名师解析2019年高考作文
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作文是高考的一场重头戏。高考语文满分150，作文满分60，占总分的40%，可以说，作文分数的高低，直接决定高考语文的成绩。在高考一分压万人的情况下，如何写好高考作文，语文拿高分呢？
新浪教育特约大咖嘉宾，将在高考后第一时间重磅推出视频直播，深度解析2019高考作文题。畅聊2019年高考作文题目，并做权威解读和分析。
以下为直播访谈实录：
主持人：今年到了年度大考的时候，高考给了每个考生一个跨越的机会，为了帮助考生和家长分析今年的高考难度，对我们的估分有一个准确的把握，同时也为准高三考生做一个复习准备，今明两天我们将为大家持续的直播考后解析。大家如果想了解更多的高考资讯，也可以通过关注我们的新浪高考官方微信，公众号高考家长圈，进入高考家长群与各地家长进行交流和学习。
今天来到我们现场的两位是来自北京教科院语文市级教研员、语文名师连中国老师。
连中国：大家好。
北京教科院语文市级教研员、语文名师 连中国
主持人：立思辰大学师资培训院校长陈周老师。
陈周：大家好。
立思辰大学师资培训院校长 陈周
作文的价值和意义在于不断成长积累
主持人：两位好。语文我们最关注的是作文，因为作文是大家可以尽情讨论，而且比较有共鸣的一个点，作文对于整个语文试题来说也是非常重要的，可以说它占分的比例也很多，首先请两位对今年作文题有什么看法，觉得难度如何？
连中国：作文的价值和意义在于学生通过十几年的学习不断成长积累。教育的过程不是无痕的，理想的教育过程是一个不断成长，不断积累，不断发展变化的过程。
学生经过这十几年的学习，到了高考这样一个阶段。一个有价值、有思考力、能检测出他们内在状态的作文题，能激发起学生丰富、独特，特别关键性的一个自我的创造和书写的过程，有点像鲤鱼跳龙门的感觉。如果这个题目有足够的弹性，有足够的条件，会把一个人腾跃到空中去，他在空中会做一个动作，这个动作他会感觉到身心愉快，翻然入水，浪花又很平静。这带给他一生的体验和感受是很自豪的，就是这么一个美好的体验和美好的状态，所以说所有参加过高考的人应该说都是很成功的，都是自己人生当中很珍贵的回忆。
从整体上说，我觉得各个考卷各有各的特色，各有各的特质。我个人认为，较2018年来讲，今年的高考作文题目整体上又迈出了非常重要和辉煌的一步。应该说，整体上今年的作文题对于考生有效地发挥，有效地在考场上进行创造，提供了一个很好的平台和基础的。
主持人：您觉得今年跟去年相比，是难了？还是简单了呢？
连中国：应该说试题的难易程度很重要，如果说难，你能写出更好的文章来，这个难对于你来讲也是很好的。如果简单，它限制了你的创造。其实有一个作文题特难，我们从小一直写到大，就是“我的妈妈”。这个作文题相当的难，其实这个作文题对于每一个人来讲，每个老师来讲，甚至于每个作家来讲，写好可不容易。这个题一看非常简单，但是写起来并不见得容易，因为它常见了，太司空见惯了。很多东西，比如说对于妈妈内在的思考又不好说，好像对妈妈只能是讴歌，我说我妈的五个缺点好像也不合适，那前头肯定还得说我妈有六个优点。所以有的时候，它反而不利于考生这样一种创造力，我是这样看的。
陈周：我从考试角度来说，得语文者得天下，得作文者得语文。首先作文从分数来讲，对我们每个人高考总分来说是很重要的；从写法和出题来讲，作文是整个高考卷子当中最能体现价值观引导和宣传的这一部分。作为考生来讲，尽量get出题人对你的引导，也是最切合时代脉搏的考题。而你作为一个比较聪明的考生，是要能够从作文题目当中去提取到时代脉搏的信息，作为青年或者即将成为青年的一个门槛上，你要对这些价值观的引导做出合适的回应。
这样的话，是在考场上一个比较聪明的做法，所以从这一点来讲的话，今年作文跟往年作文一样，尤其最近这三年作文一样，它在价值观上引导和判断上，包括引领全国人民目光去关注到几个重点领域，这个是没有变的，而它只是在材料上进行了一些更加新颖的迭代和替换。我也同意连老师的看法，这一点做得更新颖了，但是它的难度，应该是在你熟悉常考的几大主题的情况之下，你还是能够说，今年还是几大常考主题。
全国I卷作文解析：要读懂“劳动”背后的文化内涵
主持人：刚刚两位老师总体来说了一下今年考试的难度，我们接下来就希望老师看一下我们手里的材料，我们把所有的这些作文题都走一遍，因为我们今天看直播的肯定是被考生，还有我们的家长，所以我们也希望一起来讨论一下。
我们首先看全国卷，全国卷这个题目应该说是围绕热爱劳动来写一个演讲稿，这个两位老师觉得它的难度怎么样？或者说如果来写的话，它的重点是什么？
连中国：我觉得首先从命题角度来讲，劳动是咱们中华民族很重要的一种特质，因为我们实际上是一个土地的民族，我们长期以来就是一个劳作的民族，每一个中国人大概从三四代之前都能倒出一个农民的祖先，这是我们这个民族的特点。而耕种土地是我们这个民族精神血脉当中很重要的一个部分，所以从劳动入手，应该说是抓住了中华民族很重要的一个特质，这是其中之一。
再有一个就是说给考生的一个挑战也很大，这个挑战是什么呢？劳动不简单，劳动其实给予这个民族很多更内在的智慧。上面的题干当中提供的那些都是劳动很表面的东西，包括路遥的《平凡的世界》当中就有劳动的哲学，里头讲了很深的劳动哲学。劳动的哲学有很多，我说一个劳动的哲学，劳动一个非常重要的哲学是人和自然的关系。因为作为土地耕种者，你不关注大自然，你跟大自然之间隔膜，那只能意味着死翘翘，这就是你最后的结果。
我们和大自然之间有非常内在的交融，最主要的表现就是二十四节气歌。中华文化当中为什么有二十四节气，而别的民族没有，很重要的是我们是一个劳动民族，我们是一个跟土地打交道的民族。其实每个节气大自然都告诉你，我到了哪一步了，你该做点什么了。比如说到了谷雨的时候，就告诉你春天雨水已经很丰足了，你那你该干点什么呢？到了清明这个季节告诉你，到今天为止冬天的那种沉郁阴霾没有了，大地将非常清朗、纯粹、透明，一切都是勃勃待生，大自然都充满了劳动的愿望和成长的愿望，那你作为一个人你该干点什么呢？你应该跟我配合点什么呢？你应该有什么样的心情，什么样的内部世界跟我配合，这是非常重要的智慧。
主持人：大自然无时无刻都在号召大家要热爱劳动，要动起来。
连中国：这个我说的是既往，那还有开来。人跟自然因为建立这样一种内在的关联关系，会引导我们跟世界有一个更好的对话。因为人跟自然的关系是现在为止非常重要的一个话题，人不断地扩张，人跟自然之间的矛盾特别大。举个简单的例子，非洲的狮子都没地儿待了，狮子得有一定的空间，它才能生活下来，我们不断占领自然空间，破坏自然，大象、狮子都没法活了，这就是一个很严重的问题。应该说人跟自然，就包括整个世界都是一个核心的话题，所以这又是“开来”。我们如何拿着这样一个人跟自然之间的关系去影响世界，走向未来，也有它很重要的意义。所以如果考生们要有一个很好的学习储备和积累的过程，实际上可以写到更深关于劳动意义和价值方面。
主持人：写得更有内涵一些。
连中国：对，它的空间非常大，为他夺得更高分的作文，甚至满分作文有一个非常好的条件。
主持人：其实劳动这个话题应该说大家是非常常见的，毕竟大家每一天也都在劳动，我们也发了一个问卷调查，难易程度考生也认为易一些。
陈周：它是典型的看似容易，实际上埋藏一个巨大坑的作文。大家都觉得劳动是我非常熟悉的事情，这是一个非常好探讨的事情，它的题目非常简单直白，给了你八个特别明确的字，叫做“热爱劳动，从我做起”。可是只单纯围绕“我爱劳动，我要劳动，劳动最光荣，我要奋斗”的话，你会很快沦为比较低层次的作文。因为你第一没有细读材料，第二你没有像连老师说的把劳动的内核探讨得比较深，这样你跟其他考生之间不容易拉开差距。
举两个例子，这里面首先看到关键一句话，叫做“热爱劳动是中华民族的优秀传统绵延至今”，如果光写劳动，劳动是挥汗如雨吗？劳动一定要种地吗？劳动一定要流汗吗？我们现在坐在这里是不是一种劳动呢？你首先要理解到劳动是中华民族的传统，是我们中华民族的一个非常精神核心和内核，如果以点带面去写更广一点的内涵和外延，去讨论传统的复兴与颂扬的话，这个能够让你作文层次更高一点。
第二，有的人说科技进步这么快，劳动的事以后可以交给人工智能，这实际上是一个很好的提示点。我觉得聪明的同学一定要get到这个点，它说的是什么？就是当我们现在的速度这么快，有那么多科学技术可以给我们辅助的时候，我们怎么样去审视传统？题目实际上就是探讨科技和生活之间的一个思辨的关系。如果能写出这种思辨性，写出这种辩证感觉的讨论的话，又会让你的作文能够有更高的层次。
总而言之，一个看上去简单的作文，千万不要被它的题目给诱惑到，如果说它叫做热爱劳动，你却只写劳动的话，你的作文分数高不了。
主持人：所以这道题就属于那种大家一看都可以写好多好多话，但就是得不到高分，如果找不到精彩的点的话。
连中国：实际上它是涉及到一个教学上的问题，如果孩子这么多年以来对于很多问题没有更内在的思考的时候，他就只会就劳动最表面的程度说话。陈老师刚才说的也是这样，因为你会讲得很浅，你也觉得没有那么多话可说。
实际上，某种意义上劳动内在的哲学，包括它带给人很多的感受。从某种意义来讲劳动是一个很质朴，很纯粹的活动。很多作家都愿意把自己的这种工作比喻成“土地”的事业，所以有人就说鲁迅、托尔斯泰就是工作的诗人，都是用土地的意象来比喻写作。好好耕种就有收获，写作也是这样，你认真投入，你才有产品，劳动是不能狡猾的。对待土地不能说脑子一转，计上心来，那秋天的时候你就颗粒无收，它拒绝不踏实，它是这么一种东西，带给人的哲学思考还是很多的，这样它发挥的余地会比较大。但是这一切都需要学生的一个基本前提，就是18年不能白过。
全国II卷作文解析：透过历史写未来
主持人：还是得多多思考，写得更有内涵一些。我们来看全国II的高考作文，也是给了一段材料，让大家以青年学生作为当事人的身份来进行一个写作，也是给了5个选项，这个题还是蛮有意思的，因为考完以后，理科生出来就说这个太历史了，理科生集体阵亡了。连老师您觉得怎么样？
连中国：应该说阵亡不了。它这个基本上说的，一个是可以选择性，你不可能对历史一点感觉都没有，实际上是可以根据自己的需求进行选择。全国II卷这个题其实是在意料之中的，因为2018年的时候，全国I卷和全国III卷的时代感非常强，但是全国II卷弄了一个飞机轰炸，它的时代性就弱，不能说弱，它很独到，没有追随你们的步伐，它另辟蹊径，走了另外一条路。所以今年从2019年它是一种回归，当然它这个回归又是一个超越，它把历史时空打的非常大，它给你几种方式都特别好。
1919年这个时间点很重要，你愿不愿意选？这是演讲稿，是学生集会，49年的时候是你游行完了以后给家人写信。你说理科生集体阵亡，有的时候理科生思维的空间积累的程度往往高过文科生，真是这样的，这是我真实的教学体验。文科生不见得在整体的积累和思辨上一定比理科生更强，所以你还可以选择这样一个空间。
除了2019年之后，它又往外迈了一步，又走了30年，还有2049年。所以整体都是瞻前顾后，除了2049年，剩下这些时间点你都是知道的，过去是知道的，再往前想一想，你愿意写79年、49年，你不但知道以外，你还知道未来，你这儿写的时候你心里是很踏实的。你比当年那个人，从某种意义上你更有底儿了，你比1949年游行那个人心里头踏实多了，他不知道2019年是什么样，所以你说话肯定更理性，更有预测感，更厉害，更牛。你得站在这个角度来说话，实际上可能表现得更好。所以只要学生找好角度，切中于自己的积累，还是一个可创造的作文题。
陈周：我也觉得这道题跟上道题正好相反，它看上去难，实际上简单。如果说你觉得你是一个理科生，你阵亡的话，其实有一个非常好的选项就是4，就是2019。我们现在就是2019年，如果你觉得你的1949、1979历史感和2049的未来感都没有那么强的话，你正好是2019年参加高考的高考生，你选择4绝对没有问题。它在题材上看上去比较新颖，无论演讲稿也好，观后感也好，还是慰问信也好，仔细去想它考的本质，就是它的题材或者它的立意角度，其实非常常规，考前有很多连学生都可以说押中题，甚至可以预想到，因为今年至少三个比较重要的时间节点：一是改革开放40周年，一是建国70周年，一是五四运动的100周年，大家都想到了这个。所以说其实这道题就是在回应所有人的押题，对全国II卷就押中了。
一个是社会变迁类，可以注意时空跨度，尤其是时间上，五项当中的任何一项你一定都是写出它的变化，在此时间节点之前我们国家是什么样子的，我现在所站的时间点，49、79、19也好，你要写出最重要的变化，这叫做把握时代的脉搏，社会变迁。
二是青年责任类或者青年精神类，这个题干当中有大量的提示：“青春中国”、“中国青年学生”。你甚至可以把这两大主题融汇为一个主题，在社会变迁当中的青年责任，而这个主题也是今年天津卷已经直接给出来的主题，两大主题的交汇和融合。后几年的话，我也希望同学们注意到这两大主题，社会变迁、青年责任。
主持人：所以其实它并不是说一定要让大家照着这个历史去写这些历史，而是跟自己相关联。
连中国：历史那么多细节你也回顾不过来，尤其脑子哪儿能储存那么多的信息啊。
全国III卷作文解析：“卷子”改“书”反映高考导向
主持人：但是这道题，大家刚看的时候觉得还是蛮正的，一看都是大事件。我们来看全国III还是蛮有意思的，这是一个小漫画，漫画的内容就是毕业前最后一节课，老师说：“你们再看看书，我再看看你们“，这句话真的是很熟悉，每一年大家都会刷这么一句话。但我们这些考生也说了，说看到这个作文题的时候，这句话特别熟悉，但依然不会写。连老师您觉得这个题应该从哪个角度？
连中国：这个题是这样一件事，这句话其实我们既熟悉也不熟悉，不瞒您说正好昨天我看到了，看了我的几个朋友他们有不同的反映，我北京四中的同事他看完以后，他说这是一个老师的幸福。然后还有一个朋友说，看得我老泪纵横。但是我看这个，因为只看了一个标题，我没有详细看，大概其看了看，又不太一样。一般网上流行的不是这个话，是毕业前的最后一节课，老师说：“你们再看看卷子，我再看看你们“。大家不信的话，立刻可以搜，看我说得是不是这样，原作是“卷”，但是现在这儿变成了“书”。
我觉得这一个字改的是非常好，这反映了高考的一个导向，包括一个高度，所以很多时候我觉得高考命题为什么说它重要或者说它为什么不好猜？因为某种意义上来讲，高考命题其实是集中了一部分优秀的人对于社会的思考和对教育的思考，卷子和书之间是有距离的。
还是从昨天那件事，我看完网络上的新闻以后，为什么没有表态，是因为我对“卷子”的说法不太满意。如果要是我在最后一节课，跟我的学生说，我不会说你们再看看卷子，我更希望学生能够从卷子当中走出来，看到一个更大的世界。因为有世界，所以我们有卷子，而卷子是承载我们世界的，世界是我更关注的东西，而不是卷子本身。
有的人就说：“连老师，没有卷子我们怎么复习？”如果非要让我说“卷子”的话，我就会说：“你们透过卷子看看远方，我再看看你们“；然后学生说：“我们都看完了，老师我们再看看你”，那我就老泪纵横了，我觉得这是更好的一个情境。
为什么说“看看书“？卷子是书的一种折射，我们看书的时候，书之所以为书，是它建构和记录了一个伟大的灵魂，我们其实是在跟这个灵魂对话。而老师的价值和作用恰恰是因为，没有老师这个人，你很难独自看到那些灵魂。因为它是在文字之间，需要一个手段，需要一个过程，需要一个关注，不是说你自己完全可以做到这样一件事。
如果你自己完全做得到这件事，你完全不需要上语文课，你回去看就可以了。读者也有了，《红楼梦》也有了，你看就完了，老师就可以下岗了，不需要老师了，所以这里头其实是需要老师的。
你在看伟大灵魂的时候，你会发现老师他的独特性和他对你这样一种关注，瞻仰灵魂这样一种价值和作用的时候，同时你也会感谢老师。这是你对于学习，对于教育，对于老师一份很郑重的情感，而这样一种郑重的情感是你对老师这么释放过去。而老师说“我再看看你们”的时候，实际上是围绕着教育，围绕着知识的殿堂，甚至伟大的灵魂，师生的一种交汇，在这个交汇的过程当中就会形成一个强大的漩涡，这个漩涡既是理性漩涡，也是情感漩涡，所以人才会老泪纵横。
纵横的原因是掉在漩涡当中，不掉在漩涡当中就没法纵横，那是莫名其妙的就哭了，那不可能，人总是要有情感逻辑和理性逻辑，所以它其实是这么一个内的题目。当我们把这个关注好了以后，我们会发现这实际上是课堂之所在，这是师生之间建立情感、感情之间非常重要的一个内在逻辑，是因为课堂上我们一起走向了远方，我们一起体会到更神圣和更伟大的东西，所以师生因此而有了感情，这个感情表现出来的就是这样一种互相的看。
主持人：连老师说得特别艺术，不愧是语文老师。
连中国：其实理想的课堂就是这么一回事。
主持人：那您觉得我们怎么写它才能更出彩呢？就是从刚刚您说的这个角度。
连中国：一定要知道看书在看什么，老师为什么要看你们。老师为什么不看别的，老师怎么不看看假期自己干什么？你们应该看什么，你们为什么要看看书？老师说不应该再看看书，老师说得不对，老师说应该再把分看一看，划划自己的分数成长点是什么样，一模多少分，二模多少分，三模多少分，到高考这儿应该什么样，为什么老师不这么说？而老师却要这么说，老师的意思是什么？明白了老师真实的意图，再把它放到毕业前最后一节课上，你可写的东西就有了，也就是说从某种意义来说你触及到了这个题目非常要害的部分，而不是简单的说一说。
主持人：我们得划出这个重点，最后一节课看书，看你们。
连中国：对，为什么老师不说同学们你们互相看看，为什么把“卷子”变成“书”，命题者一定有想法的。两个老师的层面不是一个层面，第一个老师说“你们再看看卷子”，第二个老师说“你们再看书”，这两个老师本身就不在一个层面上说话，尽管后面都是看看你们，这一句是师生之间都有感情的。师生感情是怎么得来的？师生最大感情，不是说你摔倒了，我把你扶起来，我每天都送你一根冰棍，这样师生也有一个感情，我天送你一个可爱多，我天天背着你下楼，这当然会有感情了，但这不是师生最内在的感情。那不用老师，找别人也行，找一个大爷也能做到，送你可爱多，说大爷没钱，那你给大爷钱，大爷背你下楼也能做到，找任何人都能做到。能把你带到知识殿堂当中，让你看到伟大灵魂，是一个老师可以做到的，大爷可能就难点，不是小看大爷，也不是贬低大爷，蔑视大爷，主要是大爷做这件事确实有点难。
主持人：大爷有别的优势。
连中国：对，大爷有别的优势，这样一件事是有专业性的，是对专业性有挑战的。
主持人：陈老师您觉得这个小漫画我们应该怎么来写呢？
陈周：我特别同意连老师说的，乍一看很容易写成师生情的文章，或者班主任文学，临考之前，班主任哑着嗓子，打着吊瓶，给你讲题。
连中国：陈老师的情境感很强，你有幻化感。
主持人：有画面了。
连中国：对。一般的老师他是的，他没有情境，还说得很枯燥，您这想得最差的作文都不可能了，甚至于是中上等，因为它有情境。
主持人：在师生情的基础上，如果你想再往上走，立意拔一个高度，你要思考到连老师所说的这个：为什么是看“书”，而不是看“卷子”，“卷子”约等于考试，“书”约等于知识。学生的责任是什么？你的基本职责和工作是什么？就是学习。老师为什么要看你们？这是他的工作，老师的工作就是爱护学生，引领学生走向知识的殿堂，如果能写到这一层的话，就比一般的师生情的文章，班主任文学要高一些。
连中国：你不要小看“再看看什么”，其实这个题的核心就押在这儿，后半句话是个补充，前半句话，你倒不顺，后面半句话你就出不来，你就很枯燥，很枯涩，就是看看你们就没有份量了。
主持人：我自己有一个小的疑问，其实就三句话，还蛮简单的，我们怎么来找这个重点呢？您刚才说要注重最后一节课。
连中国：要从考试技巧上来讲，它相比流行的话有变动，你们的说法为什么变？仅仅是为了好玩和不同吗？肯定不是这样的，凡是跟世俗改动之处，跟一般改动之处，必有蹊跷，必有奥妙，你得顺着这个奥妙琢磨，千万不要认为就是为了改而改，不可能，从命题角度来讲改必有道理，要不然那不成瞎改了嘛。命题人说虽然我们改了，但是我们没有道理，那我们就说你是瞎改，改而没有道理，那是胡改、乱改，确实不是这样的，而且确实从卷子到书是一个飞跃。
主持人：在准高三的学生应该琢磨到一点门道了，改的地方一定是有道理的，找到这个地方的重点就对了。
不符合常规的地方肯定有蹊跷，一个人冬天还穿皮袄，一定是有道理的。为什么冬天穿皮袄，你琢磨琢磨，肯定就知道了。
北京卷高考作文解析：以小我见大我
主持人：肯定得有多多思考的能力。刚才我们讲的是全国卷，下面我们看各个省市的，首先看一下北京卷，北京卷其实给了两个选择，第一个就是文明的韧性。第二个叫2019的色彩。乍看上去字面意思还是蛮简单的，那写起来怎么样呢？
连中国：也是跟2018年的命题相关的。有规律可循，不是横空出世、毫无痕迹的。2018年北京卷主要的命题关键词是三个，一个关键词是共和国。因为要求你写的是2000—2018年这样一个历史时段当中的变化；第二个关键词是祖国的变化、发展；第三个是我的成长。今年这个题目其实是为了照应这个题目，这个题目基础上放开了视角，放在几千年的历史当中，突出中华的文明、文化这样一个主题，而且其实写的内容应该说是很宽泛的，因为里头怕大家不明白，特地强调可以从历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术这些方面了解社会生活和中国人的品格，这几乎无所不包，就相当于是一个特别大的操场，一个小孩想跑出这个操场也不那么容易，所以说跑题的可能性并不大。但关键是说你在这么一个放大的历史时空之后，这么大的话题之后，它最大的问题会是容易写得比较乱、比较空。因为越大越容易空，好像想说的话特别多，东一句西一句就容易说乱、没有条理，这是这个题目隐性的挑战，或者说是属于好写的角度里的难写。大家是否能够看透，能够把握住？你能不能在这么大的空间之下，快速地建构自己的一个说话逻辑和说话过程？这是一个问题。
第二个题目，它的开放性很大，选择性很强。首先，什么颜色？命题者没有告诉你，得自己想，红黄蓝，爱选什么选什么，甚至你自己觉得是什么它就是什么，在寻找颜色的过程中，本身就构成了记叙的过程。举个例子，你为什么认为蓝颜色可以代表2019年，肯定有一个寻找的过程，还要说出一个逻辑来，2019跟蓝颜色之间的关系，蓝颜色到底什么特质，为什么这个特质跟2019年的本质是相关的，把这个交代清楚之后，这个作文题目也容易了。
主持人：就是要找到自己认为2019的色彩跟2019之间到底有什么关联度。
连中国：对，实际上它的选择性和思辨性都加强了，都是很好的。空间很大，但是思辨性很强，不能无缘无故地说。我认为2019年是黄色、绿色、白色、没颜色、五颜六色，为什么这么说？
主持人：有依据。刚才连老师说选择性挺大，题目真的挺大，有时选择性越多，越不知道哪个出彩，陈老师讲一讲哪个角度更加拔分？
陈周：和全国二卷还是很相似的，还是可以写社会变迁当中的青年责任，以小我见大我。国家发展这么快，发生这么多的变化，在你个人身上怎么体现，以你的小我作为这个切入点，你是怎么看待这个时代的变局。哪怕我们从近大远小的角度来说。连老师说这个太大了，选择范围非常广，千万不要写成五千年文明史的综述，那70万字都写不完，每一个碎片可能都是一部书或者是十小时的讲座，所以没有必要。你可以从一些比较小的方面入手，比如很多同学会因为准备语文材料而关注一些实事，这是作为高中生三年甚至是你作为中学生整整六年都要做的事情。很多人就会为此从发生的国际事件上去押题。有学生问我中美贸易战会不会考，我说应该不会考。因为高考出题的是发生在这些实时之前，封卷时间比较早，没有办法进入到题目的素材，但是它是你写作的素材，你可以从社会变迁和青年精神，以这两个主题出发，找一些最近的、最热的被大家讨论的素材，你如果是平时刷的这些材料比较多，其实你已经形成了一套比较熟悉的话术，再稍加修改，自己沉淀思考之后，它一定是很好的作文语言。
比方说我们民族的韧性，在中美贸易战第一篇新闻联播的社论当中已经非常明显，大概是说我们中华民族五千年什么样的风风雨雨没有见过？这种小风小浪的文化对我们不算什么，这不就是中华民族的韧性吗？所以，中美贸易战是我们民族当中的一个小小的挫折，我们通过韧性去克服它，这就是其中的一个写法。
比如说华为，华为的精神同样可以认为是中华民族的韧性，也是一种韧性的体现。自我奋斗、独立自强，做到“中华有为”，这也是一种韧性。所以，你容易写得乱、写得大。一个最易操纵的写法，就是从最近听到的最热门角度出发，跟实时进行勾连。第一，你比较方便。第二，你也比较好写一点，因为离你近，它在你的脑子里，好提取。
主持人：刚刚陈老师讲平常大家肯定积累了不少写作素材，我们有一个疑问，在写作文的时候到底存不存在可以提前准备一个模板？因为大家经常都说我可能准备了一个非常通用的素材，好像什么作文都可以用它，我们称“万能模板”，所以到底是否存在这样的一个模板？
连中国：我的意见是把作文的品格降低就是把教育的品格降低，就是把老师的品格降低。给大家举一个我对中华民族文明韧性的体验。我带着学生去日本，在门上发现了汉字“引”。因为我是学中文出身，学语言出身，我一看到这个文字就特别高兴，我是一个中国人，虽然我到现在都不知道那个引念成日语是什么样，但是看到那个引之后我就知道它是什么意思，引在古代的意思是拉开，所以引的意思就是“拉”。
我们现在还有一个成语叫引而不发，把弓箭拉开之后瞄着你不射出去是引而不发，所以引的本意就是拉开弓弦。什么是引？引的意思就是这门你要拉，别推。我一句日语都不会说，只会说密西，别的都不会，但是我在一个异国他乡突然发现了一个民族文化的韧性，所以我认为韧性是很重要的一点，特别是它的延展性。它有一定的延展性，就表现出它的韧性。一个东西没有它的延展性，怎么坚韧，怎么挫而不败，怎么才能折腾都不散架，一定是有延展的。其实这是一个特别特别具体的例子，也是一个特别特别真实的故事。大家再去日本旅行的时候看看我说的对不对，是不是发现这个字在我们国内反而没有。我在国内没见过任何一个店的门上写着“引”，就算写了大家也不知道是干什么的，写了会觉得你抽疯，“什么意思呀，干吗写一个“引”搁门上”，其实是古代汉语的意思。
我个人的主张是说，所谓的万能材料是我们思考力足够，我们的沉浸力足够，这样我们本身应对感就会很强。你能沉进去多少，就跟弹簧一样，你能压下去多少反弹力就有多少。我一直希望我们的教育也好，我们的作文也好，是一种良性而美好的状态，说的简单一点，我贬损了作文，贬损了教育，其实就是在贬损我自己。我得积极地引导学生去对待这样一件事情，面对这样一件事情。当我们真的在这样一个过程当中时，民族的自豪感让就能有一种更深的理解和思考。这是我发自肺腑的亲身体验。
后来这个活动结束之后，他们把我推荐到那个学校里和日本学生讲话，我当时就讲了这么一件事，我说在汉语当中有引而不发这个词。当时那个日本翻译翻译不过来，说连老师，日语引而不发怎么说？当时我说，作为一个中国人我是如何理解这个字的，我看到中国文明对于日本是一种内在而深入的引领。
主持人：连老师用很实在的故事给我们讲了一下。
连中国：这是我亲身的一个经历。
主持人：非常好，所以不用说有什么万能模板准备作文，还是要用自己的思考去写，可能会更好，这样得分才能更高一些。
连中国：因为题目很万能，有的时候自己就能带入进去了。
主持人：作文其实看你个人的思想。
连中国：你真理解了以后自然就挺万能的。
江苏卷高考作文解析：在熟悉的事物中看到复杂
主持人：接下来看下一个，讨论江苏卷，江苏卷评论还是挺热门的，被大家说是今年最难的一个题目，江苏卷最近没出现过什么漫画，也没有出现大段的材料，文言文出现过很多次，大家就说还是那个江苏，还是那么难。连老师您觉得呢？
连中国：这个题目我觉得命题者希望的空间其实还是比较大的，
我的感觉它难在天津卷包括过卷都各自有各自的难度，没有哪个题是很容易的，都有难度，但大家为什么觉得江苏卷难呢？大家之所以觉得难的根本要害在于，就是他看完了以后不知道写什么是对的。
主持人：材料一看觉得挺蒙的。
连中国：就像你进了一个屋子里，他不跟你说任何话，就朝着你微笑，你是让我跳一段舞、唱一支歌还是给你鞠一个躬，还是就地翻几个跟头？这个人不知道，你用试探性的眼光再看一下，意思是您明示一下我干点什么，还是朝着你笑，你笑一两下就有点毛，这个毛表现出来，大家就会觉得他难。所以，难其实是毛的一种体现。
主持人：所以您觉得江苏卷应该怎么写比较好呢？
连中国：大概我的个人的揣测，它大概是两个角度，一个角度他说的是水加水还是水，盐加盐还是盐，就是说如果你是一个封闭的系统，你无论怎么变还是封闭的。因此，你必须要交融、教会，就是你中有我，要有融入感，盐加上水就不一样，或浓或淡性质就变化了。如果你在水里老折腾可不老是水，盐里再折腾，倒出去，泼出去，扬出去，撒在他身上、我身上还是盐，折腾个够还是盐，因为你本身是封闭性的，这是其中一个。所以，他强调交互性。再有一个后头他说的是五味杂陈，五味要调和，酸甜苦辣，讲究的是很多事情是复杂的，我们看问题、评价一个问题，不能单线条，就像一个孩子看电影，我记得我小时候，我特别喜欢问的一个问题就是，这是一个好人还是一个坏人。
主持人：这是最常问的。
连中国：只要是坏人我就觉得全程怒斥他。要好人就准备理解他、同情他，并且献上泪水，一切我的心理都准备好。当我不知道他是好人、坏人的时候，我心里特别不踏实，我不知道该憎恨他还是喜欢他，所以我特别要问这么一个问题，他实际上告诉你是说世界上是原本的事情可能是很复杂的，你不能够用单线条、平面的东西来评价事物，应该有一个立体丰富的认知过程。我觉得命题者大概的倾向是投向这两个角度上，希望考生在考场上能够有所发挥、有所展现。
主持人：您举的那个例子特别好，您说的坏人、好人，一下就有共鸣了，好像大家小时候都有遇到这种问题。
连中国：我小时候看电影最关心的就是这件事，我必须把这件事搞清楚才能踏实。
主持人：陈老师觉得呢？
陈周：首先恭喜江苏考生，江苏卷是即将退出历史舞台，到2021年的时候就会开始采用全国卷。作文题目难度有一个标准，题目和主题的隔膜，如果你读完这个主题之后，能够把它归纳到或者是能够get它的点之后，会发现它是一个非常熟悉的主题，社会变迁也好，欣赏和弘扬中国传统文化也好，这是大家非常熟悉的主题，所以作文究竟有没有万能模板？没有，但是它有几个常见的主题，你在日常生活当中去把这几个常见主题串在你的心里，当你去带着有色滤镜看事情，想到你周围的生活，这样积累的东西就是素材，根本不用模板。
相当于说你看问题的角度是已经把作文题目装在心里了，你熟悉了这个主题之后就可以发现好像很多材料都可以用来发挥。所以，难度实际上是从题目到主题的过程，而江苏卷是与别的试卷不同的是，别的隔一层纱的时候它隔了一堵墙，有时这堵墙还装了防弹玻璃，穿透性你是很难逾越的，会给你一个非常模糊的感觉，这是江苏卷难度之所在。不像全国卷一直都是热爱劳动。江苏卷无非是个人与环境的关系，个人与他者的关系，我是要独善其身还是要听取他人的意见，去融合、去交融。
上海卷中国味也是一样，要么写弘扬传统文化，要么也是写个人和他人的关系，文明是通过和其他文明之间对比、冲撞之间体现出，你对自我有一个充分的认识。但是江苏卷，你首先得读懂这段文言文，其实也没有那么难，你仔细去读，物各有性，大家都有各自的特点，共存相生，因为大家都有自己的个性，但是我们要去消灭对方吗？不是，我们需要去共融共存，在调节当中我们会百味纷呈，要融合、交融。一看到这个题目就想起前一段时间让我有触动性的一则材料，前不久刚在北京举行的亚洲文明交流论坛，这是一个比较大的政治事件或者说是一个文化事件，当初我是看完了成龙表演的一个节目之后，我就想我要押题。但是我当时想的不是押的作文题或者是语文题，我想押的是地理题，提醒广大文综的考生，今年中高考地理板块可能更多考亚洲，麻烦大家要注意一下亚洲有多大，它的大江大河，气候的差异性，它所孕育出来文明的广度和差异性。
在我看到了这个政治事件之后，我觉得可能整个的文科四门都会对这个做一个回应。我看到成龙表演功夫的时候，大声朗诵出来费孝通的16个字，跟这个是异曲同工的，叫各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。就是同一个意思，各自有各自的美好，我们文明有差异，有个性，美人之美就是你要学会欣赏他人的美，知道他跟你的不同，但是我们之间没有优劣之分，只是不同而已。美美与共是我们要和谐共存。最后天下大同不是你美你的、我美我的，而是我们可以交融、交换，荟萃出一个更加美好的东西，江苏的卷应该是起到这个作用。
如果你想写得比较浅或者是更加容易一点，可以从个人和外部环境的角度写，就是比如我作为一个人要不要和他人交流，要不要吸收他人的优点，去欣赏他人。如果说你把这个作文再往上拔，你从文明的角度讲，从国家的角度上讲，又可以去跟国际形势进行勾连。那文明和文明之间呢，一定就是你的那一套就最好吗？怎么就不能学会欣赏他人的？有些国家怎么就不能学会欣赏他人？为什么一定要把你的那一套性格和秩序强迫压在所有的其他民族身上呢？还有我们的心态又是什么呢？我们要去美美与共，我们要追求的是天下大同，我们要包容和欣赏多样性、弘扬多样性。这才是江苏的题目。如果你往最深邃去推，就应该要提到这个高度。
主持人：所以要把这个读透了还是可以摘出很多小的点去写。
连中国：好多层次和层面。
上海卷高考作文解析：通过音乐展现看世界的方法论
主持人：上海卷是写中国味，是从音乐的角度深入，连老师觉得这个怎么写？
连中国：其实是通过比较让你感知中国味，中国味从某种意义上讲不是一个封闭的系统，不是我自己说自己是什么样，我是在一个对比、几个东西参照的空间之下强调中国特质。中国味其实是中国特质的一种形象的说法，在比较当中，你有了一个世界的眼光。其实不管上海也好，浙江也好，都离得很近，其中一个很重要的中国味的特质就是比如说它的毛笔、它的匾额文化，它的庭院文化，这些比较之下，没有任何一个民族会在匾额之上用一种毛笔的状态来表达自己内心的一种思想、情怀。而且这个毛笔你要放在一个匾额当中，这个匾额和毛笔之间，黑和匾之间本身就有映衬关系，笔的底色跟毛笔的黑之间，有的可以是浅绿色，有的真的就是雪白，上面是黑字，给你一种月白风清的透彻感、宁静感，就像月亮一样那么清透等等这样一种感觉。包括中国的园林的方方面面，其实是在比较当中更容易发现自己的价值。当然在价值的发现当中，你要对自己的文明也好、文化也好，这些中国特质都有更深的理解和体验。
主持人：要从不同的对比中发现中国味的特色。
连中国：所以它上来以后引题就是这样，你倾听不同国家的音乐，你才能够知道我们的国家是什么样的特点，这是隐的。你看了美术也会有别的很多很多角度，这都能发现中国味。
主持人：关于中国味应该怎么写呢？请陈老师讲一讲。
陈周：看这个地方，他说这段话可以启发人们如何去认识事物，他希望你是通过关于音乐的引子得到一个看世界的方法论，说白了就是有对白、有鉴别出真知，没有对比就有伤害，因为有了各种文明对比之后，对中国文明特色有了更深的理解。这个题出自上海更容易理解，这是最国际化的大都市，最有世界视角回望中国文化，在全球化背景下，你了解了什么叫海外之后，再回望你的本土文化、根源文化，对中国味就有更深的了解。
所以这个中国味一定不能单纯写中国味，我是奉劝大家，题目引子是音乐，一定不要写音乐，一定以点带面，推得更深要么推得更广，这样会是分数比较高一点的作文。
这个中国味，第一注意它的深度和广度。第二，一定要和外面的文化形成对比，是中西结合之后，中国味才可以更突出，这是题目的要求。
连中国：要是郎朗参加高考可以写音乐，那别人不一定有他那么厉害。
陈周：你作为一个学生可以结合，比如我是学古筝的，我果然对中国味的音乐，我练毛笔、书法、篆刻，有些同学喜欢传统戏剧，包括中国文学和外国文学对比，中国建筑和外国建筑对比，中国发展道路和外国发展道路，这些都是中国味。
主持人：中国味挺广泛的。
陈周：或者时间上的中国，如果要最容易的模式去写，时间上的中国。
连中国：是一种概括性、抽象性的说法。里头是把所有中国特质概括为中国味。
主持人：下面看一下天津卷，天津卷主要是告诉大家爱国，所以大家觉得这个是最好写的。连老师觉得呢？
连中国：也不是很好写，其实任何一个话题里一旦触动较深的时候，它都是有难度的，首先它给你提供了这么几句话，这几句话要求是说以上材料触发你怎样的思考和感悟，这几句话之间是一个什么样的关系？是一个什么样的逻辑？表面上看可能是一种逻辑，内部来看能不能构建出一种自我、独特的更新的逻辑，这样一种建构关系再来表达我的观点。所以，观点只能是说这篇文章成功了小小的一个开始，你占领了一个点固然很重要，但更重要的是你后边还要有大部队能够源源不断地支持你这个点。
你确立了一个基本点之后，后头所有的材料、论述、谈及都很丰富、都很翔实，把你的这个点能够烘托出去，这个文章才能胜出。光有一个点的战略，你写的跟我写的一样，这个差异性还是非常非常大的。就像写《三国演义》一样，三国演义在那儿，我写的跟你差不多，三个国家打来打去最后谁都没有得天下，最后被晋得了，感觉《三国演义》说了半天也是这样，但是这两个是不一样的，这个难点在这儿，不要只是说主题写对了，跟你写的一样，好像我们俩的分数就能一样，其实最后分数往往可能会差异比较大。
主持人：还要把它写得更丰富一些。
连中国：对。
陈周：刚才你说过从题目到主题这一步是非常容易的，就是那层纱的难度，你能很快地get到这是才考社会变迁、青年责任、青年精神，或者是在社会变迁、时代洪流当中的青年精神和青年责任，可是怎么写？接下来区分作文的这个分数的，包括层次的就是你的素材还有缘由，尤其是你的素材，你要远远不断地往上拔。论点大家都是相似的，都是知道考爱国，青年人要有担当，这个主体和论点一致的情况下难度在哪里？大家都知道，所以比拼的实际上是素材，是素材的高低。
连中国：普通人特别容易理解为只要占领那个点好像就全胜了，红旗插上去你守不住啊？光你一个人守住红旗在那个高地上，一个兵都没有，迟早是要被消灭的，肯定是不够的，必须后头有千军万马随机而来。
陈周：一篇议论文论点、论据、论证，占领制高点是大家都能get到的，差别不大，得到论点本身很简单，但是你的论据和论证的过程怎么样，是你这篇文章成败的关键。还是回到刚才说的，平时素材怎么积累，没有万用的模板，都是你带着比较高级的滤镜去对周遭生活进行最深刻的思考，才能得到作为论据的素材，这是慢慢积累在你心里，甚至有一个本子，如果你没有本子，一定要在心里反复咀嚼它，这时你在考场上才能有素材提取。
主持人：其实还是考个人素养的一部分。
浙江卷高考作文解析：关注内心的感觉
我们最后看一下浙江卷。
浙江卷其实也是一段小的文字，有一种观点认为是什么样子，另一种观点又是什么样子，最后就说假如你是创造生活的作家，你的生活就成了一部作品，那么你将如何对待你的读者？
看起来蛮有意思，连老师，怎么写好？
连中国：深入浅出的作文题，很有思想感，很有深入度的作文，说的是作家，但是百事皆是如此。很多时候我们希望给别人服务，赢得别人的尊重，甚至是我们能够挣更多的钱，这是我们很重要的。有的人醒来以后想的第一件事就是如何挣钱，很多时候就是这样，但是他还有另外一种看法，你首先要建立一个自己的体系，你能够做好你自己，然后把你自己应有的潜质、应有的东西充分得发挥，那这个时候你就不一样了。
所以，我觉得万事都是如此，这二者的关系你应该怎么去看？包括高考得分也是这样，有一类人每天想起来就是作文怎么得分。我们刚才其实都分析了，这是不可以的，其实很重要的是你如何成长和发展你自己。这个壮大了之后，你然后再去想得分，再想第一件事，这两件事就多做成了。就跟所有的企业家也是一样，企业家首先想的肯定不是赚钱，是我这个企业得发展成什么样，怎么样能够有它的独特性、创造性，有企业的灵魂，包括它最核心的竞争力。有了这个之后，那当然了为别人服务这件事才能提上日程，钱才能提上日程。对不对？我觉得是这个关系，你是不是对这样一件事有一个梳理，有一个基本的考虑。如果不是这样，说作家心里头只装着读者，没有自己，那显然这个作品不会是个伟大的作品，那就变成不是作家了，是败笔。比如过去很多人不会写字，我给我妈写信，你帮我写一下，变成这么一件事，就不是作家。
刚才举的路遥写《平凡的世界》中的一段独白，也不是他个人说的，他说一个伟大的作家进行创作的时候首先应该想到的就是独一无二，要有一种惟我独尊的态势，把一切的技法都赶出去，一定要创立一种独一无二体系的志愿和内心深处的一种感觉，你才可以最后做得很好。很多伟大的作家在写作的时候都还是这么一个基本的感觉和基本的状态，包括我觉得放到高考作文也好，社会生活当中也好，就是一个老师也是这样，你不把课备好，不把课堂生成很好，你怎么给学生服务呢？最该服务的没有想，那个愿望也不能得到很好的实现。所以，浙江卷还是很好的题，既有高度又有渗透力，它可以到方方面面其实都揭示了一种根本的规律。自己跟别人到底是什么关系。
主持人：这个写好还是比较有深度的文章。
连中国：可以写得很有深度。当然它厉害的地方在于它上来就很高级，容易把人吓回去。当然本身浙江才子也多，不会吓过去，他们可能激发更强的创造力，如果太简单，浙江才子都觉得没意思，就像让郎朗弹太简单的1234，他不弹，没有挑战性，给他一定的难度，他才能有表现的愿望，大概这也是浙江卷独特的一种考虑。
陈周：可能江苏才子看到浙江卷的话微微一笑，我们已经打开一堵墙，你这可能才半堵墙或者是一扇玻璃。因为它也是一样，题目和主题之间的隔膜还是稍微比较少一点的，如果你稍微聪明一点、专业一点，会发现它是社会变迁类和青年责任类之后的第三大主题，就是个人与环境类。
个人与环境类实际上又有两个小的分支，一个是自然环境，自然环境其实就是绿水青山主题或者是绿色环保主题，这个也是考场作文一个常见的主题。第二就是人文环境，说白了就是个人与他人之间的关系。这个他只是以作家和写作作为一个切入点，实际上你去讨论一个很生活化，很跟你生活相关，其实就是你做人的道理，我成为独立个体的时候到底要跟他人交互到一个什么程度。给出了两种，肯定是思辨的，一定是辩证的，肯定不能是一边倒的观点。我们当然不能完全听他人的，这样叫人云亦云。
我们也不能完全不听他人的，固执到一个极端就是油盐不进，可能在错误的路上越走越远，但又不能丧失自我。这里就有很多素材和例子，你会发现你很好写一个五五开的、很有辩证的文章，只要你能突破最开始那一层，它就不只是关于作家和写作的，至少它不只是关于作家和写作，是关于做人道理的，是个人与他人互动的这么一篇作文。
题旨、材料、语言，高考作文估分注意三要素
主持人：到现在为止我们已经把所有的作文题已经分析完了，有几个问题想跟两位老师讨论一下，比如我们刚刚说了作文在语文试题中占分还是蛮重的，其它作文估分还好，两位觉得作文有没有办法估分？
连中国：也可以。自己要知道大概自己的题旨在什么样的范畴之内，刚才我们说的跟大家供参考，如果题旨很好，材料很丰富，语言又不差，你往高了估肯定没有太大问题，你的文章也应该是高的。如果题旨比较弱，那就整体上就会下来，当然后头两个强，也还是有挽救。最怕的就是三项都不太好，题旨也比较低，材料也比较弱，语言的表现力、论述感也比较弱，那您就往低了估点。
主持人：自己写完自己心里就开始打鼓。
连中国：按照这几个标准来看，大体还是够估出来。
陈周：先看自己审题的准确程度，我们的意见仅供参考，如果按照这个大方向，应该没有太大问题，你自己评估一下你自己的立意到达一个高度没有。就拿刚才的漫画来说，你真的写成了一个师生情的文章，就写我的班主任如何无私奉献，如果立意没有达到那么高的高度，那就往下压。但是我写的又很有画面感，我的素材是不够俗套的，我没有写冒雨送伞或者是挑灯夜战去讲题这种比较俗的，我写的是一些比较别致一点的素材，那你的分数又可以再高一点。
你要对自己的语言水平有一个比较正确的评估，我是有文采的吗？有成语吗？是四字吗？节奏、韵律，有用古诗词吗？这些要有正确评价。就是语言、素材加立意，审题是否准确，有些题跑不了，最大的题跑不了，有些题还真的会稍微偏一点，最重要的就是你要从自己立意的角度去取分，我大概在哪个层次，从素材角度来说，我是俗套的吗？是新颖的吗？我举的都是大家想到的例子吗？比如爱因斯坦、牛顿、司马迁，一到高考就会频繁麻烦一些名人，如果举的不是这个例子，你举的是华为、思科的例子，其实档次就会是非常明显的。
主持人：根据题意，根据自己写作的现实情况，一点一点地去估分，还是可以估出来的。这是对于我们现在考生来讲、对于现在看直播的高一、高二学生来讲，在作文的提升方面，两位老师有没有什么建议？因为刚刚陈老师也讲到，刚刚好多题都讲了，比如社会变迁的素材，青年责任的素材，环境素材，其实是有一些大块的东西是可以让我们平常多做这些素材准备的，两位老师在这些方面有什么建议？
连中国：我个人经验就是，其实课堂本身就很重要，有些东西它都是在课堂当中师生之间互相交流过程当中有机生成的，自然会储存在你的心中，储存在你的脑中，这是非常重要的一个过程。有了之后，我觉得可以经常思考一些作文的题目，让自己的脑子适应力，包括思辨能力要很好、很强，脑子不能停歇下来，这是一个。再有一个平常可以准备一些小的文章，不一定都写全了，就是有一些小感受、小体会都可以随时把它记录下来，这样的话，我觉得前头一个部分是让你对一些大的问题，大的格局，本身你的沉淀力，你的浸入感就会优于一般人，后面两个你有必要的操作，必要的思考，在这里头作文是自然而然的过程。它不太需要花更多额外的气力，你也可以做得很好，这也是我的一个基本得分的经验。
陈周：我是建议既然它是一个考场作文，你还是要做一些适当的准备，只不过语文作文的这个准备期间可能会比较长一点。然后你千万要记住，作文的题目是千变万化，但是它的主题像钻石一样，它一定会是在几个常见的范围内，一个是社会变迁，一个青年责任，人与自然环境，以及人与他人之间的一个交互的关系，包括最简单的情感类的，就是师生情，你跟家人之间感情类的。
你可以把所有的主题按照这个分类进行素材上的准备，其实这个准备无非就是思考和总结，是你看到一些新闻，遇到一些事情之后你说原来它可以归这到一类。然后你有了一定思考之后的话，比较笨的办法是你拿本子把它记下来，但如果说你记性好或者思维能力比较强，你存在脑海当中就可以了。
包括所有文科之间是互融互通的，你如果是文科生，你会背政治，你也会学历史，你也有一些地理知识，所有这些东西都可以是你作文的素材。应该说你通过阅读，传输到你脑海中所有的信息，只要经过你的大脑深度加工过，按照我们刚才所讲的这个思路你把它往深了推，想、归纳和总结，它都是非常好的作文素材。
如果你已经自觉这样做了，当看到亚洲论坛的时候，表演的节目不是热闹一下就过了，我会想这可能代表什么样的政策趋势和信号。当我看到目前的国际形势，我能想到什么，这跟我所学的语文素材有哪些联系，这里面体现哪些民族精神或者哪些国际的局势。当你看到华为的这个故事的时候，你是在跟踪这些所有的新闻的时候，你自己要做一个沉淀、提炼和思考，只要有这么一个非常简单的步骤，习惯成自然之后，你就会发现素材简直太多了。
绝对不会说写作文绞尽脑汁想，它应该是自然浮现的过程，因为你在一开始输入脑子过程当中你深度加工过了，你按照主题把它进行归类，进行处理了，这个时候你是带着四个大的宝库工具箱上场的，有72个基本武器的好的战士，而不是空手打怪的感觉，这时平时用三年积累的过程，只要稍加注意，不用额外花工夫，看新闻，跟家长就公共话题进行聊天，这不是很自然、很生活的事情嘛，你为了写好作文，只需要往深了总结思考和处理。
注意日常积累 高考作文提分有诀窍
主持人：我觉得两位老师讲得还是蛮普惠性的一个方法，但是还有很多同学有一个疑问，比如说他从一个阶段用了一些方法，然后达到了一个高度，可能他就一直停留在这个分数线上，但很难再拔高说在这10分里面，有1分最精彩，想达到最精彩还是蛮难的。
连中国：人人都要学，你的老师，你日常所得、所学，就是一个非常丰厚的资料。今年高考作文题，陶渊明说的就很好，陶渊明就是在中国土地上孕育出来最伟大的劳动者，他本来是远离劳动的，但是他特别热爱土地，所以他一而再，再而三的讲回归。最后当他回归到土地的时候，那种土地带给他的质朴温情，就是他的诗意。如果中国古典文学当中有五大诗人，肯定会有陶渊明，三大诗人我觉得都会有他。
陶渊明身上也表现出非常强的一种韧性，就是文化的韧性，他有他自己的方向，他自己的方向不会因为外界世界对他的侵扰而简单随意的改变，所以韧性实际上是自主性，就是他的坚韧性，不为外界所动，不能轻易改变。随波逐流，你的任性马上就没有了，他经过慎重考虑，经过几次决策，最后他的决策就是回归土地，并且回归之后他再也没有出事故，所以陶渊明在中国文化史上也是独一无二的，他是文明的一种韧性。
陶渊明写作的时候不是首先想给谁服务，陶渊明最核心的是我有话说，我有事儿要讲，他讲完了之后，突然我们会发现原来你内心深处最好的这个东西，你最赤诚的东西原来也是我们所需要的。
我一个学生给我讲过一个故事，我觉得讲的特别好，他是学经济的，他说老师你知道最伟大的企业是什么样？我说我不清楚，我不知道。他说二级企业是你需要什么他就生产什么，最牛的企业是问你，你需要什么吗？你说什么也不需要，他弄一个产品出来，说你看看这个，你说这个我好需要啊，他说这是最伟大的企业。
陶渊明就是这样的，他不是讨好型的，不是说你爱听什么就说什么，他是你们觉得想要我说什么我就说什么那种类型。陶渊明很重要的是我要说我自己的声音，这个声音说出来之后，跟土地感觉特别内在，而且特别醇厚，后来我们发现这是一个中国的声音，这是一个能够传动千古的声音。
我给大家讲的，唐诗你要学，陶渊明你要知道。高考这件事很复杂，各种各样的评估都有，谁知道你会预见什么呢？谁也不敢保证，所以我是从这个意义角度来跟大家说的。其实陶渊明也非常有中国味，他是独一无二的一个诗人，就是这种土地感，焕发出来深层的灵性。
主持人：同样是热爱劳动，我猜想普通考生会选择一个素材，马上有一个画面感，三八红旗手开拖拉机，写铁人王进喜。
连中国：我这个年龄是知道铁人王进喜，学生还不一定知道。
陈周：这是好好背过历史课本或者政治比较好的学生，能达到连老师这个高度，就是能举出陶渊明的例子，对中国的这个属性，热爱中华民族一个根深蒂固，你要理解到这个深度，然后那口气就上去了，这个不是短期之功，是从小素养上的积累，是你学好语文，我们课本要求背陶渊明的诗，都要了解陶渊明的故事，如果你只知道陶渊明是归田园，那你真的深层的理解到了它的精神吗？他的文学内核吗？
你只有把语文学好到这个地步之后，你就会发现你把陶渊明的这个素材弄活、弄深了，你对很多事情思考的深度就达到了刚才你想要去翻阅的那座山，最高的那个档次，也就是说可能95和90之间的区别就在深度思考上，这是非常漫长的积累，可能需要你从小去做。像我们大语文的课程，从小会给孩子去讲。像陶渊明这个人有非常深刻的理解，你要知道他为什么归田园，他归田园的想法是什么，才能写出这样的诗句，而不是按住你背两句就够了。
这不是学语文，要达到90—95分，作作文这件事上就要做到优秀，实际上还是要回到一个非常广袤的中国传统文化的宝库当中，去深入挖掘，而不是说我知道这个人，知道他对应的作品是什么，那你完全是为了应付考试，其实不是这样，应该要深刻和这个人的精神产生共鸣。
比如今天是端午节，大家都知道屈原投江的故事，和粽子的关系，但是真的知道他为什么当年投江吗？他到底是一个什么样的人，你可能了解到这个地步的时候，对屈原精神会有更深邃的把握，正是因为这样的把握，才能达到90-95分。
主持人：要知道的东西更全一些，其实写作有技巧，但只有技巧不行，想要得到一个好的分数还得是有知识的积累，个人素养的沉淀。
连中国：屈原就是一个特别有韧性的人。举个特别简单的例子，你们站着所有的人，成千上万，屈原就一个人跟你们对战。那些人说你过来吧，你不过来就死了。屈原说就不过来，你们是你，我是我，屈原展现出来中华民族最大的精神，就是真理在那儿我就要做下去，宁可投江绝不同流合污。我可以同流合污选择这条道路，我可以苟且，但我一定要投江。我一个人对你们千万人，我还要两军对垒，还要当回事跟你们大战，这个韧性不是简简单单的，这是中华民族非常骄傲的地方，是民族当中非常有生机和值得每个中国人了解和尊重的地方。
我们说的这些材料也都没说出多么新鲜，其实都是大家很惯常的东西，几乎好像每个上学的人都要知道的事，都可以接触到的，最主要的是不要把它简单化、符号化。
主持人：今天非常感谢两位老师，最后我们也希望两位老师给考生送上你们的祝福。
连中国：考试我觉得只是检测大家一个标准，我的个人经验、小小体会是高考之后你还要热爱写作，高考之后你依然需要努力，这样的话你热爱写作，坚持不懈地去努力，最后人生的成功和丰富才能最终属于你。所以，高考只是人生的一个小小的结点。
陈周：我觉得作文是大素养+小技巧。小技巧是可以通过考前的一段比较短的一些时间或者是老师告诉你传授可以得到的。但是大素养一定是要你平时积累的。实际上作文的过程，包括学写作文的过程一定是学做人的过程，这是渗透在你生活之间的，也不要认为说作文是高考当中的一个板块，我可以去为他准备，它本来是促成你精神成长的一个过程，这个才是作文。谢谢大家。
主持人：好，再次感谢两位老师，今天不仅仅是给大家做了一个解析的直播，其实也是给大家上了一堂课，让大家学到很多东西。再次感谢两位老师，同时也提醒我们的广大考生还有家长，我们今天的所有试题的解析直播，还有视频，还有我们的文字都会第一时间在高考家长群中发布，我们的家长和学生们可以通过微信公众号高考家长圈获取最新的消息。
实习编辑：王艳红 责任编辑：牛豆豆
