近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。平均每周不少于1课时，中小学生要学煮饭种菜修家电等。5月7日，上海市公布，秋季高考统考延期至7月7日至9日举行，高中学业水平等级性考试延期至6月18日至19日举行；中考延期至7月11日至12日举行。本周，北京小学初中入学信息采集开始，2022年中招政策出炉。教育企业动态方面，开元教育、豆神教育收深交所问询函，多家教育机构发布最新财务业绩……更多教育行业新鲜事，详见下文。
课程 | 教育部：9月起设立劳动课 中小学生要学煮饭修理家电
近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。
今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。对新方案的这一变化，不少70后80后网友直呼：多年前的劳动课，如今又回来啦！
做扫帚、学剪纸、扫操场、捡煤渣……这是过去的劳动课；随着时代的发展变迁，如今孩子们的劳动课会是怎样的呢？
什么是“劳动课程”？
义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
劳动课程有哪些内容？
劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。
日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。
生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。
服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。
比如，在烹饪方面：
第一学段（1~2年级），要参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等；
第二学段（3~4年级），学会做凉拌菜、拼盘，学会蒸、煮的方法，如加热馒头、包子，煮鸡蛋、水饺等；
第三学段（5~6年级），做2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，还要会设计一顿营养食谱；
第四学段（7~9年级），能设计一日三餐的食谱，独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。
在农业生产劳动方面：
第一学段（1~2年级），种植和养护1~2种植物或饲养1~2种小动物；
第二学段（3~4年级），体验种植蔬菜、饲养家禽等；
第三学段（5~6年级），种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等；
第四学段（7~9年级），体验当地常见的种植、养殖等生产劳动，开展组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践等。
除了烹饪和农业劳动，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》还从家用器具使用与维护、传统工艺制作、工业生产劳动、现代服务业劳动 、公益劳动与志愿服务等方面，对每个学段作出了不同的规划。
第一学段（1~2年级）
任务群1 清洁与卫生
内容要求：开展简单的清洁劳动，用笤帚扫地，用拖把拖地，用抹布擦桌椅等，用合适的洗涤用品洗碗筷等餐具，用肥皂、洗衣液等洗红领巾。依据颜色或文字提示辨别不同类型垃圾桶，知道垃圾分类投放的要求。坚持用科学的方法洗手，独立完成与个人卫生相关的劳动。
任务群2 整理与收纳
内容要求：根据需要，整理自己的生活用品、学习用品，如衣物、玩具、书本、文具等。整理自己的书包、课桌和居室的书柜及书桌，能按照物品类别、形状等整齐摆放，初步建立及时整理与收纳的意识。
任务群3 烹饪与营养
内容要求：参与简单的家庭烹饪劳动，如择菜、洗菜等食材粗加工，根据需要选择合适的工具削水果皮，用合适的器皿冲泡饮品。初步了解蔬菜、水果、饮品等食物的营养价值和科学的食用方法。
任务群4 农业生产劳动
内容要求：根据实际情况，种植和养护1~2种当地常见的水培或土培植物，如绿萝、文竹等，或饲养1~2种小动物，如金鱼、蚕等。结合具体植物养护或动物饲养活动，观察植物的生长发育情况，了解小动物的生长发育情况与生活习性，知道身边常见动植物的养护方法，培养对动植物的喜爱之情。
任务群5 传统工艺制作
内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。初步运用文字及图画表达自己的方案构想，对工艺作品进行简单的评价。
第二学段（3~4年级）
任务群1 清洁与卫生
内容要求：理解日常生活清洁与卫生的基本内容，用合适的洗涤用品清洗自己的鞋袜、内衣和书包等。正确使用卫生工具，参与教室卫生打扫，将桌椅摆放整齐。分类投放垃圾。正确使用消毒纸巾、棉球和洗手液，在公共场所能自觉做好个人防护。通过清洗、打扫、消毒等活动，创设洁净的生活环境和学习环境。
任务群2 整理与收纳
内容要求：定期整理居室里的书柜、衣橱、鞋柜和教室里的“图书角”、卫生柜、讲台桌面。将物品摆放整齐，归类收纳，做到有序、合理、便于取用。
任务群3 烹饪与营养
内容要求：使用简单的烹饪器具对食材进行切配，按照一般流程制作凉拌菜、拼盘，学习用蒸、煮方法加工食材。例如：用油、盐、酱油、醋等调料制作凉拌黄瓜；将几种水果削皮去核并做成水果拼盘；加热馒头、包子等面食；煮鸡蛋、水饺等。加工过程中注意卫生、安全。
任务群4 家用器具使用与维护
内容要求：正确使用1~2种家庭常用小电器，如吹风机、吸尘器等，完成劳动任务。认识、了解厨具的种类和作用，正确使用厨房小家电参与家庭烹饪劳动，如用电饭煲煮饭。知道操作流程要规范、安全。
任务群5 农业生产劳动
内容要求：选择当地1~2种常见的蔬菜，如大白菜、西红柿、黄瓜等进行种植，或者根据区域相关规定，合法合规选择1~2种家禽，如鸡、鸭等进行饲养，体验蔬菜种植、家禽饲养的一般过程与方法。
任务群6 传统工艺制作
内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如纸工、泥工、布艺、编织等，了解制作的技能和方法。识读简单的示意图，尝试设计简单作品，并参考规范流程进行制作。
任务群7 现代服务业劳动
内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，在批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，房地产业，教育，卫生和社会工作，文化、体育和娱乐业，公共管理、社会保障和社会组织等现代服务行业中，选择1~2项与自身日常生活密切相关的项目进行实践、体验，如开展班徽设计等文化创意服务活动。
任务群8 公益劳动与志愿服务
内容要求：以校园、社区为主，参加1~2项力所能及的公益劳动与志愿服务，利用自身的知识与技能、创造的物质产品与精神产品等，满足他人需要、帮助他人解决问题。
例如：担任学校校史馆小向导，向访客介绍学校历史等；担任运动会、艺术节等学校重大活动的志愿者，作出自己的贡献；参与社区环境维护，为他人创造更好的公共空间。
初步了解学校与社区中公益劳动与志愿服务的需求、形式与内容，体验多种服务性劳动过程。
第三学段（5~6年级）
任务群1 整理与收纳
内容要求：通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。
任务群2 烹饪与营养
内容要求：用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。
任务群3 家用器具使用与维护
内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇、空调等的功能特点，掌握基本操作方法。根据需求选择使用功能，规范、安全地操作。例如：使用洗衣机的不同功能洗涤不同材质的衣物；使用电饭煲的蒸、煮、炖等各项功能满足食品制作的不同需求。
任务群4 农业生产劳动
内容要求：种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等，或根据区域相关规定，合法合规饲养1~2种常见家畜，如兔、羊等。体验简单的种植、饲养等生产劳动，初步学习种植、饲养的基本方法。
任务群5 传统工艺制作
内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等，了解其特点及发展历史，初步掌握制作的技能和方法。读懂基本的实体图、示意图、装配图等。根据劳动需要，设计方案并选择合适的材料和工具制作简单作品。
任务群6 工业生产劳动
内容要求：选择1~2项工业生产项目，如木工、金工、电子等，进行简单产品模型或原型的加工，初步体验工业生产劳动过程。熟悉所选项目的工具特点、设备特点。识读简单的产品技术图样，根据图样制作产品的模型或原型，完成产品模型或原型的组装、测试。体验工业生产劳动创造物质财富的喜悦与成就感。
任务群7 新技术体验与应用
内容要求：选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等，初步进行劳动体验与技术应用，熟悉某项新技术的主要功能及简单的使用方法。
识读简单的产品技术图样，并应用某项新技术进行简单产品的加工，记录某项新技术在改变传统加工方式、提高生产效率和生活品质等方面带来的主要变化。感受新技术在提高生产效率、产品质量及创造性解决问题等方面的重要作用，感受现代劳动中的创新精神。
任务群8 现代服务业劳动
内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验，如基于学校或社区条件体验现代物业管理，基于学校文化和师生需要开展学习用品设计等文化创意服务劳动。初步了解新兴现代服务业的类别、内容及其劳动过程与特征。
任务群9 公益劳动与志愿服务
内容要求：参与1~2项公益劳动与志愿服务劳动项目。例如：参与校园绿化环境维护、卫生监督等学校事务管理，为同学和老师提供劳动服务；以小组为单位，在老师或父母的帮助下，为当地养老院老人制作节日食物，分享节日的喜悦；为公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构提供服务性劳动，以自己的实际劳动参与社会公共空间建设；在学校、家庭、社区中开展疫情防控等公共卫生服务宣传活动，关爱他人的健康等。
第四学段（7~9年级）
任务群1 整理与收纳
内容要求：灵活运用整理与收纳的方法，从整体上完成对家庭各居室和教室内部物品的整理与收纳。与他人合作对居室、教室进行适当的装饰和美化，设计有特色、易操作的环境美化方案。独立完成外出远行的行李箱整理与收纳，依据行程安排、天气状况准备衣物和生活用品等。
任务群2 烹饪与营养
内容要求：根据家庭成员身体健康状况、饮食特点等设计一日三餐的食谱，注意三餐营养的合理搭配。独立制作午餐或晚餐中的3~4道菜。了解科学膳食与身体健康的密切关系，增进对中华饮食文化的了解，尊重从事餐饮工作的普通劳动者。
任务群3 家用器具使用与维护
内容要求：通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器的基本结构、工作原理和保养方法。用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行简单的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的清洗，饮水机的清洗、消毒，家用电器小故障的判断与维修等。
任务群4 农业生产劳动
内容要求：体验当地常见的种植、养殖等生产劳动。选择1~2种优良种植或养殖品种，开展系列化种植或养殖劳动实践，如组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等，体验先进的种植、养殖方式和方法。了解中国传统农业特点，分析现代农业与传统农业的区别，理解种植、养殖与生活及经济的关系。
任务群5 传统工艺制作
内容要求：选择1~2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，了解其基本特点，熟悉制作的基本技能与方法。根据劳动需要，综合运用工艺知识进行设计，通过绘制规范的示意图表达设计方案，并合理选择相应的技能进行制作。
任务群6 工业生产劳动
内容要求：选择1~2项工业生产项目，如木工、金工、电子、服装、造纸、纺织等，进行产品设计与加工，体验工业生产劳动过程。熟悉所选项目的工具特点、设备特点、加工材料要求。
根据产品使用要求选择材料并制订符合人机关系的创意设计方案，识读并绘制简单的产品技术图样，根据图样加工制作产品模型或原型，完成产品组装、测试、优化。理解工业生产劳动对人类生活、生产的重要作用。
任务群7 新技术体验与应用
内容要求：选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验与技术应用。
熟悉某项新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料的适用范围等。根据设计要求选择某项新技术，制订合理的设计、加工方案或设计图样，完成应用某项新技术进行加工、组装、测试、优化的全过程。
记录某项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。
感受新技术在生产、生活中发挥的重要作用，体悟劳动人民创造新技术的智慧。
任务群8 现代服务业劳动
内容要求：根据学生的年龄特征、自身兴趣与实际条件，选择1~2项现代服务业劳动项目进行参与、体验。例如：结合学校食堂的信息化管理需要，为学校食堂提供基于数据分析的现代信息服务；基于当地地理、文化、历史等情况，提供旅游景点设计等现代旅游服务；针对当地某一特色产品提供基于营销方案设计的现代销售服务。
根据所参与现代服务业劳动的特征与过程，开展符合相应要求的劳动。在劳动过程中主动发现有价值的问题，并设计合理的、具有一定创意的问题解决方案。
任务群9 公益劳动与志愿服务
内容要求：利用学生已有的日常生活劳动、生产劳动经验，选择1~2项具有一定挑战性的学校、社区公益劳动与志愿服务项目进行实践。例如：以小组或班级为单位，在学校或社区建立移动书亭、物品捐赠资源共享站，以自己创造性的劳动服务更大范围的群体；参与科技馆、博物馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构的服务性劳动，担任讲解员、特定活动志愿者等；参与社区环境治理，进行社区公园环境优化、公共健身设施维护等；参与社区公共卫生服务，进行疫情防控宣讲等。
根据服务对象（包括个体和集体）的实际需要，确定公益劳动与志愿服务的形式、内容与过程，制订合理的服务性劳动方案并加以组织与实施。
上海 | 秋季高考延至7月7日-9日举行 中考延至7月11-12日开考
5月7日，上海市公布，上海市高考将延期一个月，改为7月7日至9日举行；中考延期至7月11日至12日举行。
上海多项考试延期举行
近期，上海等地区疫情暴发，部分地区中小学停课、高校封闭管理。同时，不少2022年高考考生关心，6月份的高考是否会受疫情影响而调整。
5月7日上午，上海市召开第176场新冠肺炎疫情防控新闻发布会，介绍疫情防控最新情况。根据当前疫情防控形势，经慎重研究并报教育部同意，上海决定作如下调整：上海市秋季高考统考延期至7月7日至9日举行，高中学业水平等级性考试延期至6月18日至19日举行；中考延期至7月11日至12日举行，取消初中理化实验考试、外语听说测试，相关成绩以满分计入学生中考总成绩。
此前，上海市教育考试院已发布公告，原定于4月23日举行的2022年上海市普通高校体育类专业统一考试延期举行。
此外，多地也推迟体育类专业统考等考试。安徽、山西、江苏等省份的高招体育专业课统考均延期举行，甘肃省则推迟了高招英语听力测试。
教育部要求加强疫情防控下考试管理
今年1月，教育部下发《关于做好2022年普通高校招生工作的通知》，明确2022年普通高等学校招生全国统考于6月7日开始举行。
具体科目考试时间安排为：6月7日9：00至11：30语文；15：00至17：00数学。6月8日9：00至11：30文科综合/理科综合；15：00至17：00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
教育部要求，进一步提升疫情防控常态化下考试组织管理水平。将高考组考防疫列入当地应对新冠肺炎疫情联防联控机制工作重点，合理安排有关特殊类型招生考试时间，积极采取线上等非现场方式，减少人员聚集和流动。强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措；按要求为每个考点配备防疫副主考，设置必要的隔离考场、隔离设施。
发展 | 全国2895个县全部实现县域义务教育基本均衡发展
日前，国务院教育督导委员会印发了《关于公布通过义务教育均衡发展国家督导评估认定县（市、区、旗）名单的决定》，公布了2021年通过义务教育均衡发展国家督导评估认定的县名单，共94个县正式通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定。至此，我国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的2895个县都实现了县域义务教育基本均衡发展。这是继全面实现“两基”后，我国义务教育发展中的又一重要里程碑，标志着我国义务教育站在了新的历史起点上。
《决定》要求，各地要按照有关法律法规要求，始终坚持教育优先发展不动摇，不断强化政府对义务教育的主体责任。一要持续保持对义务教育的重视程度、投入强度、工作力度不减，在发展规划、财政投入、资源配置上优先保障。二要进一步加大对困难地区、薄弱环节和弱势群体的支持力度，持续缩小义务教育差距。三要做好县域义务教育均衡发展常态化监测复查，及时掌握情况，采取有力措施解决突出问题，持续巩固好均衡发展成果。四要主动对标高质量发展要求和优质均衡的标准，加强内涵建设，不断提高育人质量。
读物 | 义务教育阶段优秀诗文背诵推荐篇目名单共135篇发布
近日，义务教育语文课程标准（2022年版）正式发布，其中明确列出义务教育阶段优秀诗文背诵推荐篇目名单以及关于课内外读物的建议内容。家长们赶紧给孩子收藏起来吧！
优秀诗文背诵推荐篇目
义务教育阶段要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和语文教师推荐，这里仅推荐古诗文135篇（段），供学生读读背背，增加积累。
其中1~6年级75篇，7~9年级60篇（段）。1~6年级的背诵篇目都是诗歌；7~9年级的篇目，除诗歌外，也选入了一些短篇散文。
1~6年级 （75篇）
1 江南（江南可采莲） 汉乐府
2 长歌行（青青园中葵） 汉乐府
3 敕勒歌（敕勒川） 北朝民歌
4 咏鹅（鹅鹅鹅） 骆宾王
5 风（解落三秋叶） 李峤
6 咏柳（碧玉妆成一树高） 贺知章
7 回乡偶书（少小离家老大回） 贺知章
8 凉州词（黄河远上白云间） 王之涣
9 登鹳雀楼（白日依山尽） 王之涣
10 春晓（春眠不觉晓） 孟浩然
11 凉州（葡萄美酒夜光杯） 王翰
12 出塞（秦时明月汉时关） 王昌龄
13 芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴） 王昌龄
14 鹿柴（空山不见人） 王维
15 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘） 王维
16 九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客） 王维
17 静夜思（床前明月光） 李白
18 古朗月行（小时不识月） 李白
19 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟） 李白
20 赠汪伦（李白乘舟将欲行） 李白
21 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼） 李白
22 早发白帝城（朝辞白帝彩云间） 李白
23 望天门山（天门中断楚江开） 李白
24 别董大（千里黄云白日曛） 高适
25 绝句（两个黄鹂鸣翠柳） 杜甫
26 春夜喜雨（好雨知时节） 杜甫
27 绝句（迟日江山丽） 杜甫
28 江畔独步寻花（黄师塔前江水东） 杜甫
29 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天） 张继
30 滁州西涧（独怜幽草涧边生） 韦应物
31 渔歌子（西塞山前白鹭飞） 张志和
32 寒下曲（月黑雁飞高） 卢纶
33 游子吟（慈母手中线） 孟郊
34 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥） 韩愈
35 望洞庭（湖光秋月两相和） 刘禹锡
36 浪淘沙（九曲黄河万里沙） 刘禹锡
37 赋得古原草送别（离离原上草） 白居易
38 池上（小娃撑小艇） 白居易
39 忆江南（江南好） 白居易
40 小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶） 胡令能
41 悯农（锄禾日当午） 李绅
42 悯农（春种一粒粟） 李绅
43 江雪（千山鸟飞绝） 柳宗元
44 寻隐者不遇（松下问童子） 贾岛
45 山行（远上寒山石径斜） 杜牧
46 清明（清明时节雨纷纷） 杜牧
47 江南春（千里莺啼绿映红） 杜牧
48 蜂（不论平地与山尖） 罗隐
49 江上渔者（江上往来人） 范仲淹
50 元日（爆竹声中一岁除） 王安石
51 泊船瓜洲（京口瓜洲一水间） 王安石
52 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔） 王安石
53 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山） 苏轼
54 饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好） 苏轼
55 惠崇春江晚景（竹外桃花三两枝） 苏轼
56 题西林壁（横看成岭侧成峰） 苏轼
57 夏日绝句（生当作人杰） 李清照
58 三衢道中（梅子黄时日日晴） 曾几
59 示儿（死去元知万事空） 陆游
60 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海） 陆游
61 四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻） 范成大
62 四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥） 范成大
63 小池（泉眼无声惜细流） 杨万里
64 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中） 杨万里
65 春日（胜日寻芳泗水滨） 朱熹
66 观书有感（半亩方塘一鉴开） 朱熹
67 题临安邸（山外青山楼外楼） 林升
68 游园不值（应怜屐齿印苍苔） 叶绍翁
69 乡村四月（绿遍山原白满川） 翁卷
70 墨梅（我家洗砚池头树） 王冕
71 石灰吟（千锤万凿出深山） 于谦
72 竹石（咬定青山不放松） 郑燮
73 所见（牧童骑黄牛） 袁枚
74 己亥杂诗（九州生气恃风雷） 龚自珍
75 村居（草长莺飞二月天） 高鼎
7~9年级（60篇/段）
1 关雎（关关雎鸠） 《诗经》
2 蒹葭（蒹葭苍苍） 《诗经》
3 十五从军征（十五从军征） 汉乐府
4 观沧海（东临碣石） 曹操
5 饮酒（结庐在人境） 陶潜
6 木兰辞（唧唧复唧唧） 北朝民歌
7 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 王勃
8 登幽州台歌（前不见古人） 陈子昂
9 次北固山下（客路青山外） 王湾
10 使至塞上（单车欲问边） 王维
11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼） 李白
12 行路难（金樽清酒斗十千） 李白
13 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去） 崔颢
14 望岳（岱宗夫如何） 杜甫
15 春望（国破山河在） 杜甫
16 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号） 杜甫
17 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折） 岑参
18 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地） 刘禹锡
19 卖炭翁（卖炭翁） 白居易
20 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西） 白居易
21 雁门太守行（黑云压城城欲摧） 李贺
22 赤壁（折戟沉沙铁未销） 杜牧
23 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜牧
24 夜雨寄北（君问归期未有期） 李商隐
25 无题（相见时难别亦难） 李商隐
26 相见欢（无言独上西楼） 李煜
27 渔家傲（塞下秋来风景异） 范仲淹
28 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊
29 登飞来峰（飞来山上千寻塔） 王安石
30 江城子（老夫聊发少年狂） 苏轼
31 水调歌头（明月几时有） 苏轼
32 渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照
33 游山西村（莫笑农家腊酒浑） 陆游
34 南乡子（何处望神州） 辛弃疾
35 破阵子（醉里挑灯看剑） 辛弃疾
36 过零丁洋（辛苦遭逢起一经） 文天祥
37 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦） 马致远
38 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚） 张养浩
39 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 龚自珍
40 满江红（小住京华） 秋瑾
41《论语》十二章 （学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）
42 曹刿论战 《左传》
43《孟子》三则 （鱼我所欲也；得道多助，失道寡助；天将降大任于是人也）
44《庄子》一则 （北冥有鱼……亦若是则已矣。）
45《礼记》一则 （虽有嘉肴）
46《吕氏春秋》一则 （伯牙鼓琴……世无足复为鼓琴者。）
47 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
48 出师表 诸葛亮
49 桃花源记 陶潜
50 答谢中书书 陶弘景
51 三峡 郦道元
52 杂说（四） 韩愈
53 陋室铭 刘禹锡
54 小石潭记 柳宗元
55 岳阳楼记 范仲淹
56 醉翁亭记 欧阳修
57 爱莲说 周敦颐
58 记承天寺夜游 苏轼
59 送东阳马生序 （余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？） 宋濂
60 湖心亭看雪 张岱
关于课内外读物的建议
义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊，下列推荐的读物仅为举例，可作为整本书阅读等学习任务群的内容，也可推荐学生在课外阅读。
童话 ，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言 ，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事 ，如成语故事、神话故事、民间故事、中外历史故事等。
诗歌散文作品 ，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、方志敏《可爱的中国》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。
长篇名著 ，如吴承恩《西游记》，施耐春《水浒传》，老舍《骆驼祥子》，罗广斌、杨益言《红岩》，埃德加·斯诺《红星照耀中国》，斯威夫特《格列佛游记》，夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，高尔基《童年》，奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
科普科幻作品 ，如《十万个为什么》、儒勒·凡尔纳《海底两万里》等。
根据教学需要，语文教师可按照《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，特别是反映革命文化和社会主义先进文化的作品，向学生补充推荐。
各类历史、文化读物，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和有关学科教师商议推荐。鼓励学生自主选择并相互推荐文质兼美的优秀作品。
法制 | 中小学依法治校示范校创建指南发布 定期调查校园欺凌
教育部网站5月5日消息，教育部决定启动全国依法治校示范校创建工作，并制定了《全国依法治校示范校创建指南（中小学）》，明确了中小学依法治校和示范校创建的十大重点领域并提出相关要求，其中包括建立学生欺凌防控工作机制，成立学生欺凌治理委员会，定期开展防欺凌教育、欺凌调查，能够客观认定、及时有效处置学生欺凌事件。
在未成年人保护领域，《指南》还提到，要有校领导直接负责学生保护工作并明确具体的工作机构，设置未成年人保护专员；组建学生保护委员会，统筹负责学生权益保护及相关制度建设；学校制定强制报告制度，发现学生遭受或疑似遭受家庭暴力、虐待、遗弃、长期无人照料、失踪等不法侵害以及面临不法侵害危险的，依法依规及时向有关部门报告。
学校要尊重学生人格尊严和肖像权、隐私权、知识产权、财产权等合法权益；依法保护学生个人信息及其家庭信息，收集学生信息遵循最小、够用原则；将正确使用网络纳入教育教学，对学生进行网络安全、网络文明和防止沉迷网络教育，为学生提供的上网设备安装未成年人上网保护软件或者采取其他安全保护技术措施。
在招生平等方面，《指南》明确，学校要严格依法依规招生，招生规则公平、公正，招生行为规范、透明，不设置任何歧视性条件，自觉接受监督；学校按程序和要求录取学生，平等接收随迁子女、有特殊需要（身心发展障碍等）的学生入学，对学生均衡编班。
防疫 | 五一后北京市中小学、幼儿园及中等职业学校暂停到校
5月3日下午举行的北京市新冠肺炎疫情防控工作新闻发布会上，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍了“五一”假期结束后学校教育教学安排和疫情防控工作等内容，并解答了相关问题。
中小学、幼儿园、中等职业学校有关安排
🔘 推迟返校时间，做好线上教学工作
“五一”假期结束后，全市中小学、幼儿园、中等职业学校暂停到校上课一周（5月5日至5月11日），具体返校时间根据全市疫情形势综合研判后确定。
推迟返校期间，“北京市空中课堂”、“京学通”等市级平台将持续做好线上教学服务和保障。各区要“一校一策”做好线上教学安排，各校要制定详细方案，安排好各年级各班级居家学习课表，确保学生线上学习与线下学习无缝衔接，稳定有序。
针对初高三毕业年级，要求各区各校要有专门的工作方案，切实做好中高考前在线辅导、答疑和模拟练习等相关工作；要利用线上教学的优势，加强对学生的个性化辅导，分科、分层、分类进行，提高复习的精准性、有效性。
🔘 学校教职员工正常履职
学校教职员工要围绕学生线上教学和线上答疑辅导等工作履职尽责，具体工作方式、工作地点由学校具体安排。这里特别强调，学校要指导教师做好孩子的心理辅导工作，进行多种方式谈心谈话、沟通交流，持续了解孩子在疫情变化背景下的思想状况，正确认识教学安排调整的初衷，主动适应，乐观应对。特别是要加强与初高三毕业年级孩子的沟通，引导同学们不着急、不焦虑。加强对家庭教育的指导和帮助，家校协同安排好孩子的居家学习生活。各学校、各年级组、各班级有重点地做好班内家长学生工作。
🔘 做好核酸检测和健康监测
按照全市统一部署，全覆盖、高质量完成5月3日、5月4日、5月5日连续三天核酸检测。再次提示家长和同学们，一定要在相对应的时间节点配合完成核酸检测，最大限度筛查风险隐患，遏制疫情传播风险。各区和学校要坚持师生身体健康“日报告”“零报告”制度，监测好师生和共同居住家庭成员的身体状况、出行情况、风险接触情况等。同时引导同学们保持适度的锻炼，合理作息，科学饮食，强身健体，增强抵抗力和免疫力。
🔘 统筹安排好近期重点工作
对于初高三的同学们来说，按照教育教学安排，目前可能正处于一模、二模考试的阶段，也请广大家长和同学们放心，各区、各学校将会通过线上线下结合等多种方式，做好相关安排，努力达到复习和诊断问题的效果。
对于5月份马上就要进行的初三体育中考现场考试，我们将坚持以学生为本，按照健康第一、安全组织、公平公正的原则，视疫情情况，合理安排考试时间，避免人员交叉、聚集；合理调整考试组织方式，或采取统一集中组织方式，或考虑到疫情情况，到考生所在学校内组织测试，最大限度方便考生、降低风险。也请广大考生和家长放心，届时各区还会有详细的安排，也会通过学校通知到考生和家长。
高校严格进出校园管理
有关工作安排
🔘 严格师生员工进出管理
校内住宿师生员工原则上不再出校，对于因就医、求职、实习等特殊原因确需出校的，要严格审批，出校人员做到“两点一线”，全程做好防护，签署个人承诺，加大核酸检测频次。压缩教职工到校率，倡导线上办公。
校外师生员工因行政办公、教学科研等任务需要进校的，要严格审批，入校持48小时内核酸检测阴性证明。
🔘 严格校内家属区人员管理
校内家属区居住人员进出校门要严格管理，查验48小时内核酸检测阴性证明、健康宝、行程码等，督促减少不必要的外出。
结合学校实际，做好家属区与学生学习生活区域物理隔离，最大限度减少与校内师生的时空交集。
🔘 加强师生员工教育引导和关心关爱
加强对师生员工包括离退休人员的政策宣传、思想引导，赢得广泛理解和支持。保障校内物资供应，及时回应师生关切，确保在校师生员工正常生活秩序。
孩子推迟返校，开展居家线上学习，这样的调整可能会让老师和同学们在教学、学习和生活上感觉有些局促，也会给家长的工作和家庭生活带来一定的影响，比如很多双职工家庭可能会面临看护压力和困难，但这确实是在当前最大限度筛查风险隐患、遏制病毒传播、防止疫情放大扩散的最有效措施。
疫情面前，孩子的安全和健康是最重要的，这个时候，需要我们携手共同克服困难，也请广大家长以及全社会给予理解和支持。让我们携手努力，共同守护好孩子的安全和健康。
北京 | 2022年中招政策出炉 五类学校404所高中具有招生资格
北京2022年中招政策出炉：考试时间、报考政策、加分政策公布
5月7日，北京教育考试院发布《关于做好2022年北京市高级中等学校考试招生工作的通知》。2022年中招录取总分仍为660分。今年将继续实行考后知分填报志愿，每名考生最多可填报24个志愿。
计入总分的考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、物理、历史、地理、化学、生物和体育与健康，其中历史和地理、化学和生物分别选择分数高的一门计入。
中招总分660分中，语文试卷总分值为100分，数学试卷总分值为100分，外语总分值为100分（卷面成绩60分，听力口语成绩40分），听力口语考试采取计算机考试方式，与统考笔试分离，有两次考试机会。物理（含开放性科学实践活动10分）、化学（含开放性科学实践活动10分）、生物（含开放性科学实践活动10分）、道德与法治（含综合社会实践活动10分）、历史（含综合社会实践活动10分）、地理（含综合社会实践活动10分）六门科目分值均为80分。初三年级文化课考试时间为6月24日至26日上午，初二年级文化课考试时间为6月26日下午。体育与健康科目满分40分，其中现场考试30分，过程性考核10分。
今年全市优质普通高中继续将不低于50%的招生计划分配到一般初中校。统筹优质教育资源配置，落实校额到校政策，促进基础教育优质均衡发展。部分优质普通高中可适当编制跨区招生计划，重点向优质教育资源比较短缺的区域倾斜；城乡一体化普通高中可在资源输出区适当编制跨区招生计划；民办高中招生重点向办学所在区倾斜，编制分区招生计划。中专学校、技工学校、获得“国家级、省部级重点中等职业学校”称号的职业高中等有关学校可根据学校办学实际在全市范围招生，不对各区分配招生计划。
普通高中中外合作办学项目按照统一招生模式录取，主要面向办学所在区招生，适度压缩跨区招生计划。学校可在初中学业水平考试成绩公布后，考生填报志愿前，组织进行以外语能力为主的资格性测试，确定合格名单后报北京教育考试院备案。在统一招生中，对符合条件的考生依据志愿和成绩进行录取。
学籍和户籍不在同一区的本市户籍考生，可自愿选择在学籍或户籍所在区报考，但只能选择其中的一个。选择回户籍所在区报考的考生要在规定时间内向所在学校提出申请，并到户籍所在区中招办确认并办理报考手续。回户籍考生如参加城区学校面向全市招收特长生的招生，其学籍和户籍要同属城区或者同属于郊区。
具有普通高中升学资格且具有同一学校连续三年学籍的应届初中毕业生可参加校额到校、市级统筹及面向特定初中学校的定向招生。往届生、外省回京报名考生以及回户籍报考考生不能参加上述招生。
参加贯通项目提前招生、校额到校和市级统筹招生、统一招生的考生要在规定时间登录北京教育考试院网站，依据招生简章填报志愿。
✦ 贯通项目提前招生共设8个志愿，每个志愿学校可填报1个专业。录取总分达到490分的考生方可填报相关志愿。
✦ 校额到校和市级统筹招生共设8个志愿，每个志愿学校可填报2个专业。录取总分达到570分，且综合素质评价达到B等的考生方可填报相关志愿。
✦ 统一招生共设8个志愿，每个志愿可填报2个专业。
2022年北京市高级中等学校招生录取按照提前招生、校额到校招生、统一招生三个阶段进行。被前一阶段录取的考生不再参加后一阶段的录取。
✦ 提前招生录取包括贯通项目提前招生录取和贯通项目以外其他学校提前招生录取。贯通项目提前招生录取是按照招生学校贯通计划，依据考生录取总分从高分到低分，按考生填报的志愿顺序录取。贯通项目录取先于其他提前招生学校进行。被贯通项目录取的考生，不能再参加后续其他方式录取。
✦ 校额到校招生录取包括校额到校和市级统筹招生录取，在提前招生录取之后，统一招生录取之前进行。录取时按照优质高中校额到校计划、市级统筹计划和初中校分配的校额到校和市级统筹名额数，依据考生录取总分从高分到低分，按考生填报的志愿顺序录取。
✦ 统一招生录取按照学校招生计划，依据考生录取总分从高分到低分，按考生填报的志愿顺序录取。在统一招生阶段未录取满额学校可以申请参加志愿征集录取，学校（专业）录取条件、范围以及录取方式与统一招生相同。有加试要求的学校（专业）不能再组织加试。考试院统一公布参加志愿征集录取的学校、专业和计划。未被录取考生可在规定时间内填报征集志愿，考生填报有加试要求的专业需加试合格。
今年，可享受加分考生共分为8类。
其中，烈士子女考生在录取时加20分给予照顾。
符合以下条件的考生，在录取时加10分给予照顾：因公牺牲人民警察子女和一级至四级残疾人民警察子女；见义勇为人员、因见义勇为死亡和一至四级伤残人员的子女。
符合以下条件的考生，在录取时加5分给予照顾：归侨（华侨）子女考生；台湾省籍考生；从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在初级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生。
军人子女加分和优先录取按照《北京卫戍区政治部和北京市教育委员会关于印发〈2013年北京市军人子女教育优待实施细则〉的通知》（京政联〔2013〕1号）要求执行。消防救援人员子女加分和优先录取按照《北京市应急管理局和北京市教育委员会关于印发<北京市消防救援人员子女教育优待实施细则>的通知》（京应急发〔2019〕32号）要求执行。
现任驻外使领馆工作人员随任子女（初中阶段回国），在录取总分相同的情况下，优先录取。
如有符合以上多种加分条件的考生，只能自行选择享受其中一种加分待遇。已享受加分待遇的现役军人子女、消防救援人员子女、现任驻外使领馆工作人员随任子女，则不再享受在录取总分相同的情况下优先录取。凡享受加分和优先录取的考生将在北京教育考试院网站上予以公示。
符合报名、报考条件的往届考生参加录取时，录取总分减5分后进行录取。
主要日程安排
北京市教委：五类学校404所高中具有招生资格
5月5日，北京市教委官网公布了2022年具有招生资格的404所高级中等学校名单，其中，包括普通高中309所，中等专业学校28所，职业高中39所，技工学校16所，五年制高职12所。
北京市教委在通知中表示，未经公示的高级中等学校，不得擅自开展招生活动。
此前，北京市教委曾发布《关于做好2022年高级中等学校考试招生工作的意见》，提出统筹考虑学生发展、高中阶段各类教育协调发展和首都经济社会发展的需要，科学编制各类招生计划，2022年普通高中招生规模7.4万人左右，中等职业教育招生规模3.3万人左右。
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入学 | 北京小学初中入学信息采集开始 各区出招给择校降温
5月5日至31日，北京市将进行小学和初中入学信息采集，学生家长应在规定时间内进行网上信息填报和确认。记者梳理发现，今年，海淀区和西城区跨区小升初取消了部分审核材料等，进一步避免“择校”。
与去年相比，今年海淀区小升初的办理条件及审核材料中，“以监护人合法房产所在地为依据升学”一项取消了通过《北京市公共租赁住房合同》入学的方式。
而跨区回西城区参加小升初的政策今年明确，“北京市外区回区所需材料”中取消了“法定监护人独立承租西城区公房的《公有住宅租赁合同》”一项，即租赁公房不在办理范围内。
今年，还有部分区进一步完善凭户籍申请回区入学的方式。比如海淀区在以往“仅具有海淀区户籍的适龄儿童，实际居住地址与其法定监护人在京合法房产地址不一致的，在区内协调解决”的基础上，增加了：2022年1月1日后，户籍从外省市或北京市其他区迁入海淀区的适龄儿童申请入小学时，不再对应登记入学划片学校，在区内协调解决；海淀区户籍但学籍不在海淀区的北京市就读小学毕业生，其户口所在地址与法定监护人在京合法房产地址不一致，申请在海淀区升入初中的，在区内协调解决。
经开区今年也首次提出：申请回经开区范围升初中的非经开区范围小学毕业生，多校划片入学。去年该区关于这类入学方式的表述为“在经开区范围内协调入学”。此外，该区还明确，2023年1月1日起在经开区范围内交易或取得的二手房全部实行多校划片入学。
5月9日至15日，各区教委将受理回户籍或家庭实际居住地所在区初中入学申请、审核、登记。回户籍所在地或家庭实际居住地入学的学生需向毕业学校提出申请，签字确认后通过平台审核。转出区审核后，转入区再审核，通过后将信息自动推送到转入区。
校历 | 北京市教委公布最新校历 明年寒暑假时间已确定
5月5日，北京市教委官方微信公众号“首都教育”正式发布了2022—2023学年度各级各类学校校历。
其中，普通中小学、中等职业学校义务教育阶段第一学期为2022年9月1日至2023年1月6日，共18周零2天。2023年1月7日至2月12日放寒假，共5周零2天。第二学期为2023年2月13日至2023年7月7日，共20周零5天。2023年7月8日至8月31日放暑假，共7周零6天。
非义务教育阶段第一学期为2022年9月1日至2023年1月13日，共19周零2天。2023年1月14日至2月12日放寒假，共4周零2天。第二学期为2023年2月13日至2023年7月14日，共21周零5天。2023年7月15日至8月31日放暑假，共6周零6天。
北京市教委表示，如遇不可抗力因素，将根据有关规定研究调整校历。如遇市应急办发布空气重污染红色预警及其他极端天气红色预警，各区教委要按照有关要求，根据区域实际污染情况采取相应应对措施，指导中小学、幼儿园做好相关工作。
此外，北京市校外教育机构可参考中小学校历，结合校外教育特点和本校实际制定校历。各普通中等职业学校、成人高等学校、成人中等职业学校以及各普通高校可结合本校实际制定校历或参照上述日期执行。
各地 | 北京、上海等地取消5月AP考试 湖南治理中小学教师校外违规培训
北京、上海等地取消5月AP考试
5月7日，据AP考试承办方Prometric网站消息，因疫情以及相应防控措施，北京、上海等部分考点无法在5月按计划如期举行AP考试。鉴于国内疫情的形势变化、影响规模和诸多不确定性，将无法提供补考选择。
因考点被迫关闭而无法参加考试的学生将直接获得考试费退款。今年无法考试的学生可以选择明年参加考试。如果学生今年高中毕业并将升入海外高校，可以考虑参加大学水平考试 (CLEP)。
据考点名录显示，目前取消考试的地区包括了北京、上海、长春、哈尔滨等多座城市。
广州市中考体育考试5月6日开考，考生刷脸核验防疫信息
5月6日8时，2022年广州市中考体育考试正式开考。广州市中考体育考试于5月6日至5月18日举行，根据广州市招生考试委员会办公室发布的消息，当天共有7459名考生在8个区的10个考点参加考试。
中长跑及一分钟跳绳项目评分标准有调整
据介绍，广州今年设置20个考点，含17个普通考点、2个游泳考点、1个特殊考点。全市共111464人参加体育考试，其中普通考生106363人、择考考生4342人、免考考生632人、特殊考生28人、缓考考生99人。
一类项目中，中长跑103243人、游泳3246人。二类项目中，一分钟跳绳61692人、三级连续蛙跳30794人、立定跳远15467人、投掷实心球9119人、推铅球2247人、足球98547人、篮球3791人、排球544人。
今年体育考试对考生来说，最主要的变化就是中长跑及一分钟跳绳项目评分标准的调整，总体逐步向省标靠拢，其中，中长跑满分标准比2021年提升了8秒，男子1000米从3分37秒提升至3分29秒，女子800米从3分22秒提升至3分14秒；一分钟跳绳满分标准比2021年提升了6次，从2021年的182次提升至188次。
各项目考试全程录像，考生成绩绑定录像和图片
在考务组织上，广州市招考办通过“人防”加“技防”相结合方式，大数据筛查掌握每名考生健康码、核酸检测、疫苗接种、隔离管控等情况。依托中考服务平台融合考生申报数据与市共享数据，每天滚动式更新考生防疫信息，为考试疫情防控提供精准数据支撑。
考生到达考点后，通过刷脸核验防疫信息，测量体温，提交《个人健康申报及安全考试承诺书》，经甄别可以参加考试后，方可入场考试。
同时，广州严格落实考生分批分时赴考。不同学校不混编；往届生、返穗生统一安排在最后时段考试；需考点医护人员现场评估，且综合研判可以参加考试的考生，在当前半天考试结束后单独安排考试；不具备参加考试条件的考生，由区统筹安排在其他时段考试或办理缓考手续。
考生到达考点后，除进行人脸识别、运动、饮水等必要环节外，其余时间均须佩戴一次性医用或以上级别口罩。考生于考试前摘下口罩并妥善保管，待考试结束、呼吸平稳后戴上口罩。所有考务人员须全程佩戴一次性医用或以上级别口罩上岗。另外，统一安排所有考务人员和涉疫重点关注考生在考试结束离开考点前（考生为考试当天）进行一次核酸检测。
为确保考试公平公正，广州全市考点统一配备考试设备，同一项目使用相同的考试设备，各项目考试全程录像，考生成绩绑定录像和图片。此外，今年考生无需携带身份证赴考，考生在半天内完成三个项目考试，各项目场地现场刷脸安排考试，随到随考，临场变更审批后实时编排和安排考试。
遏制违规培训隐形变异，湖南开展中小学教师从事校外违规培训治理
各级教育行政部门要对中小学在职教师从事校外违规培训实行“零容忍”，发现一起、查处一起。凡发现在职教师涉嫌从事校外违规培训线索的，按照干部人事管理权限，对涉事教师先暂停工作、再调查处理。5月6日，湖南省教育厅官方微信公众号“湘微教育”发布消息称，近日，湖南省教育厅发布通知，为有效遏制校外违规培训隐形变异问题，决定在全省开展中小学在职教师从事校外违规培训专项治理。
据了解，该通知所称中小学在职教师是指幼儿园、义务教育学校、普通高中学校的在职教职工，包括公办学校编制外聘用教职工和民办学校在职教职工。该通知所称校外违规培训是指违反国家关于培训主体、培训人员、培训时间、培训地点、培训内容、培训方式等规定，面向3-6岁学龄前儿童、义务教育学生和普通高中学生开展的学科类和非学科类校外培训，包括线上和线下培训。
湖南省教育厅介绍，本次治理重点聚焦以下校外违规培训行为，包括教师在本人或亲友家中有偿开展校外培训；教师本人或以他人名义租用、借用场地有偿开展校外培训；教师到学生家中或学生家长、家长委员会提供的场所有偿开展校外培训；教师利用校外培训、学生托管、教育咨询、教育服务等机构提供的生源和场所有偿开展校外培训；教师到校外培训、学生托管、教育咨询、教育服务等机构兼职或兼薪从事校外培训等。
通知指出，2022年5月上旬至中旬为动员部署阶段，各级教育行政部门和各中小学校对专项治理工作进行安排部署，结合实际制定工作方案，组织全体中小学教师开展师德师风教育和“双减”政策宣传。2022年5月下旬至2023年2月为集中治理阶段，各地根据工作方案扎实开展专项治理，畅通投诉举报渠道，建立暗访督查、专项督导、集中排查相结合的巡查机制，加大查处力度并通报查处结果，及时运用典型案例开展警示教育，坚决遏制在职教师从事校外违规培训现象。2023年3月，各地认真总结本地区开展专项治理的情况，梳理工作经验，建立健全常态化治理机制。
同时，湖南省教育厅强调，一经查实从事校外违规培训的，对涉事教师给予通报批评或诫勉谈话，责令其作出书面检查、退回违规所得，并取消不得少于两年的评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。情节严重的，对涉事教师给予警告或记过处分。
经处理或处分后仍不改正，继续从事校外违规培训的，对涉事教师给予降低岗位等级或撤职处分；情节严重、影响恶劣的，对涉事教师给予开除处分或解聘，直至撤销教师资格。对年度内发生3起及以上在职教师从事校外违规培训的中小学校（学校及负责人主动发现和处理的案例不计入），由主管教育行政部门取消所在学校和主要负责人、分管负责人当年考核评优的资格。
此外，湖南省教育厅、湖南省政府教育督导办把治理中小学在职教师从事校外违规培训纳入“真抓实干”激励事项的考核指标和对市州政府履行教育工作职责的评价指标。对有投诉举报但零查处的地方，将在考核评价中视情况予以扣分。各中小学校要切实履行主体责任，加强教师思想教育和师德师风建设，扎实开展专项治理。学校负责人尤其是校长要认真履职，加强对本校教师的教育监督，“看好自己的门，管住自己的人”。发现本校教师存在从事校外违规培训苗头的，要及时提醒和制止；发现违规线索的，要立即报告上级主管部门进行查处。
机构 | 开元教育、豆神教育收深交所问询函 最新机构财报
开元教育收深交所问询函，要求对商誉减值合理性等问题作出说明
5月5日晚间，开元教育收深交所问询函，要求对商誉减值合理性等问题作出说明
昨日晚间，开元教育公告称收到深交所年报问询函。问询函注意到对上海恒企、上海天琥形成的商誉计提减值准备3555万元和2067万元，未对收购中大英才形成的商誉进一步计提减值准备，要求开元教育说明商誉减值测试的合理性以及出现减值迹象的具体时间点。
深交所提示，2021年及以前年度商誉减值准备计提是否存在不充分的情况，是否存在不合理调节关键参数减少商誉减值准备计提、规避期末净资产为负及股票交易被实施退市风险警示的情形。
据悉，2017年开元教育先后收购上海恒企、中大英才、广州牵引力以及上海天琥，合计形成 14.14亿元商誉。
截至2021年末，因收购广州牵引力形成的2197万元商誉已全额计提减值准备，对上海恒企、上海天琥形成的商誉计提减值准备3555万元和2067万元，未对收购中大英才形成的商誉进一步计提减值准备。截至2021年末开元教育商誉账面价值余额为3.86亿元，2021年末净资产为3234万元，商誉账面价值占 2021 年末净资产的比例为1193.91%。
另外，开元教育公司股票因5月5日被实施“其他风险警示”，股票简称由“开元教育”变更为“ST开元”。
豆神教育收深交所问询函，需说明智慧教育等业务收入大幅变动原因
5月5日晚间，豆神教育收深交所问询函，需说明智慧教育等业务收入大幅变动原因
豆神教育昨日晚间收深交所年报问询函。问询函指出，2021财年智慧教育业务收入同比下降32.43%，学习服务业务收入同比下降40.64%，要求豆神教育说明上述业务收入同比下降较大的原因及是否存在不确定性。
具体而言，豆神教育需补充说明智慧教育业务报告期内前五大客户名称、销售金额情况，较上年是否存在较大变化。结合报告期内智慧教育主要项目的进展情况、建设进度、报告期内主要项目的结算情况、报告期内新签订项目订单情况等，说明智慧教育业务收入同比下降较大的原因。
在学习服务业务方面，需核实艺术类培训五大课程报告期内的收入情况、学生人数情况，结合报告期内政策变化、市场环境、疫情影响等，说明前述课程的开展是否存在不确定性，并向报备主要课程开展的地点。
另外，豆神教育“内容管理解决方案”业务收入 2.81亿元，同比增长 227.6%。深交所方面要求说明是否存在关联交易及收入增长较大的原因。
安博教育2021年净收入4.97亿元，实现扭亏为盈
5月3日，安博教育发布2021年年度财务业绩。2021年，安博教育实现净收入4.97亿元，上年同期为5.32亿元；经营亏损为9316万元，上年同期为1.25亿元；净利润为200万元，上年同期为净亏损6398万元。
安博教育表示，2021年净收入下降主要受2021年9月1日起实施的民促法实施条例的影响所致，根据政策要求，旗下K9学校业务收入自9月1日起未计入业绩中，公司也计划出售该部分业务。此外，由于“双减”政策影响，安博教育年内关闭了部分辅导中心，这也是净收入下降的部分原因。
2021年，安博教育K12学校业务收入2.7亿元，占总净收入比重为54.4%，辅导服务和职业提升服务业务（CP&CE业务）收入2.27亿元，占比为45.6%。
安博教育介绍，截至2021年12月31日，公司共有5个辅导中心提供备考课程服务，14个职业提升中心面向本科生、应届毕业生以及企业员工提供职业提升服务。
报告期内，安博教育毛利润为1.57亿元，同比增长8.9%；运营费用为2.51亿元，同比减少6.9%，下降主要原因为减值损失减少。
截至2021年12月31日，安博教育总资产为9.7亿元，持有现金和现金等价物1.57亿元，短期投资1776万元和限制性现金182万元。
昂立教育2021年营收15.87亿元，称已基本跑通考研业务模型
近日，昂立教育发布2021年年度报告与2022年第一季度报告。2021年，昂立教育实现营业收入15.87亿元，同比减少12.24%；归属于上市公司股东的净利润为-2.03亿元，归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润-3.17亿元。
昂立教育表示，2021年下半年，公司K12学科类培训业务受到“双减”政策的重大影响，因招新停滞、退费增加、退租裁员等因素，至2021年年末，公司业绩由盈转亏。
同时，昂立教育对校区进行优化整合，截至2021年底，公司上海直营教学中心由2020年底的171所下降至71所，外地直营校区全面收缩，加盟校区由2020年底的1500所下降至625所。
2022年Q1，昂立教育实现营业收入2亿元，同比减少58.82%；归属于上市公司股东的净利润为7302万元，归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润-2101万元。
职业教育被确立为未来战略业务
在转型上，昂立教育的业务战略调整为职业教育、大学生教育、青少儿教育、国际与基础教育等，职业教育被确立为公司未来的战略业务。
昂立教育介绍，公司职业教育业务主要分为学历教育与非学历教育两大板块。在学历教育板块，公司整合中高职院校及产业资源，开展专业共建、工学合一、运营托管等业务，重点发展智能制造、工业机器人、信息化、电子商务、护理等专业。
其中，公司与滨州职业学院合作的“院中院”项目，开展人工智能、工业机器人等专业教育培训，目前在读高职学生1000余名。公司与湖南、安徽等多家中职院校达成合作意向，开展信息化、电子商务等专业教育培训，首期招生500人。与开放大学护理专业合作的的工学合一和成人自考业务，在读学生2000余人。
在非学历教育板块，业务包括品牌合作、企业定制化培训、职业技能及资格招录、小语种培训等。
其中，品牌合作业务目前合作企业21家；企业定制化培训业务聚焦金融等领域，已与10余家企业开展合作。此外，昂立教育以上海粉公教育科技有限公司为主体，孵化开展家庭教育指导师、心理咨询师等培训及资格招录业务，已完成招生200余人。
已基本跑通考研业务模型
针对大学生教育业务，昂立教育布局考研、考证、专升本、出国留学等细分赛道。2021年11月，昂立教育正式发布考研产品，目前初步打通以抖音为基础的市场流量池及营销转化路径，单月体验课招生破万，招生及资金收入月度环比增长近100%。考证、专升本、出国留学等产品体系和团队则初步完成搭建，将开启第一轮招生。
昂立教育表示，其已基本跑通考研业务模型，将在2022年度积极拓展考研业务线下校渠，进行业务放量；2022年上半年将跑通自考业务模型，开展线上课程，通过自媒体布局全国市场；考证类业务将布局线上培训，集合现有师资和产品，优选热门考证类目进行突破，逐步扩展品类；留学业务则致力于与现有目标国外院校和渠道，达成合作招生。
青少儿教育业务方面，昂立教育推进传统学科培训向素质非学科培训转型。其中，幼儿段由英语逐步向小凯编程、美术、国学等非学科产品切换，目前有21家校区；小学段发展实践创造营、托管等非学科产品，目前有校区26家；中学段按照政策要求开展高中及非学科业务，非学科学员占比约20%，重点推进生涯规划、课题班及竞赛营三类产品组合，目前有校区21家。
2B方向，昂立教育有近10门课程入选“上海市素质教育优质课程项目资源”，还与近 10 所学校达成开展非学科教学的合作意向。
国际与基础教育方面，昂立教育聚焦长三角、大湾区、西南、华南等区域，重点发展托管办学及合作办学业务、科学实验室建设与合作业务，已与6所学校 （含筹备）达成合作，涉及学生数8200余人。
昂立教育表示，2022 年公司将深化实施“精益战略”，公司内部将在严格成本管控的基础上，充分利用现有资源和团队，推进转型业务升级及新业务突破，优化不良资产，结构化调整行政与人力资源成本费用，减少刚性成本支出比例。
同时，对外开展外部合作及投资并购，引入外部合作伙伴，精准补齐业务短板；并以优质职业院校标的为目标，发展托管运营、合作运营业务。
全通教育2022年Q1营收1.04亿元，同比下降4.71%
全通教育（300359.SZ）近日发布2022年第一季度业绩报告。2022年第一季度，全通教育营收1.04亿元，同比下降4.71%；归属于上市公司股东的净利润247.57万元，同比下降72.06%；扣非净亏损38.88万元，上年同期净利润60.35万元，由盈转亏。
2022年第一季度，全通教育营业总成本1.02亿元，上年同期为1.04亿元。其中，营业成本 7045.98万元，上年同期为6813万元。费用方面，全通教育销售费用648.89万元，上年同期为791.88万元；管理费用1685.9万元，上年同期为1976.92万元；研发费用555.99万元，上年同期为682.02万元。
截至2022年第一季度，全通教育现金及现金等价物余额为4.3亿元，上年同期为4.34亿元。
