（原标题：国际学校IBDP课程经典选课思路）
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IB课程作为时下备受推崇的国际学校主流课程体系，虽然学起来难度较其他课程高，但是依旧有众多学生青睐，原因在于它的全人教育理念优势。不过，如果不能正确选择课程，会对学生带来困扰，甚至影响未来的学业发展。
所以，在家长们的一再要求下，我们将在本篇文章中为大家分享IBDP课程的选课思路，帮助大家做好学业规划。
IBDP经典选课思路
· 有兴趣
· 能搞定
· 利于大学申请和职业发展
注意事项
学校师资情况，是学校的软实力体现，如果没有好老师，很多时候学生进入这所学校以后就不得不靠自学了。
在基础学科和软学科之间犹豫不决的同学，那就选基础学科。这不仅仅是因为基础学科具有基础性，有利于职业选择，更是因为他们是人类千百年来的智慧结晶，智慧比知识更重要。
硬件支持也非常重要，要看学校能否设相应课程。如果学校软实力够，但硬件跟不上，家长需要好好考虑一下。
IBDP六大学科组详情
· 第1学科组：语言与文学
语言A：文学——提供55各语种的课程
语言A：语言与文学——提供16各语种的课程
文学与表演艺术（也属于第6学科组）——提供3各语种的课程
· 第2学科组：语言习得
语言B：提供23个语种的课程
初级语言课程：提供12个语种的课程
古典语言：提供2个语种的课程
· 第3学科组：个体与社会
经济学、历史、哲学、地理、商务与管理、心理学、国际社会中的信息技术、社会与文化人类学、世界宗教
环境系统与社会
· 第4学科组：科学学科
计算机学、化学、物理学、生物学、设计技术
环境系统与社会（也属于第3学科组）
锻炼与健康科学（仅提供标准课程）
· 第5学科组：数学
数学（高级课程）、高等数学
· 第6学科组：艺术学科
视觉艺术、舞蹈、电影、音乐、戏剧
文学与表演艺术（也属于第1学科组）
IBDP核心课详情
核心课包含三项：TOK、EE、CAS
TOK知识论，帮助学生理解知识的来源、知识的获取和于各学科知识有关的尝试。涵盖伦理学、历史、数学、艺术、自然科学、人文科学、土著知识体系、宗教知识体系等八大知识领域，老师引导学生关注的并不是具体知识的学习，而是对知识本质的思考，反思这些知识的认识方法是否可靠，思索知识本身的困境和局限。最终，学生要撰写一篇送往校外评估的命题论文，做一次校内评估的口头表达。
EE学科大论文，学生要从自己最擅长的学科组选择一科进行调研分析，写一篇学科大论文。在撰写过程中，锻炼学生在课堂中学到的大部分学习方法，是撰写大学论文的一次演练。
CAS是社会实践活动，把学习知识和活动集合起来。包含创造、活动、服务三个核心要素。比如戏剧、音乐、辩论等可以算作创造；游泳、羽毛球、徒步远足可以算作活动；志愿者活动、辅导等可以算作服务。不过，不是什么活动都能作为CAS，IBDP项目内的课程与活动、简单重复的工作、收到经济或物资自主的活动等都不行。
这三大要素使得IBDP与其他教育课程相比脱颖而出，它们要求学生超越课堂学习的局限，进行课堂学习无法达到的尝试。提高学生批判性思维的能力和技巧，是学生的的思路更加开阔，更具有反思意识和能力，提高学生的独立思考能力、创造力、自我管理能力。
从以上两大方面进行分析汇总，为大家理清了IBDP课程选择的整体思路，主要方向就是依照自己的兴趣爱好做出初步选择，考察结合自己的学习能力以及未来的学业发展追求进行相应课程的选择。这样才能更好的在未来学业发展、大学申请、职业规划前做好全方位准备。
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责任编辑：朱紫瑛 实习生：刘晓娅
