2025新浪教育盛典-爵学教育 校长 陈婧
2025年12月17日，第十八届新浪&微博教育盛典在北京隆重举行。活动延续以“教育的力量”为核心主题，深度融合新浪与微博平台的亿级用户生态与专业传播资源，聚焦 AI+教育、国际教育、职业教育、素质教育、家庭教育等核心版块，汇聚政策制定者、学术领袖、行业先锋与媒体代表，通过主题演讲、圆桌对话、案例展演、年度发布等丰富形式，构建“趋势引领—价值赋能—产业互联—社会共振”的立体交流平台，共同探索中国教育的未来图景。
爵学教育校长陈婧出席本次盛典活动，并接受新浪教育独家对话，以下为内容实录：
主持人：新浪微博的网友们，大家好！欢迎来到2025新浪教育盛典的活动现场，我是主持人陈冰。今天非常荣幸地邀请到了爵学教育校长陈婧。
陈婧：大家好！我是爵学教育集团校长陈婧。
主持人：请您向网友们介绍一下爵学教育集团。
陈婧：非常荣幸在这里代表爵学教育集团分享我们近十年来的思与行，也就是思考和实践。自从成立以来，爵学教育集团已有超过近十年的行业经验，服务的学生也有近万名。在这种情况下，我们始终致力于成为一座优秀、温暖的桥梁，帮助学子通向更加广阔的世界和人生。谈到爵学的教育初心，可以简单概括为“点亮每个孩子自己独特的人生光谱”。我们深信，真正的教育绝对不是标准化的生产，而是对每个学生精细化的启迪。因此，我们自己也自主研发了具有版权的200多本教材和40多套不同的课程体系。在此基础上，我们还研究了许多定向的细化语言系统以及各种跨文化学科类的课程，只是为了在这么多种定制的学术内容中选择最适合每个学生学习的路径。这份初心也推动我们不断向前，今年我们还开启了和哈佛大学的合作研发项目，共同开发了更适合中国的中学生、高中生的AI、工程、数学、物理和英语语言等前沿化项目和学习类别，引入了世界最顶尖的学习资源来到我们集团。此外，我们也将影响力延伸至更广的范围，除了机构本身的课程和学校本身的学术内容，我们还编写了教材，很多培养出来的优秀老师也被当地头部的国际学校认同，长期采用我们的课程授课。这些让我们看到通过专业输出体系，能够做到另一方面教学质量的提升和普及化的可能性。总体来说，十年的耕耘，感恩同行，这份荣誉是属于每一个信任我们爵学的学子，每一个付出的老师和每一位温暖的家长和同仁。站在新的起点，爵学教育将继续秉持纯粹的教育之心，深耕教学，深化融合，致力于唤醒大家的潜能，点亮未来。
主持人：在人工智能和大数据等技术的环境下，也对教育产生了深远的影响，你们学校如何利用科技手段提高教学效率和管理效率？
陈婧：很好的问题，也是一个很热门的话题。我们同行包括其他各个行业的人都深知，人工智能大数据技术正在重塑整个行业。爵学教育的核心理念就是科技本身不应该是一个特别冰冷的工具，应该更加主动积极应用到我们的教育事业中，实现我们的初心——点亮每个孩子的独特光谱。我们的应用主要聚焦于两个层面：教学层面，我们利用技术构建了数据驱动的个性化学习引擎，这不是要去尝试替代教师这一角色，相反，我们是要让教师的角色具有更强的引导力，通过分析学生的学习行为收集数据，答题轨迹、时长、互动频率、答题技巧等等都能够精准识别到学生思维模式、知识薄弱点以及我们自己探讨出来的，通过数据提供的最佳学习节奏，意味着我们自主研发的200多套课本和50多个教学的不同体系不再只是静态的、备选的资源库，而是主动通过AI算法进行动态和智能的推选，每个学生都会定制到自己因材施教的学习路径，我们跟哈佛大学顶尖合作项目研发的AI教学项目也是其中重要的实验目标之一。正是这样前沿的科学研究与智能化自适应的学习深度相融合，才能帮助我们更好地做到教育体系的打造和管理。管理和服务层面，我们致力于打造全域贯通的智能运营体系，大数据帮助我们极大地提升了运营的效率和决策的科学性，从学生能力的评估、课程规划的匹配、学习过程和成果预测，我们都在形成特别完整的数字化教学闭环，使得我们更高效率地协调，并且更好地进行团队的建设，基于基础数据进行敏捷决策，让教师有更多的精力能够从烦琐的刻板化研究和教学工作中释放出来，回归到学生比较深度的互动和启发式教学本身，其实这也正是我们的业务能够拓展到更多重要领域的支撑工具。总而言之，爵学对于教学科技的运用始终服务于我们的初心，启迪而并非替代的教育本质。我们的目标是借助智能科技，让大规模的精细化、个性化教育对于每个人成为一种可能，让每个学子都能够被看见、被理解，沿着最适合自己的光谱绽放独特的光芒。
主持人：刚才说到对于学生进行个性化定制，你们在培养创新型、复合型人才方面都有哪些特色课程或者培养模式？
陈婧：爵学教育培养面向未来的人才，核心不止于知识的传递，更是在构建一种动态型的梯形生产模式。通过坚持学术深度激发跨界应用广度和创新高度。除了学生能够夯实本身标识考试和学科核心能力以外，能够更加打造独特的跨学科前沿课程模块，包括未来学者实验室中，学生可以选择AI理论和文学叙事，本来是两个完全没有关系的学科，但在的模块和数据支撑下可以融合在一起，数据科学下的环境工程挑战这样的融合性课程直接源于我们和国外大学的合作研发项目，整个课程打破了传统的文化壁垒、语言壁垒、文理壁垒，会让学生有一种复合性视角解决真实世界遇到的问题。我们在模式上全面推行项目制和探究式的学习模式，创新和复合能力必须在实践中锻造，因此我们将学习设计为一个一个挑战性的项目，全球议题研究的项目中，学生需要组成跨专业小组，围绕一个一个全球性议题进行调研和撰写报告，进行全英文的演讲和答辩，完整地模拟了国际学术的研究、沟通流程并且得出结果。在这个过程中，贯穿了我我们对于文学阅读、批判性写作、演讲课程、知识收集等等，把整个知识转化为解决复杂问题的综合素养。最后就是爵学在资源上搭建创新实践与全球资源的整合性平台，将课程延伸到校园之外，通过主办和深度参与各类顶尖的演讲赛事、辩论赛事、跨文化赛事，我们为学生提供了许多高规格的实践舞台，也利用我们自己本身的技术平台，让学生能够远程参与到全球顶尖的实验室和科普项目，或者是线上学习社区中，让学生提前接触到许多前沿的学术网络和思维方式。简而言之，爵学的特色在于自主研发课程体系为基石，以真实的跨学科项目为驱动，嫁接独有的国际学术资源和实践平台，系统性地滋养学生的创新思维和复合能力。我们相信，未来的领军者正是从一片像爵学这样融合的土壤中蓬勃生长出来的。
主持人：我们也相信一定会是这样，非常感谢陈校长带来的精彩分享，今天的采访就到这里。
