“公民同招”“超额摇号”势在必行，全国多地已经出台政策，今天，上海多所民办学校发布招生简章，我们为您划重点！这些重点，也许对全国各地都有帮助！请收好这份圈圈独家定制的“招生手册”。
今年“公民同招”，超额电脑随机摇号，无疑是板上钉钉，不仅要同时招生，民办校还不能通过面试、面谈等方式考察学生。
虽然说在18年有些地区就已经实行了“公民统招”，但今年幼升小也纳入“公民统招”了，到底具体应该怎么做？
特别是备受关注的上海市，今年的招生将怎么开展？就在今天，上海多所学校公布了招生简章，今年的招生有什么变化呢？
作为家长又应该如何选择呢？
01. 招生人数：稳中有增
我们查阅了上海多所民办学校2019年与2020年招生简章，从招生总人数来看，有些学校招生人数与去年持平，有些学校招生人数涨幅很大。
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以上海教科实验中学为例，上海教科实验中学2019年六年级招生简章公布的招生人数为260人。就在今天早上公布的2020年六年级招生简章中，六年级的招生人数为349人，招生人数增加了89人。
（上海教科实验中学2020年六年级招生简章截图）
（上海教科实验中学2019年六年级招生简章）
不仅仅是上海教科实验中学招生人数上涨，上海外国语大学西外外国语学校一年级招生人数上涨了41人（19年招生人数550人，20年招生人数591人），六年级招生人数上涨了116人（19年招生人数520人，20年招生人数636人）。
华东师范大学附属双语学校一年级与六年级的招生人数均增加了30人。
问题来了，为什么这些学校招生人数都会增加呢？
招生保证比例不变，绝对数不能少于去年。
尊重历史和事实，参照2019年的实际招生情况。
比如计划100，校内去年50，校外50，今年继续维持，今年对外招生的计划数不能少于去年。
划重点：保证比例不变，绝对数不能少于去年。
02. 一贯制学校直升人数骤增！未来一贯制学校或成家长新宠
除了招生人数之外，有一个词非常吸引家长眼球——“直升”。
许多民办学校在制定招生计划时，一般会考虑两部分：校内直升与校外招生。
也就是说，如果你就读的是九年一贯制学校，小升初的时候就可以利用校内直升的渠道直接入读这所学校的初中（超出计划仍需要摇号）。如果你就读的是带有幼儿园学段的一贯制学校，那么你在幼升小的时候可以直升，小升初的时候也可以直升。
直升有什么优势呢？
从今年的招生简章上来看，不少学校都会给直升的学生保留一部分招生人数。以包玉刚实验学校2020年六年级招生简章为例，招生人数一共为132人，其中直升人数为102人，其他类别的人数为30人，其中统招人数为11人。换句话说，包校今年初中招生计划中有77.2%来自直升！
如果小学就读于包玉刚实验学校，直升初中时，就可以走制直升的报名分类。假设当年五年级毕业生报名包校初中部的学生小于102人，就可以全部录取。如果多于102人，则需要进行摇号，但是中签率在某种程度上也会相对提高。
对于直升，大部分学校都保持着相同的默契。
上海外国语大学西外外国语学校2020年六年级招生人数636人，直升人数435人，占比68.3%。
上海市民办复旦万科实验学校2020年六年级招生人数165人，直升人数133人，占比80.6%。
上海市民办尚德实验学校2020年六年级招生人数760人，直升人数625人，占比82.2%。
上海市民办协和双语学校2020年六年级招生人数208人，直升人数208人（仅招收直升），占比100%。
上海世界外国语中学2020年六年级招生人数普通班276人、双语班100人、融合班100人，直升人数普通班132人、双语班75人、融合班55人。
……
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为什么会突然增加直升名额？
不乏以下2个原因：
1 一贯制培养，学生可以接受系统教育，有利于学生整体素质的塑造与发挥，重在连续，拒绝小学初中学段割裂；有利于学校教学计划的实施。
2 全部摇号增加未知，同校直升，就算超出直升计划数，也能在一定程度上保证学校生源，便于发展。
从这些数据来看，“公民同招”下的一贯制学校直升不失为一个好思路。
03. 招生简章非常细化 举办者子女计划数也在列
以前的招生简章一般只规定了招生人数和班级，今年的招生简章明显多了好几行。
以华东师范大学附属双语学校为例
（19年招生简章）
（20年招生简章）
总的招生人数之下又分设了不同的类别，不同类别的人数不同，不同的类别还有着不同的要求，每一个类目都非常细致！杜绝操作！保证公平
最近有不少家长仍然对“公民同招、超额摇号”政策存在不了解的部分，我们特别整理出家长关心的问题，为大家解答。
焦点1 这次文件最大的变化是什么？
幼升小首次实行公民同招，超额全部摇号
变化1：公办学校仍然是就近入学，但是不允许招收体育艺术等特长生。
变化2：最大的变化点在民办学校
1.2018年上海开始推行小升初“公民同招”，但是从今年起不仅是小升初，幼升小也将实现公民同招全覆盖
2.对一所民办校，报名人数超出计划数的将全部采取电脑摇号录取的方式进行。同时，所有民办校招生纳入审批地统一管理。
焦点2 什么是分类？这个类怎么分？
分类计划、分类报名、分类摇号、分类录取
不要觉得这16个字很虚，每一个字都在刀刃上，非常重要。
在这里家长首先要理解什么是“分类”
分类是什么概念？
考虑到老百姓多样化教育需求，与民办校多样化教育供给：
有的学校有住宿也有走读；
有的学校班级有不同类型，比如课程类型；
有的学校和高校合作办学，为高校提供特定服务；
有的学校有9年一贯制直升体系，直升学生和对外招生有区别；
……
这就是分类，分类就是为了满足老百姓多样化教育需求和学校多样化教育供给之间的平衡。
有家长有疑问，分类到底是怎么分的？学校想怎么分类就怎么分类么？
当然不是，分类不能随便分，你学校想多出一些计划，这是不可能了。
杨振峰（上海教委基础教育处处长）介绍，分类有四个要求：
第一，政策在线，任何学校设定的类要有政策依据
第二，边界清晰，对这个课程有清晰的类别界定。
第三，程序严谨
第四，公开公示
学校按照已有的政策来进行方案设计，提交区教育局审核，送交市教育局备案，所有类的设定经得起监督也要符合政策要求。
分类不同但是根据既有的政策与约定，结果公开公示。
那分类和招生有什么关系？
所谓分类录取，就是说摇号的单位是“类”！
怎么理解？
案例1：假设学校走读计划220人，实际报名250人，肯定需要摇号，确定220名学生；住宿生50人，实际报名40人，由于不符合计划数，因此不需要摇号，40人全部录取。
案例2：假设学校走读计划与住宿计划各50人，也就是说总招生计划100人。结果根据报名情况，住宿生报名60人，由于超过计划数，毋庸置疑肯定需要摇号，但是，走读生只报了10人，空余40个计划，如此一来，可否让未能录取的住宿生进入走读计划呢？答案是否定的，就算是走读生计划没有报满，但是最终录取，也依然要进行分类录取，而非按总计划数录取。
划重点：按“类”，而不是按学校总计划数
焦点3 调剂如何进行？
三种调剂情况！
三种调剂情况
☑ 调剂到同一个区其他民办学校，作为另一所未招满的民办校调剂准备生，可以报名参加摇号。（注意是同区，跨区不可以！）
☑ 也可从走读调剂到住宿，也可在班型间进行调剂。（类别调剂）
☑.一个教育集团有多所学校，我们允许调到另外一个区的同集团下的另外一所分校。（教育集团内的学校，跨区也可以！）
所有的调剂志愿需要在摇号前全部填好。调剂志愿填好后，会随第一志愿同时摇号，如果填写了调剂志愿，第一志愿未被录取，调剂志愿有剩余计划数可以按顺序录取，如果没填写调剂志愿，就失去调剂机会。
而且家长在报名过程中必须明确到具体的某一个类别，某一个学校或某一类，否则没有机会调剂。
调剂也需要按序号来排。第一轮摇号同时进行，志愿顺序+调剂顺序号两个号。
划重点：第一志愿和调剂志愿同时摇号！
焦点4 摇号流程能不能保证公正公平？
由市里统一开发摇号软件，区教育行政部门组织实施，会有人全程录像，有些区会邀请公证机关、人大代表、政协委员或者家长代表监督，摇号结果会马上导入系统，从而保证结果被监督，且不可更改，从而维护公平公正。
焦点5 没有被摇中的孩子怎么办？
一个孩子没有被民办校录取，那么他将排在同类学生的最后，比如你有户口，你排在有户口的最后一名，优先于人户分离的学生；你是人户分离你排在人户分离的最后，你优先于其他类别。同类靠后进入公办校，不可能有无法上学的情况出现。
焦点6 民办校之前存在提前锁定学生的情况，那么今年还有可能么？
不可能！
政策明确规定，不管你锁定还是没锁定，超过计划数就必须电脑随机摇号录取，大家机会均等。
焦点7 民办9年一贯制学校，校内直升和校外招生计划占比怎么定？
保证比例不变，绝对数不能少于去年。
尊重历史和事实，参照2019年的实际招生情况。
比如计划100，校内去年50，校外50，今年继续维持，今年对外招生的计划数不能少于去年。
划重点：保证比例不变，绝对数不能少于去年。
焦点8 面试面谈还会出现吗？
不会！
过去所谓的直升、对外招生，民办校有，面谈、测试的环节，今年的所有这些都取消，从挑学生到摇号录取学生。
划重点：取消面试面谈
焦点9 没办法挑学生，民办学校的质量如何保障？
首先，我们要相信上海民办教育这些年的基础，民办校形成了教育教学的范式，我们相信民办校能够适应这个变化。
第二，学生变化后，民办校要认清现实，对学生情况认真分析，根据学生变化适当调整办学思路，我们的课程，教育教学方式，管理的办法等要根据实际情况进行调整。
第三，我们要想清楚，在今天这个环境下，教育观念变化，不能从升学率来看质量，我们要关注学生全面、个性发展，为学生未来终身发展奠基。
划重点：是挑战更是发展的机遇
实习编辑：李璇 责任编辑：朱紫瑛
