每年的六月中旬至八月中旬是国际学校的暑假期间，对于大多数低年级学生而言，暑假意味着暂时与繁重的学习进行了短暂的告别，转而开启了轻松愉快的文化旅行或各种各样的夏令营体验。然而对于刚刚结束11年级课程的IB学生来说，这个暑假注定不会轻松。如何有效的安排高中毕业前的最后一个暑期的学习，将对IB学生的最后一年的成绩以及顺利的申请理想的大学起到至关重要的作用。
据教育部公布的统计数据显示，2015年中国出国留学总人数已突破52万，其中低龄留学生的比例已经占到了一半以上。然而，对于低龄的留学生来说，适应国外的学习和生活面临着巨大的挑战，也给众多家长带来了很多担忧，进而选择在国内的国际学校或国际班成了很多学生的选择。IB课程作为多种国际课程的选择之一，越来越受到学生、家长及国外大学的认可，中国国内的IB授权学校也从2010年的40所左右迅速发展为当前IB官网所公布的101所。IB课程在多种国际课程中为学生们所青睐源于完善的课程设计和对学生各种能力的全面培养。其中区别于众多其他国际课程的一个特点即是在最后的IBDP阶段对学生们的每个学科内容进行了IA/EE/TOK方面的论文写作要求。
IA（Internal Assessment）通常占单科成绩的25%左右的比重，EE（Extended Essay）和TOK（Theory of knowledge）共占IB总成绩45分中的3分。因此，从分值来看，IA/EE/TOK的质量对于每个IB学生最终成绩的影响都很大。对于IA/EE/TOK的写作进度规划在每个IB学校都存在差异，最终提交时间官方规定是每年的3月份（针对参加5月大考的学生）和9月份（针对参加11月份大考的学生）。为了能够保证论文的质量和有效地安排好最后一年的学习，北半球学生最佳的IA/EE/TOK着手时间即在这个暑假。对于11年级结束的学生来说，完成一篇高质量的IA/EE/TOK并不是一件易事，每一篇论文的着笔都需要前期很多资料的阅读和准备。然而，IA/EE/TOK的内容个体差异性很大，每个学生的选题不可重复，这就给学生进一步增加了难度。对于IA/EE/TOK的辅导，青藜苑老师认为不适合班级课的方式，而应结合不同学生在学习中的特点和优势有区别的进行选题和指导。如果能在暑期将IA/EE/TOK的初稿完成，那么开学后会有充足的时间进行修改和完善，而且不会影响新的学科知识的学习。我们接触过的很多学生，往往在开学后的一段时间才着手开始IA/EE/TOK的写作，一方面由于时间的紧迫导致了论文质量难以保证，其次在巨大压力和有限的时间精力下也直接影响了六门学科知识内容上的学习，这对最后一年的成绩和学习的状态影响很大。
责任编辑：尹菲
