术课程设置,一至七年级以音乐、美术为主线,融入舞蹈、戏剧、影视等内容,八至九年级分项选择开设;科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级;落实中央要求,将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

三是细化了实施要求。增加课程标准编制与教材编写基本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求;健全实施机制,强化监测与督导要求。

关于课程标准修订的主要变化有:

一是各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。例如,道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等培养要求。

二是优化了课程内容结构。基于核心素养要求,遴选重要观念、主题内容和基础知识技能,精选、设计课程内容,优化组织形式。涉及同一内容主题的不同学科间,根据各自的性质和育人价值,做好整体规划与分工协调。设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践要求。

三是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现,形成学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度,为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。

四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”,细化了评价与考试命题建议,注重实现教、学、考的一致性,增加了教学、评价案例,不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了“怎么教”的具体指导,做到好用、管用。

五是加强了学段衔接。注重“幼小衔接”,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化,把握课程深度、广度的变化,体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点,为学生进一步学习做好准备。

此次修订的背景是,中央作出新部署,教育发展提出新要求以及课程实施中发现新问题。现行《义务教育课程设置实验方案》和各课程标准,在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用,但也存在一些与新形势新要求不相适应的地方。例如,学段纵向有机衔接不够,课程标准缺乏对“学到什么程度”的具体规定,教师把握教学的深度与广度缺少科学依据,课程实施要求不够明确等,必须有针对性地解决这些问题。同时,现行义务教育课程方案和课程标准已分别实施了20年和10年以上,根据课程改革自身规律性要求,有必要进行进一步的修订完善。

据介绍,修订经历了组建队伍、总体设计、调研论证、组织修订、开展测试、征求意见等环节。

一是组建队伍,成立由两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、教育管理者等近300人组成的修订组,承担修订任务。

二是总体设计,对习近平新时代中国特色社会主义思想,以及中华优秀传统文化、革命传统、法治、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育进课程教材进行整体规划,并指导落实。

三是调研论证,开展义务教育课程实施现状调查、课程内容结构化等相关基础研究和国际比较研究,深入研究把握国内国际课程改革新趋势。

四是组织修订,采取集中和分散相结合的工作方式,按照先修课程方案、再修课程标准的顺序进行,分项、分段推进修订工作。

五是开展测试,组织浙江、河南和甘肃等15个省近6万名学生进行课程标准测试,根据结果进行修改。

六是征求意见,分别征求了省级教育行政部门、专家学者和一线校长、教师、教研员等各方意见建议,进行修改完善。

2021年4月至12月,国家教材委及其专家委员会审议审核通过了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。

监管 | 教育部规范校外培训执法监管 执法全过程留痕和可回溯

近日,教育部办公厅印发《关于印发校外培训监管行政处罚流程图和文书格式范本的通知》,规范校外培训监管行政处罚行为,提升校外培训治理水平和治理能力。

根据《行政处罚法》相关规定和校外培训监管工作实际,分别设置简易程序包括调查取证、告知、当场处罚等8个环节和普通程序包括立案、作出处罚决定、送达处罚决定书等13个环节,保障当事人合法权益。对于当事人要求听证的,设置听证程序包括受理、移交案件材料、举行听证等8个环节,保障当事人听证权利。格式文书包括校外培训监管行政处罚立案审批表、现场笔录、询问笔录、证据清单、陈述申辩笔录、案件调查报告、集体讨论记录、重大行政处罚决定法制审核意见表、行政处罚决定书、送达信息确认书、强制执行申请书、结案报告等42个范本。

据悉,教育部将部署教育行政部门及执法人员在校外培训监管行政执法中按图执法,全面使用格式文书,对校外培训监管行政执法的启动、调查取证、审核决定、送达执行等进行全部过程记录和全面系统归档,通过文字、音像等记录形式,实现校外培训监管行政执法全过程留痕和可回溯管理,不断规范执法行为,提高执法公信力,提升文明执法水平,扎实推动“双减”落地见效,切实维护人民群众合法权益。

高考 | 各地2022年高考具体时间及科目安排陆续公布

1月底,教育部印发《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》,对2022年普通高校招生工作作出部署。全国统考于6月7日开始举行,具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。省级统考和高校的招生考试时间,分别由各省级招委会和高校按照教育部有关要求确定并发布。

近期,各地陆续发布2022年高招工作规定,明确了高考命题情况、考试具体时间及科目安排。

江苏

江苏高考实行“3+1+2”模式。语文、数学、外语三门科目使用全国卷,由教育部教育考试院负责命题;普通高中学业水平考试科目由我省负责命题。

山东

山东夏季高考实行“3+3”考试模式。国家统一高考科目使用全国统一命题试卷,普通高中学业水平等级考试自主命题。国家统一高考外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种,由考生任选其中一个语种参加考试。

北京

北京市受教育部委托高考实行分省命题,考试和评卷工作按教育部有关规定执行。2022年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平等级性考试(以下简称“学考等级考”)。统一高考科目为语文、数学、外语3门。学考等级考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,由考生自主选择3门参加考试。

(一)统一高考时间安排

外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六个语种,由考生任选一种。

统考英语听说考试与笔试分离,实行计算机考试,一年两次考试,第一次考试于2021年12月11日进行,第二次考试于2022年3月19日进行。其他外语(非英语)考试使用全国卷,听力考试一年两考,第一次考试于2022年1月8日进行,第二次考试于2022年6月8日进行。

(二)学考等级考时间安排

重庆

重庆高考实行“3+1+2”模式。全国统一考试试题(包括试卷、带试题内容的答题卡、副题、听力光盘,下同)、参考答案、评分参考(指南)在本科目考试启用前按国家绝密级事项管理,由教育部教育考试院负责命制。外语口试试题(包括参考答案和评分标准)在启用前按国家机密级事项管理,由市教育考试院负责命制。普通高中学业水平选择性考试试题(包括试卷、带试题内容的答题卡、副题,下同)、参考答案、评分参考(指南)在本科目考试启用前按国家机密级事项管理,由市教育考试院负责命制。

(1)全国统一考试。全国统一考试科目考试时间安排在6月7日全天和6月8日下午,其中语文考试时长为150分钟,数学、外语考试时长均为120分钟。

(2)普通高中学业水平选择性考试。普通高中学业水平选择性考试科目考试时间安排在6月8日上午和6月9日全天,每科考试时长均为75分钟。

全国统一考试科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种,由考生任选其中一个语种参加考试。非英语语种考生参加考试的考点由市教育考试院统筹设置。

报考外语专业的考生,还应参加外语口试。外语口试时间安排在6月10日进行。外语口试考点由各区县教育考试机构安排,英语语种考生在报名区县所设置的口试考点参加口试,非英语语种考生在参加考试所在区县设置的口试考点参加口试。

内蒙古

内蒙古全国统考各科目试题均由教育部教育考试院统一命制。

黑龙江

全国统考于6月7日开始举行,具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文/汉语;15:00 至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00 至17:00外语。6月9日9:00 至11:30朝鲜语文/蒙古语文。

天津

天津继续实施自主命题,实行“3+3”考试模式。

高考和等级性考试于6月7日开始举行。具体科目考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。6月8日15:00至17:00外语(英语笔试15:00至16:40)。6月9日8:30至9:30物理;11:00至12:00思想政治;15:00至16:00化学。6月10日8:30至9:30历史;11:00至12:00生物学;15:00至16:00地理。

预警 | 全国学生资助管理中心发布预警:警惕“培训贷”骗局

近日,全国学生资助管理中心了解到多名大学生遭遇“培训贷”骗局。有培训机构以提供兼职工作为由,诱导学生接受课程培训,并引导学生在网络平台填写不真实信息办理“培训贷”。

请同学们一定要擦亮双眼,提高风险意识,增强辨别能力,认清骗局。如遇到拿不准的事,一定要三思而后行,并及时与老师、家长沟通。(来源:微言教育)

北京 | 2022北京义务教育入学政策出台 高考6月7-10日举行

2022年北京义务教育入学政策出炉

4月19日,2022年北京市义务教育阶段入学政策发布。今年总体政策保持稳定,坚持立足北京“四个中心”战略定位,落实首都城市规划、两区建设、京津冀协同发展等要求,遵循稳中求进总基调,全力推进义务教育优质均衡。

面对持续增加的学位需求,市教委指导各区妥善解决中小学学位缺口,依法保障适龄儿童少年平等接受义务教育权利。进一步优化入学平台,加大户籍、房产等适龄儿童少年入学信息采集表所填报内容真实性的审核力度。

入学条件及方式

1 本市户籍适龄儿童凡年满6周岁(2016年8月31日以前出生)均须参加学龄人口信息采集,免试就近入学。本市户籍无房家庭适龄子女在非户籍所在区入学按有关规定办理。各区教委要积极稳妥推进以多校划片为主的入学方式,强化部门联动,联合相关部门共同审核入学资格。

本市户籍小学毕业生根据志愿派位入学,报名人数少于招生人数的初中,就近登记入学。

2 按本市户籍对待的适龄儿童少年,包括区台办认定的台胞子女、区侨务部门认定的华侨子女、国家或北京市博士后管理部门认定的在京在站博士后研究人员子女、符合随军进京落户条件正在办理随军手续的现役军人子女,父母一方为本市户籍或持有《北京市工作居住证》的适龄儿童少年,入学方式与本市户籍相同。

3 非本市户籍适龄儿童少年入学,由各区政府按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育材料审核指导要求,结合实际制定并公布实施细则,建立日常联合审核机制并积极稳妥做好义务教育全学段审核,切实维护适龄儿童少年接受义务教育的合法权益。

4 残疾儿童少年同等条件下在服务范围内就近就便优先入学。

5 区级以上引进人才的子女入学按有关规定办理。烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女按有关规定在同等条件下给予照顾。

北京高考将于2022年6月7日至10日举行

4月18日,北京教育考试院公布北京市2022年普通高等学校招生工作规定。明确提到,2022年北京市普通高等学校招生考试将在2022年6月7日至10日举行,共4天。包括统一高考和普通高中学业水平等级性考试。

各科目均实行网上评卷

2022年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平等级性考试(以下简称“学考等级考”)。统一高考科目为语文、数学、外语3门。学考等级考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,由考生自主选择3门参加考试。考试时间为6月7日至10日。其中,外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六个语种,由考生任选一种。

统考英语听说考试与笔试分离,实行计算机考试,一年两次考试,第一次考试于2021年12月11日进行,第二次考试于2022年3月19日进行。其他外语(非英语)考试使用全国卷,听力考试一年两考,第一次考试于2022年1月8日进行,第二次考试于2022年6月8日进行。

语文、数学、外语满分均为150分。英语听说考试满分50分,其他外语(非英语)听力考试满分30分,取两次听说(听力)考试的最高成绩与其他部分试题成绩一同组成外语科目成绩计入高考总分。学考等级考科目成绩按照《北京市教育委员会关于普通高中等级性学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》(京教计〔2018〕21号)要求进行折算,每科目满分100分。语文、数学、英语及学考等级考各科目均实行网上评卷。

普通批设置30个平行志愿

本科批次按照语文、数学、外语以及学考等级考共六门科目总分划定录取最低控制分数线,专科批次按照语文、数学、外语三科总分划定录取最低控制分数线。市高招办依据教育部分送至北京的高校招生来源计划信息,以及高校提前确定的招生专业对学考等级考的科目要求,与各有关高校核对分专业计划及其说明后,整理形成《北京市2022年普通高等学校招生专业目录》,统一向社会公布。

考生要按规定时间登录北京教育考试院网站填报志愿。考生志愿分本科、高职(专科)按录取批次顺序填报。

其中,本科阶段的志愿填报与录取投档采用院校专业组方式。一所院校可设置一个或多个院校专业组,每个院校专业组内可包含多个专业。同一院校专业组内各专业的选考科目要求相同。同一院校选考科目要求相同的专业也可分设在不同的院校专业组中。本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次,并按顺序依次录取。本科志愿以院校专业组为志愿单位设置,一个院校专业组即为一个独立的志愿,每个志愿一般设置6个志愿专业和一个“是否服从专业组内调剂”选项(本科提前批普通类B段除外)。本科提前批分艺术类和普通类,考生只能选报其中一类,不能兼报。艺术类和普通类均设置A、B两段,并分别按顺序依次录取。艺术类A段设置2个顺序志愿,教育部批准的独立设置本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校招生办法执行的院校(专业)在本段录取;其他艺术院校(专业)在艺术类B段录取,分美术类和非美术类,美术类设置8个平行志愿,非美术类设置2个顺序志愿。普通类A段设置2个顺序志愿,军事、公安、飞行学员、部分体育专业、航海类等艰苦专业、全国重点马克思主义学院的马克思主义理论专业等院校(专业)在本段录取;普通类B段设置20个平行志愿,每个志愿设置1所院校1个专业,“双培计划”“外培计划”(艺术类体育类专业除外)和“农村专项计划”在本段录取。本科普通批实行平行志愿,设置30个志愿。高水平艺术团和高水平运动队两类特殊类型招生单独设置特殊类型志愿,考生可填报1个志愿,录取安排在本科提前批次录取结束之后本科普通批录取开始之前进行。取得资格认定的考生,须将资格认定高校填报在该志愿中,方能享受相关特殊类型招生政策。

本科志愿在高考成绩发布后填报,首次志愿填报安排在6月27日至7月1日,征集志愿填报时间根据录取进程进行安排。专科招生设置专科提前批、专科普通批2个批次,并按顺序依次录取。专科批志愿填报时间为7月21日至7月22日。

录取期间,按考生已填报志愿录取结束时,如当前批次高校计划未完成,将根据情况征集考生志愿。本科提前批艺术类A段和普通类B段不设置征集志愿。

部分考生可加20分提档

北京教育考试院同时公布了照顾考生加分办法。烈士子女、在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人可在文化统考成绩总分的基础上增加20分向高校提供档案,由高校审查决定是否录取。归侨、华侨子女、归侨子女;台湾省籍(含台湾户籍)考生;自主就业的退役士兵在文化统考成绩总分的基础上增加10分向高校提供档案,由高校审查决定是否录取。

从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生,在文化统考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案,由高校审查决定是否录取。该政策仅适用于北京市属高等学校招生录取。

平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励军人的子女,因公牺牲军人的子女和一至四级残疾军人的子女,驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年军人的子女,在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年军人的子女,在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限空勤军人的子女,从事舰艇工作满20年军人的子女,在航天或涉核岗位工作累计满15年军人的子女,参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的,应予以优先录取。

退出部队现役的考生、残疾人民警察参加全国统考录取并达到有关高校投档要求的,在与其他考生同等条件下优先录取。公安烈士、公安英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女参加全国统考录取的,按照《关于进一步加强和改进公安英烈和因公牺牲伤残公安民警子女教育优待工作的通知》(公政治〔2018〕27号)的有关规定执行。国家综合性消防救援队伍人员及其子女参加全国统考录取的,参照军人有关优待政策执行。经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定,获得5A级青年志愿者的,达到有关高校投档要求的,在与其他考生同等条件下优先录取。

北京教育考试院表示,同时符合多项高考加分条件的考生,不作累计加分,只取最高一项分值作为考生附加分投档。所有高考加分项目及分值均不用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队等招生项目。

各地 | 山东规范第三方校内课后服务 各地恢复线下教学

山东印发通知:规范引入第三方参与校内课后服务工作

4月19日,山东省人民政府官网发布消息称,《关于进一步规范引入第三方参与校内课后服务工作的通知》(以下简称《通知》)已正式发布,将进一步规范引入第三方机构和专业人员参与义务教育学校校内课后服务工作。

机构遴选由县级教育行政部门负责

在资质条件方面,《通知》强调,拟引入的第三方机构应具有独立法人资格,为非学科类培训机构,具备进入义务教育学校提供课后服务所需的设施、人员和专业技术能力。内部治理结构健全,财务会计和资产管理制度完备。三年内未有过被移除某一区域进入学校课后服务资格名单经历。为非公益机构团体的,应具有两年(含)以上义务教育阶段学生培训经验。信用状况良好,未被列入企业经营异常名录或严重违法失信企业名单。符合学校根据课后服务的内容和质量等确定的其他条件。

同时,拟引入社会专业人员应具有进校组织、开展课程教育活动相应专业技术能力,具备相应的职业(专业)能力证明,具体资质条件由县级教育行政部门进行认定或考评。品行端正,符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的要求;按照《中华人民共和国未成年人保护法》第六十二条规定核查无相关违法记录。具备组织、开展课程教育活动的身体条件,无传染性疾病。

针对遴选引入,每学期末,由学校提前征求学生及家长下一学期课后服务需求和意愿,结合学校自身实际,提出第三方服务需求内容、服务形式、服务时间等,上报县级教育行政部门。机构遴选由县级教育行政部门负责,结合本地实际、根据学校需求,在学期开学前,组织专家队伍,通过公开招标、公开遴选等方式确定或调整机构名单。

县级教育行政部门通过发布公告、接受学校推荐等渠道,采取集中或定期开展认定等方式,确定一批可进校服务的社会专业人员名单。所有拟引入学校或纳入储备名单范围的社会专业人员应向社会公示不少于5个工作日。之后,经县级教育行政部门组织遴选审核符合要求的第三方机构或人员,由学校研究并征求家长代表意见后选用,与之签订服务协议并向县级教育行政部门备案,学期开学后入校开展服务。

第三方机构及人员不得借机搞培训、招生宣传

在监管机制方面,县级教育行政部门组织制定第三方入校服务评价细则,对服务资质、服务过程、服务质量、学生满意度、家长满意度、学校满意度等进行评价。学校根据日常监管、学生和家长评价情况提出评价意见,作为县级教育行政部门对入校第三方服务评价的主要依据。

针对内容监管,第三方进校服务以课程形式呈现,县级教育行政部门在遴选前要把好教材、课程“入口关”,并与学校共同做好日常监管,确保教材、课程内容符合党的教育方针和法律法规要求,符合教育教学规律和学生成长规律,有利于学生身心健康发展。学科类培训课程不得进入学校。

同时,课程质量应达到服务协议承诺要求,学生和家长满意度在80%以上并订入服务协议。学校每学期组织参与学生和家长对第三方服务质量进行满意度测评,测评满意率低于80%的,终止第三方机构进入该学校该课程项目的合作;非统一测评期间,30%以上学生和家长提出不满意的,学校书面责令第三方服务方进行整改,整改不到位的,可终止服务协议。

此外,《通知》要求,学校负责对第三方日常服务行为进行监管。第三方应与学校充分沟通服务细节,学校应充分告知第三方机构及进校服务人员学校办学理念、管理制度和活动(课程)开设要求。进校服务人员服从学校各项管理制度要求,在校内应严格参照师德师范进行自律。严禁入校商业夹带和商业宣传,第三方机构及人员不得借机搞培训、招生宣传,不得诱导学生参与校外培训辅导、购买相关仪器器材或课程服务产品。

《通知》强调,凡入校服务第三方出现以下情况,学校可提出更换服务人员直至终止合作:服务人员提供虚假学历证明或职业(专业)能力证明的;出现影响学校正常秩序等不良行为的;不具备从事教育教学工作条件的;考核未达到要求或综合满意度低于80%的;其他影响入校服务的情形。

与此同时,凡入校服务第三方出现以下情况,可直接终止合作,并移除本区域进入学校课后服务资格名单:机构提供虚假资质或入校服务人员有违法违纪记录的;因服务不当出现安全责任事故的;擅自变动服务内容、降低服务标准的;开展商业推广性质活动的;把服务分包转包给其他机构或个人的;派出人员累计3人次被同一所学校提出更换的;机构服务期间年检未通过或被主管部门处以责令停止招生、吊销办学许可证的;机构因自身经营原因,人员、专业技术或服务设施已不能满足服务要求的;其他严重影响入校服务情形的。被终止合作的第三方机构或社会专业人员,由县级教育行政部门通过官方网站等途径向社会公布,情节严重的,协调有关部门纳入失信名单。

各地恢复线下教学,将分批,分期,分学段组织学生错时错峰返校

全国各地大多受到了疫情的影响,很多学校也将线下教学转为了线上教学。但随着各地的疫情形势出现缓和,都陆续发布了恢复线下教学的通知,将分批,分期,分学段组织学生错时错峰返校,恢复线下教学。

天津全市初中、普通高中毕业年级将恢复线下教学。时间为4月18日起,全市初中、普通高中、毕业年级(初三、高三)将恢复线下教学。全市中小学校其他年级,中等职业学校在疫情得到控制且稳定的基础上于4月25日返校。

南京发布通知,全市符合条件的小学一二三年级、中等职业学校(技工院校)、特殊教育学校、培训机构师生员工,于4月18日返校复学。

广州高三学生(除白云区外)允许返校复课,4月18日起,学生们凭本人和同住人员48小时核酸检测阴性证明、绿色健康码和“家校两点一线”承诺书有序排队进校进校。

浙江嘉兴市海宁市复课安排,4月18日高中毕业年级学生,返校复课恢复线下教学;4月19日九年级、高中高一年级、高二年级学生返校复课;4月20日七年级、八年级以及小学一至六年级学生返校复课;4月21日所有的幼儿园,全面开园复课。各中小学在学生返校恢复线下教学之前,需继续提供线上教学。

浙江宁波鄞州地区4月18日复课10校,另外8校继续保持停课。其中返校复课的有:四眼中学、四眼小学(新河校区)、荷花庄小学、曙光小学、栎木小学、协和学校、江东中心幼儿园(艺术园)、李惠利幼儿园(新都园)、江东幼儿园、东升幼儿园。

山东枣庄市滕州市对各级各类学校复课时间以发布,4月18日高三年级返校;4月21日高一高二年级、初中年级(北辛中学学院路校区、尚贤中学除外)所有学校返校;4月22日小学、幼儿园、特教学校、中高职院校、技工院校、以及北辛中学学院路校区、尚贤中学返校。

山东滨州市惠民县拟定于4月18日起,恢复线下教学。4月18日初三年级复学;4月19日,初一年级,初二年级复学;4月20日高一年级,高二年级,中职学校复学;4月24日小学,体育中学,特殊教育学校复学。

福建泉州市晋江经市疫情防控相关部门批准,4月22日,高三年级返校复课;4月24日,中学其他年级和小学,特殊教育学校返校复课;4月27日,幼儿园返校复课。

河北唐山市发布了学生返校复课计划。4月17日、4月25日、5月5日高三初三、小学初中、幼儿园分批次恢复线下教学。

安徽淮南市凤台县发布的学生们返校复课通知,主要针对的是高三年级即将进行高考的学生,凤台县的全县高三年级师生,定于4月19日进行返校复课,恢复学生们的线下教育,学生们返校前需要提前做好各项准备工作。

安徽省太和县教育局发布通知,当地高中和初中学生在18日入学之后小学、职高以及幼儿园学生将会在19日陆续复课。4-6年级的小学生和职高学生将会于19日入学,1-3年级学生将会于20日复学,而幼儿园学生将会在21日之后完成返校复课。

退市 | 红黄蓝收到纽交所警告 掌门教育收到纽交所警告信

红黄蓝收纽交所退市警告:连续30个交易日ADS价格低于1美元

红黄蓝收到纽交所关于ADS交易价格的不合规信函。信函显示,其美国存托凭证(ADS)的交易价格低于合规标准,必须在收到通知后六个月内将其股价和平均股价恢复到1美元以上。

据悉,根据适用的纽约证券交易所继续上市标准,如果一只股票平均收盘价在连续30个交易日内低于1美元,则该公司被视为“低于标准”。红黄蓝需在收到通知后六个月内将其股价和平均股价恢复到1美元以上。若在六个月的期限届满时,未能达到期限内最后一个交易日收盘价为1美元,且期限内最后30个交易日平均收盘价为1美元,纽交所将开始暂停和除牌程序。

红黄蓝表示,将监察其ADS的市场状况,但仍在考虑其选择。

截至美东时间4月20日,红黄蓝报收每股0.9401美元。

掌门教育收到纽交所警告信,30个交易日内总市值低于合规标准

近日,掌门教育发布公告称,公司收到纽交所信函,总市值和股东权益低于纽交所的合规标准。

根据相关标准,如果一家公司在30个交易日内的总市值低于5000万美元且其股东权益低于5000万美元,则该公司将被视为低于合规标准。纽交所对掌门的审查结果显示,截至 2022年4月11日,其30个交易日平均市值约为2610万美元,截至2021年12月31日,掌门上一次报告的股东权益约为-1.329亿美元。

掌门需要在收信后的90天内做出回应,且提交商业计划书以证明其在18个月内遵守纽交所继续上市规则。掌门表示,公司打算遵守适用的程序,正在考虑重新遵守纽约证券交易所持续上市标准。

截至美东时间4月14日收盘,掌门股价为1.2美元/股,总市值2373.21万美元。

财报 | 凯文教育、视源股份、鑫考教育发布最新财务业绩

凯文教育2021财年营收2.84亿元,净利增长6.92%

近日,凯文教育发布2021财年报告。报告期内,全年营收2.84亿元,同比下降11.44%,归属于上市公司股东净亏损1.2亿元,净利同比增长6.92%。总资产为34.79亿元,较上年同期减少15.42%。

报告显示,营收中教育服务业务带来2.51亿收入,同比下降17.57%;培训服务业务收入3072万元,同比增长115.44%。

经营活动产生的现金流为1.21亿元,投资活动现金流净额1.46亿元,筹资活动净流出6.26亿元。经营活动产生的现金流量净额较上期增长主要系上期疫情期间学杂费给予一定比例减免优惠导致学杂费收款减 少,同时本期学杂费收款增加所致。

视源股份发财报:教育业务2021年营收68.42亿元,同比增长20.53%

视源股份(002841.SZ)发布2021年年度报告,营业收入212.26亿元,同比增长23.91%。归属于上市公司股东的净利润16.99亿元,同比减少10.65%。归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润14.68亿元,同比减少17.08%。

视源股份是一家以显示、交互控制和连接技术为核心的智能电子产品及解决方案提供商。具体可分为部件业务、教育业务、企业服务业务、海外业务等业务板块。

根据财报,视源股份2021年教育业务实现营业收入68.42亿元,同比增长20.53%。

在教育业务方面,视源股份旗下希沃在持续深耕中小学(K12)公立学校市场的基础上,继续加速开 拓幼教、高职教市场。目前,业务覆盖了从学前教育到高等职业教育。

希沃有两大业务板块:数字化教学硬件和数字化教育应用和服务平台,主要是面向To G和To B,2020年新研发了面向To C的网课学习机,至今已经迭代到第二代产品。

其中,在数字化教学硬件方面,包含希沃交互智能平板、教育录播、智能讲台、网课学习机等产品。财报中提到,录播系统、音视频产品、智能讲台的收入也获得快速增长,面向家庭教育推出的网课学习机取得了较大突破。

在数字化教育应用和服务平台方面,有希沃白板(教学信息化工具)、希沃信鸽(教研信息化系统)、希沃集控(物联管理系统)、希沃学苑(教师专业发展服务平台)等产品。

根据财报,截至2021年12 月31日,中小学希沃白板活跃教师用户规模数超过460万人,幼儿园希沃白板活跃教师用户数超过22万人, 已上线的EN5课件数达2.9亿个,其中2021年新增课件超过1.7亿个。

2021年,希沃旗下的希沃学苑平台支持了教师培训2.8万场,覆盖120万名老师,其中近70万名老师通过线上学习服务,获得专业能力的提升。同时,希沃在全国培育超过600位杏坛导师,进一步通过“以师育师”的方式,助力教师发展。

此外,希沃还专门面向高等教育和职业教育打造不同场景的智联空间,主要围绕常态化教学的五大场景,包括数字教室、小组研讨教室、阶梯教室、实训实验室、共享学习空间,通过教学屏显系统、常态化录播系统、本地扩声系统、物联管理平台和智慧教学平台为学校打造精准管理的智联教学环境。

在海外业务方面,视源股份目前已覆盖教育、企业服务等市场,主要产品涉及交互智能平板、商用纯显、UC音视频等。其中,交互智能平板,主要应用于教室及会议室场景,目前已直接出口至80多个国家,与超过100个品牌客户形成稳定合作。

根据财报,视源股份2021年交互智能平板等终端产品在海外市场的营业收入40.26亿元,同比增长95.55%。 其中,主力产品交互智能平板在海外市场实现营业收入38.05亿万元,同比增长94.87%。

视源股份提到,中国的教育信息化当前已经走在了全世界前列,依据迪显咨询的报告显示,截至2020年底,教育市场交互智能平板在中国的渗透率为59%,而在全球的渗透率仅为14%。依据迪显咨询的报告显示,2021年海外教育市场交互智能平板的出货量为105.1万台, 增速为90%,未来5年海外教育市场交互智能平板的预估复合增长率为19%。

鑫考教育2021年度财报: 营收9724.48万元

新三板上市公司鑫考教育发布的2021年年度报告,财报显示:报告期内,鑫考教育营业收入为9724.48万元,同比增长15.63%,归属于挂牌公司股东的净利润为543.32万元,同比增长6.50%。

业绩变动原因

鑫考教育于2021年度实现营业收入为人民币 9,724.48 万元,由于营业收入的确认是鑫考教育的关键业绩指标之一,可能存在鑫考教育管理层通过不恰当的收入确认以达到特定目标或预期的固有风险,因此,鑫考教育将营业收入的确认作为关键审计事项。

净利润:2021年净利润是 535.11万元,比上年同期增加 5.06%,变动原因:主要是 2021 年销售收入增加,毛利增加。

主营业务

鑫考教育的主营业务为以云校园为核心的智慧校园综合管理平台的研发、运营及服务、以网上阅卷为核心的教育大数据采集系列产品以及相关配套教育设备的推广、应用。

鑫考教育采取与基础通信运营商、银行、学校等相关机构合作的模式,将互联网技术和传统教育管理有效结合起来,直接或者间接参与地方教育机构的“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设,通过智慧校园综合管理平台及配套设备的广泛应用,最终在公司、学校、老师、家长、学生之间打造完整的智慧教育闭环生态圈。

报告期内,随着公司智慧校园综合管理平台的日趋成熟和配套延伸产品的不断上线应用,鑫考教育对组织架构进行了优化,为每个客户单位提供更加全面和完善的服务,创新型产品应用越加丰富,实现了营业收入的大幅度增长,产品布局也更加丰富,为公司跨越发展打下了基础。

机构 | 作业帮进军打印机市场 学而思推“普惠型”智能教辅

4月20日,作业帮举办发布会宣布正式进军打印机市场。作业帮相关负责人介绍,喵喵机品牌经过五年产品迭代,今天正式推出瞄准学生群体的A4学习打印机F1,这也代表了喵喵机完成了从错题打印向学习打印的升级。

据了解,作业帮在2017年推出了第一款基于学生错题整理与打印需求的产品“喵喵机P1”,随后陆续推出P1、P2、C1、P3、P3 Pro等多款机型。

作业帮本次进入学习打印领域的原因之一为,首先教育学习在家庭打印场景中占有主要部分。同时,随着2020年疫情等外部环境的变化,家庭采买打印机的意愿更是水涨船高。另一方面,市场现有产品存在体积过于庞大、操作流程复杂、后期维护成本高等痛点。

为了给用户带来更好的学习和使用体验,经过多年的产品创新与迭代,已陆续推出P1、P2、C1、P3、P3 Pro等多款机型,连续多年在天猫、京东平台打印机细分领域销量第一,已经成为学生日常学习的必备工具。

因此,作业帮推出的喵喵机学习打印机F1,支持A4宽幅纸张的打印,同时满足学生的试卷及学习资料打印需求,和成年人日常家庭办公的需求。在打印技术方面,喵喵机学习打印机F1采用热敏打印技术,无需墨盒即可实现快速打印,并支持远程打印。

除此之外,在软件功能方面,喵喵机学习打印机F1提供试卷还原和错题整理两方面功能,即清除做过的试卷笔迹,快速还原整洁的试卷进行打印;针对没有掌握的错题进行录入并形成“错题集”,从打印到错题练习,省去手抄错题的时间。

学而思推出“普惠型”智能教辅

最近,两款全新的产品盒子在学而思的各个渠道上线,一个叫“小蓝盒”,一个叫“大白盒”。这两款产品是学而思出版中心新推出的学而思智能教辅产品。

从服务为主的“培训”到学生可以自主学习的教辅,这是好未来转型以来迈出的重要一步。

“过去学生参与培训,每年的费用可能近万元,而一套智能教辅,不到300元。这是我们打造的一款普惠的、助力孩子全面健康成长、让每一个家庭都能使用到的好的教育产品。”学而思出版中心负责人汪玲玲说。

据介绍,这两款产品盒子无论是定位还是定价上,都脱离了之前产品的范畴,是一个覆盖多元学习场景、完整且独立的产品,“解放父母”“降低门槛”,更是其两大亮点。