1.小学生该不该学语法？
为什么小学生就应该学习语法呢？
中国人没有英语母语环境，语法是帮助其最快学会使用这门语言的唯一方法。
语法学习不仅是为考试，而是正确运用语言的方法。
外国人学习语言虽淡化语法，但也学习语法，并将语法融入到语法艺术学科之中。
刚接触语言，语感形成很重要，使用语法来辅助语感的实现尤为重要，等到语感形成后，语法的学习等于零。
2.小学生该怎么学语法？
小学生学习语法应该学到什么难度？
理解语法的基本含义，能够进行语法现象的识别。
掌握基础语法现象的基本结构，能够使用所给的单词进行相关的语法现象的构造。
小学语法学习以常见语法现象及普遍性语法现象为主。(语法教学的相对正确性)
小学英语语法学习的基本逻辑
第一步，通过大量的语言现象的积累，形成基本的语感。(知其然)
第二步，通过列举现象来探索基本结构和含义。了解语言现象形成的原因。(知其所以然)
第三步，调用记忆，列举归类。(理解)
第四步，利用规律创造语言现象。(运用)
第五步，深入文化，理解语言现象背后的文化。(掌握)
小学英语语法学习的阶段
第一阶段：大量接触语言现象，基本掌握简单的日常对话，理解各种日常用语，形成基本语感。(一二年级)
第二阶段：利用语言现象初步总结基础英语语法，包括词性的辨别，基本句子的构成，简单的时态表达。(三四年级)
第三阶段：在总结基本语法的基础上，利用语法的综合运用进一步学习复杂语法，梳理体系，建立英语语法知识体系。(五六年级)
（沪江英语）
