2025新浪教育盛典-墨丘利书院创始人 唐樱溪
2025年12月17日，第十八届新浪&微博教育盛典在北京隆重举行。活动延续以“教育的力量”为核心主题，深度融合新浪与微博平台的亿级用户生态与专业传播资源，聚焦 AI+教育、国际教育、职业教育、素质教育、家庭教育等核心版块，汇聚政策制定者、学术领袖、行业先锋与媒体代表，通过主题演讲、圆桌对话、案例展演、年度发布等丰富形式，构建“趋势引领—价值赋能—产业互联—社会共振”的立体交流平台，共同探索中国教育的未来图景。
墨丘利书院创始人唐樱溪出席本次盛典活动，并接受新浪教育独家对话，以下为内容实录：
主持人：新浪微博的网友们，欢迎来到2025新浪教育盛典的活动现场！我是主持人陈冰，今天非常荣幸地邀请到了墨丘利书院创始人唐樱溪老师。
唐樱溪：大家好！我是唐樱溪，今年刚刚十九岁，我是墨丘利书院的创始人，也是大家觉得比较神秘的一所大学的在读生。
主持人：首先请唐老师为我们介绍一下墨丘利书院在文化强国、全民阅读战略中的角色。
唐樱溪：提到文化强国战略，我想到的是当时在密内瓦的一个非常震惊的经验，就是上他们大一课程的时候发现他们在博弈论这一章甚至教了中国的《孙子兵法》，这是非常Mind-blowing，让我震惊的事情，没有想到即便是西方的教育家一样在把中国先贤的智慧《孙子兵法》当做教材去教学生，教会他们解决实际问题，我觉得这才是真正的文化自信。我们需要找到中国文化的精髓，后来我在密内瓦有一个活动，就是当时来自三四十个国家的不同学生，我在前面做了有关中国文化的分享会，用古琴、箫、书法和武术等几个角度论述他们熟悉的李小龙Be Water中的中庸精神，如何把这种中国的先贤智慧用别人都能听懂的方式进行传播，才能传播得更远，这也是文化自信的来源。主席之前曾经公开讲过一句话，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就不会有民族的伟大复兴”，所以文化可以说是中国民族复兴的关键。墨丘利书院的一个很关键的身份就是翻译官的角色，怎样能够把目前中国文化这样看似学生无法理解的文言文的形式，包括目前年龄段接触不到的形式，这些所谓的四书五经的内容没有办法直接理解，我们把这些和西方的认知思维进行对比，让他们看到二者都是在解决问题，只不过是使用不同的表达方法和不同的论述角度。对于全民阅读来讲，我们同样也是起到了一个翻译官的角色。现在很多年轻人已经没有了阅读的习惯，以前我其实也不是一个喜欢阅读的人，但我们同样是渴望渴求知识的，只是获取知识的方式变了。我们要做的就是起到一个翻译官的角色，让人们发现纸质书籍能够有更加专注和深度的内容，也提倡关注线上内容，让他们找到更加广阔、更加丰富的线上资源。
主持人：刚才您反复地提到了翻译官这个角色，其实我觉得这也是一个非常有意义的事情，就是把我们难以看懂、难以理解的东西换一种形式传播出去，让大家都能够学到之前的那些精华的部分，非常有意义。2025年，墨丘利书院在主题出版、教材建设和数字阅读方面都有哪些成果？
唐樱溪：我们2025年正在出版一本教材《未来先修课》，这是我和我的父亲两个人花了三到四年左右的时间一起共同完成的教材。这本教材融合了我从高中时期开始一直进行项目制学习的整个心路历程，发现学生的心理发展需要严格按照发展心理学向前推进，让学生在每个不同的阶段摄取不同的知识。我们在里面涵盖了哈佛的案例学、斯坦福的设计思维，让学生去做行动式作业，把书籍变成互动的游戏，这样在学生看书的时候就能够直接和世界互动。我们知道学生在青少年的阶段是最需要探索世界的，探索世界的时候如果完全沉浸在书籍中就容易导致读书而不能破万卷，读书破万卷的含义不是读一万本书把书磨破，而是读了万卷书，还要行万里路，把万卷书破出来应用在实际项目中。我们希望用这种行动式作业、行动式书籍，让学生在看书的时候同时跟现实世界进行互动。我们有教如何使用ChatGPT，如何去奶茶店计算当天的毛利率是多少，这样才能和世界、和市场有实际的互动，才能发现我们在世界中是有互动性的，不是单方面地摄取知识，这是我们2025年做的一件事情。
主持人：其实就是学有所用。现在数字阅读是一个大趋势，纸质市场的一些变化与数字阅读趋势是如何实现融合发展的？
唐樱溪：从我个人的角度来讲，我小时候其实是一个不太愿意读纸质书籍的人，相信这个现象在2025年的零零后、零五后、一零后这几代人中是很普遍的现象。因为我们是跟着互联网长大的，从小就没有接触什么纸质书籍，但随着我们逐渐长大，发现纸质书籍带给我的专注度、框架性，里面提供的信息深度远远丰富于线上的模式。其实线上受限于两种观看方式导致人们在观看的时候会有不一样的心理反应，我们推荐的一种好的方式就是在纸质书籍提供框架和深度的内容，线上部分提供如何将这些内容进行扩展，如何聚合其它更多的知识点进行相应的连接，书中配备了一些二维码，直接提供视频，所以学生到时候看到某一章不理解，想要获取更深度的内容就可以扫描二维码，看一看更加琐碎、更加细节的教学方式，能够让学生更加方便理解在书里受到篇幅限制讲的这些内容的核心到底是什么。当然，书籍文化的纵深性是一件非常引人入胜的东西，为了能够更好地让这些好的东西进一步传播，传播给青少年，传播给农民伯伯，传播给还没有获得那么丰富教育资源的城市，我们同样需要做翻译工作，需要把里面可能被精简的文字通过各种丰富的方式进行表达，此时线上和线下的优势就能够统一战线。
主持人：当下很多行业都离不开数字技术，在教育数字化背景下，你们如何利用技术赋能出版或者阅读服务？
唐樱溪：AI时代给了我们一个很强大的工具，就是AI本身，导致我们在传播书籍内容的时候可以用互联网、自媒体大幅度降低以前传播知识的难度，这样成本就会大大降低，人们获取的机会也会增加。通过AI模型本身，现在有AI大数据，能够更好地把知识对接给所需要的人，同时对于出版和编撰内容，AI也是可以给人提供头脑风暴的工具。虽然我们发现AI更多地像一个小秘书，需要人作为大脑给出一个大的路径和框架，在这种框架下有很多信息是人脑不必要承担的。比如我需要此时引用某一句古文，需要找到曾经对应的文献，如果纯粹凭记忆力去记所有这些东西，对于我思考更复杂的框架也是一种负担，此时最好的办法就是通过不断的深入思考来看这些文献，先在大脑内形成一些框架，然后用这些文献的时候反过去用AI帮助我们头脑风暴，找到对应知识的Support和Evidence，这些是AI在这个时代能够赋能给出版、赋能给内容的一个好的途径。
主持人：就是大大地提高了便利性，非常感谢唐老师带来的分享，今天的采访活动就到这里。
