虽然是一名“海淀妈妈”，但在育儿方面，我一不追求“饱学”，二不主张“鸡血”，只想看着孩子健康、快乐、有主见地成长。西边国际教育的匮乏，让我和先生一度产生搬家顺义的念头，焦虑和犹豫间，得知青苗开设海淀校区。几次探校沟通后，我和先生就认定了这正是我们所期待的学校，于是决定把孩子托付于此。
几番探校，我们全家都爱上了这里！
先说说这所学校是哪里这么快打动我们的吧！
招生老师向我们详细介绍学校课程后，带我们参观校园，开阔明朗的教室、色彩丰富的装饰，随处可见孩子们充满创意的作业展示。隔着每间教室的玻璃窗，我们能看到的课堂都是老师温柔的笑脸和孩子求知若渴的眼神。走廊上我们遇见了年轻的Caleb校长，他热情地接待了我们，并意气风发地为我们介绍学校，描述他心目中的教育理想……这次探校，无论是校长眼里的“星星”，还是教室里洋溢的欢乐，都给我和先生留下了深刻的印象。
众所周知，师资的严格把关和培训，是一所学校的关键。一名好的老师甚至能够改变孩子一生，相信这点很多父母都有同感。因此我们第二次探校特意带女儿来认识她未来的班主任Mrs. Charmaine，与其说是师生，她们更像是两个老朋友！看着她们从学习到世界认知再到兴趣爱好，简直无所不谈，我们作家长深感意外，也充满惊喜！孩子也正是从那天开始就爱上了这里……
再说说课程吧，以培养孩子探究精神和批判思维的IB课程深得我心！主题探究，鼓励孩子全面发展、勇于尝试、及时反思，让孩子们习惯创新并认同自我。我和先生都相信这些对于孩子的成长，以及不可确定的未来都有重要的意义。
总而言之，几番探校，青苗不仅是我和先生最为信赖和认可的学校，也是女儿Cherry最向往、最期待的学校。
我们想要的教育 是让孩子回归生活本身，感受真正的爱与成长
以前在公立学校，听到最多的是：“这个作业或小报，请周末完成。” 但在青苗，老师们说的最多的是：“这个‘项目’，我们需要小组一起来完成探究和学习。”
团队作业需要约定统一的时间并且需要较强的沟通协调能力，也很考验小组领导者的管理能力，比如需要做好小组个人分工、内容整合等方面。以完成一个“项目”的态度来完成作业，这样的方式却总能让女儿和她的同学兴奋不已，看着他们全身心的投入学习和讨论，我明白，团队合作、协商共赢的种子其实已经渐渐种在他们的心里。
得益于这样的锻炼，我们全家也受益不少，在Cherry的倡导下，现在每周五我们会有一个小小的家庭会议，讨论一周以来的学习、工作和生活，分享有趣的故事和经历，反思哪里可以提升和改进。我和先生常常感慨，这才是我们一直以来想要的教育，让孩子从刷题的机器重新回归生活本身，感受真正的爱与成长。
大胆放手让孩子“折腾” 孩子其实完全有能力管理好自己的生活！
女儿在青苗一段时间后，小脑袋里也有了更多的主见和想法。有一天她放学回家对我说：“妈妈我想重新设计下我的房间，今天Mrs. Charmaine (G6班主任）和我们讨论了家的主题。我突然有个好主意.....”我们当然百分百支持，周末时间全家出动采购。然后女儿把自己关在屋子里，听着音乐，归纳整理收拾了整整两天，最后的成果让我和先生着实惊喜了一番。我还特意把这次成果做成了微视频，向好友们分享好好地表扬了Cherry一番，听到夸奖以后，女儿自我管理的信心更加提升了。
父母在生活中总是为孩子包办代替，这会使孩子形成“只要我不愿意做的事情，父母就会帮我去做”的意识。放手孩子自己的事情自己做，尊重他们自己的决定，鼓励他们自我意识苏醒，让孩子意识到，自己有能力管理自己的生活。我和先生相信，在家校合作共同激励下，孩子可以越来越好地管理自己的生活。
这次疫情期间，从安装软件到制定课表包括zoom课堂链接，以及seesaw的作业上传都是女儿自己完成的。看到她给每堂课设立闹钟的时候，欣慰之余我真的非常感谢青苗海淀校区的老师们，因为他们的循循善诱，支持和鼓励孩子的自我管理，帮助他们找到自主寻求解决问题的理念，为女儿的成长提供了正确指引。
当然，每个家庭对于教育的期待和规划都是不同的，在养育孩子的道路上感受和领悟也是多样的。以上也只是我个人的一己之见，欣喜于孩子转入国际学校后的种种变化。如果您有不同或相似的见解，欢迎您随时给我留言，让我们在养育孩子的路上彼此学习，共同进步。
