全英国的小学都没有课本，那他们该怎么学习母语呢？回答只有二个字：阅读；扩展成五个字：精读和泛读。如果必须加上一个定语，就是：大量的精读和泛读。
虽然没有课本，但是学校有明确的教学计划，看上一篇博客文章中，班主任Mrs.Joyce身后的贴图，展示的是这个学年，孩子们学习的主题：到森林去，到海洋去，到岩洞、丛林、城市去。所有的课程都会围绕这几个主题展开，原来这就是传说中的“体验式教学”。
这学期的阅读、写作等课程，也是由老师选择相关主题的图画书带孩子们阅读，每周至少读2本。在阅读中认识单词、增长词汇量、学习拼写和简单语法。Year 3 以后开始有各种文体的写作练习。
总体来说，还是边玩边学，在玩中学。比如，围绕Into the Forest主题，学校就组织孩子们真的去森林远足。
在森林里坐着听老师读一个与森林有关的故事，回答问题。
在老师的引导下，听森林的声音，闻森林的味道，发现森林的不同。
总体来说，还是边玩边学，在玩中学。比如，围绕Into the Forest主题，学校就组织孩子们真的去森林远足。
在森林里坐着听老师读一个与森林有关的故事，回答问题。
在老师的引导下，听森林的声音，闻森林的味道，发现森林的不同。
孩子们兴奋的发现，森林里还有原始人的巢穴啊！（实际是老师做的“教具”。）
母语，Year 3 英语母语学习已经进入写作阶段，老师带领孩子学写一些命题作文，从中自然而然的体会语法、句型、时态，只是让孩子自己去组织语言并写下来，老师给予及时的指导和点评，可不像咱们学英语时那么辛苦、枯燥。上图是欢欢year 3 时的一篇普通的作业，介绍班上一个同学的特点。那时候欢欢是到了英国后，现学的英文书写，老师还要求必须连笔，成品就是这熊样了，简直没法看。可是欢欢却自信的不得了，因为老师总是在赞美她、鼓励她。
数学，year 3还是简单的加减乘除运算，待到year 4时，会学习乘法口诀表，开始稍难一点的乘除运算。
这是欢欢在参加网上的数学等级考试。班上的金、银牌分别被欢欢和另一个刚从中国来的小男孩凯凯夺得，他俩比第三名的英国小孩高出几十分。欢欢参加这个网上考试最大的困难在于对鼠标操作太不熟练。
围绕Into the Forest（到森林去）主题，老师还带着孩子们画画、写文章、做手工、唱歌、设计活动，孩子们的作品形态各异、亮点纷呈。可以看出来，老师对孩子的引导是发散的，没有强硬的规定与约束，孩子可以充分表达自己心中的世界。
在Into the Forest主题下开展的Big Noise开放日活动，高年级的孩子们制作了热带雨林动物模型，模仿巴西里约热内卢狂欢节的样子，来了个花样大游行。
学校组织的Hawaii Disco（夏威夷迪斯科）活动，小孩进去要买门票，手里的各种荧光棒也是要花钱买的。只不过，搞这个活动，是在为某个癌症基金慈善组织筹款，所以家长和小孩们都很热心。在那种气氛下，孩子们放声歌唱，尽情舞蹈，带动家长们也情不自禁的舞动起来。
泼水节，也是孩子们非常喜欢的活动。就是一位教师兼学生家长坚持了几年的传统活动，自始至终纯老师和孩子们自己动手布置。
总体就一个感觉，腐国人民很会穷折腾、自寻开心。难道这就是海外侨胞常说的，别居海外，最大的感觉是“好山，好水，好寂寞”么，所以自我娱乐精神也便水涨船高起来。
学期临近尾声时，每个班都会有一个分享集会，全校师生都会聚在一起，聆听这个班级的展示。完全是孩子们做主角，声音洪亮、逻辑清楚、可爱大方的向大家介绍他们一学期里学到了什么知识、懂得了什么道理、引发了什么感悟。那一次把欢欢妈彻底震了一下，没想到孩子们的综合能力那么强，表现力那么好。
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实习编辑：李璇 责任编辑：朱紫瑛
