（原标题：国际课程英语该怎么学？）
TOEFL、SSAT、SAT、SATII、AP、A-level、IB………
国际学校的出现，一年一年刷高了国外院校录取中国学生在这些标准化考试上的分数，以大家最好理解的托福为例，几年前，100+的分数（托福机考）还是一个相当高的分数，现在已经成为一个人人必须要达到的分数。
越来越多的学生沦为了考试机器，无论是高中升学还是大学升学，在国际学校的体系中，语言考试是逃不掉的，差不多都是两年的备考周期。托福考了不下10次的比比皆是，这是一个什么概念呢？就是说平均每2-3个月就要考一次。这是多么让人心累的过程。
真正理解国际化教育的家长，应该会认同一句话：早点搞定标化考试，流出时间安心学习更多知识。
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这是国际化教育考试机制的优势，不像中高考，不到最后一刻，始终不知道结局的好坏；而国际化考试可以提前考、多次考。但是如果没有一个正确的学习姿态，到了国际学校的高中，那将会是很多应试教育下的孩子和理科思维导（简而言之就是对于语言的学得比较慢）向孩子的灾难。
那么什么是正确的学习英语的正确方式？
就是从“为英语学”到“用英语学”。
很多家长为了能够让孩子更快的学好英语，直接将孩子丢进了中国特色的培训机构当中，对于低龄的孩子而言，会是一个是摧残身心的一段经历。因为本身国际学校学习的适应性就会已经够孩子们受的了。
相比于培训机构，国际学校比较能够自由发挥，内心不会过多的不舒服。国际学校的一个弊端就是周围的同学大部分都是中国学生，真正用好英语相比于国外的全英语交流环境可能会欠缺。但是因为大环境的影响，学生们还是会更多的用英语交流，慢慢从从“为英语学”到“用英语学”转变。
上海语培行业就一句玩笑话，如果仅拿托福成绩来衡量英语能力，现在上海的小学生英语成绩比中学生高，中学生比大学生高。
实际上，也不完全算玩笑，现在大家比较公认的好的国际学校，但凡本校初中部升学到高中部的学生，初中毕业时托福平均分基本都有90+。对于没有学过英语的家长而言，如果去理解这个分数呢，复旦大学毕业的大学生如果去考托福，平均分都未必能达到这个分数水平。
所以语言方面，的确必须从小抓起，从小培养兴趣。启动的越早，后期才会越省心省力省钱。这两年，大量的家庭在启蒙阶段都已经通过在线的方式，接触到了一些语言，开始会说了，但是这种普世的偏娱乐型学习方式对于国际学校的课程及考试而言，依然相差甚远。其核心仍然在于缺乏环境的浸泡和深度的输入和输出。
一定要尽量让孩子找到这种学习的感觉：我在用英语学，而不是我是为英语学。
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责任编辑：朱紫瑛 实习生：肖宇阳
