总校长寄语：让学习清晰可见，让卓越、幸福未来可期
新学年的脚步悄然临近，青苗的校园即将再次被欢声笑语点亮。这是一个关于成长与希望的故事的开端，也是一个家庭与学校再次携手共进的时刻。我们特别邀请青苗教育集团两位总校长——高江涛校长与Lim GeKe Cheng校长，分享他们对新学年的思考与期待。
一位深耕中国基础教育数十载，一位融汇国际教育精粹，他们从不同视角诠释同一信念：教育，是为了让孩子走向卓越，拥抱幸福。
01
卓越一生，幸福一生
——让教育回归成长的本真
高江涛校长
青苗教育集团总校长
青苗教育研究院院长
人大附中原副校长、物理特级教师。国务院特殊津贴专家、教育部国培专家，直接参与制定国家级教育标准。拔尖创新人才培养之父，累计培养清北学子204人，国内高考北大清华之最。
亲爱的家长们、老师们、同学们：
新学年的序幕即将开启，青苗校园也迎来了崭新的希望与活力。今年，我们提出“卓越一生，幸福一生”，这不仅是我们对教育的承诺，更是对孩子未来的真诚期许。
何为卓越？它并非分数与名校的代名词，而是一个“个体全面、有韧劲、有温度的发展”。
何为幸福？它是一种“能够被感知、培养和延续的内心力量”。
在青苗，我们致力于通过真实、自由、支持性的教育，让每一个孩子既能攀登知识的高峰，也能成为热爱生活、内心丰盈的人。
为此，我们始终聚焦三个方面：
01 多元成长的土壤
依托国内国际双轨制，我们尊重每一个孩子的差异与选择。从幼儿园到高中，他们可以自由探索、尝试、调整，真正实现“既要学业扎实，又要全面发展”；
02课程与师资的双翼
通过个性化课程和卓越教师团队，我们不仅传授知识，更培养学生的学习力、创造力和共情力；
03幸福能力的滋养
青苗注重让孩子在安全、包容的环境中成长，学会面对挑战、合作沟通，积累受益终身的心理能量。
教育是一项需要家庭与学校共同耕耘的事业。在此我想向家长朋友们发出一些倡议：多与孩子聊聊“发现了什么”而不只是“考了多少分”；鼓励他们勇敢试错、坦然求助。我们坚信，真正的教育成果不在于一时一刻的成绩，而在于孩子是否爱上了学习、是否学会了生活。
新的学期，让我们继续携手，用信任与陪伴，助力孩子走向明亮而宽广的未来。
祝愿每一个孩子卓越相伴，幸福一生！
02
新学年寄语：
求清晰之境，启学习之窗
Lim Geok Cheng 校长
青苗教育集团外方总校长
青苗学校顺义校区总校长
曾执掌新加坡名校，创下IB成绩应届毕业生200余人平均42分（满分45分）的全球顶尖记录。曾任新加坡教育部高级顾问和首席导师校长，培养大批校长，深谙新加坡教育精髓。
新学年开始啦！教室里又充满了活力和好奇。不过，要是学习缺乏“清晰度”，就像走进一间昏暗的房间——虽然也能走动，但细节却隐没于朦胧。当理解达成之际，宛若明灯骤亮：同学们会发现原来没看清的联系、规律和可能性一下子就清晰了。学习的“清晰度”就是这盏灯——它将努力转化为洞见，让知识沉淀为自信。
01给老师们：
我们必须时刻谨记：每上完一节课，是否真的知道孩子们学会了没有？可以通过一些小方法来检测学生的“清晰度”：做个随堂小测验、组织个简单的课堂反思，或者让学生用自己的话说说今天学的重点。特别推荐让同学之间互相讲解，这样既能巩固自己的理解，又能帮助小伙伴一起进步。
02给同学们：
学习既要自己用心，也要大家一起努力。欢迎你们多和同学分享学到的东西，在交流中让理解更深入。如果还有不明白、不清晰的地方，一定要来找老师问清楚！提问可不是什么丢脸的事，恰恰说明你学得特别认真。
03给家长们：
家里和学校的配合特别重要。您可以每天让孩子说说今天学了什么，有什么没搞懂的地方，鼓励他们大胆提问。让孩子知道遇到问题寻求帮助是特别正常的事，这样也是在培养孩子坚持学习和开放包容的心态。
让我们一起来创造这样一个环境：让追求清晰、互相帮助成为习惯，帮助孩子们自信地走向明明白白的学习天地。在那里，知识不再藏在暗处，而是像明灯一样，照亮他们前行的征途。
At the beginning of every academic year, our classrooms come alive with energy and curiosity. Yet learning without clarity is like walking into a room filled with shadows—there may be movement, but the details remain hidden. When understanding is achieved, it is as if a light is switched on: students see connections, patterns, and possibilities that were once unclear. Clarity in learning is that light—it transforms effort into insight and knowledge into confidence.
01For Teachers:
It is essential that we remain attentive to the question: At the conclusion of each lesson, do we know if our students have truly learnt? Clarity can be established through purposeful checks for understanding—whether through brief assessments, structured reflection, or inviting students to explain key concepts in their own words. Opportunities for peertopeer explanation are especially valuable, as students consolidate their own knowledge while supporting the learning of their classmates.
02For Students:
Learning involves both individual responsibility and collaborative effort. Students are encouraged to share what they have learnt with their peers, contributing to a culture where understanding is deepened through dialogue. When uncertainties remain, it is entirely appropriate—and strongly encouraged—that students seek clarification directly from their teachers. Asking questions is not a sign of weakness but a demonstration of commitment to learning.
03 For Parents:
The partnership between home and school is vital. Parents can nurture the habit of seeking clarity by encouraging their children to articulate what they have learnt each day and to express any points of confusion without hesitation. By affirming that seeking help is a positive and necessary step in learning, parents reinforce the values of perseverance and openmindedness.
Together, by fostering a culture where clarity is pursued and supported at every level, we help our students step confidently into the light of understanding, where knowledge is no longer hidden but shines brightly to guide their future.
两位校长的寄语，一中一西，一理念一方法，却共同指向教育的核心：帮助每一个孩子成为最好的自己。
新学年，让我们共同相信：
在青苗，孩子不止于学知识，更学会如何学习；不止于成长，更走向明朗的未来。
