2025新浪教育盛典-考研英语单词之间作者 马天艺(1)
2025年12月17日，第十八届新浪&微博教育盛典在北京隆重举行。活动延续以“教育的力量”为核心主题，深度融合新浪与微博平台的亿级用户生态与专业传播资源，聚焦 AI+教育、国际教育、职业教育、素质教育、家庭教育等核心版块，汇聚政策制定者、学术领袖、行业先锋与媒体代表，通过主题演讲、圆桌对话、案例展演、年度发布等丰富形式，构建“趋势引领—价值赋能—产业互联—社会共振”的立体交流平台，共同探索中国教育的未来图景。
考研英语单词之间作者马天艺出席本次盛典活动，并接受新浪教育独家对话，以下为内容实录：
主持人：新浪微博的网友们，大家好！欢迎来到2025新浪教育盛典的活动现场，我是主持人陈冰。今天我们非常荣幸地邀请到了考研英语单词之间作者马天艺。
马天艺：Hello，大家好！
主持人：在创作单词之间的过程中，您认为最让您触动的是什么？有没有某个学员的故事和反馈让您觉得一切都值得？
马天艺：最深刻的触动就是看到很多学员对于学英语这件事情认知发生了很大的改变，我不只一次听到学员说，以前觉得背单词就像要爬一座山一样，但现在英语是一张有脉络的地图，本身从痛苦坚持到探索发现的转变，从硬学到有目的、有方法地学，能够感受到收获，这是让我很欣慰的事情。有个我特别感动的学员本身是工作多年的母亲，孩子也考研，辅导自己的孩子也想自己考研，重新攻读十几年以后重新拣起了英语，告诉我用单词之间的方法，第一次发现单词不是瞎编乱造，不是无意义的字母排列，不是乱码，而是一个一个有逻辑、有故事、有温度的单词，甚至有一段时间和孩子一起玩起了拆词拆字的游戏，说是不只是在学英语，好像找回了对这个世界的好奇心，对英语的好奇心。教育的价值不仅在于传授知识，更在于点燃人好奇心的火苗，所以这一切都是值得的。
我觉得最深刻的触动就是看到很多学员对学英语这件事情的认知发生了很大改变，我不只一次听到学员说，老师，我以前觉得英语是一座要我爬的大山，现在发现是一张有脉络的地图，这种从痛苦坚持到探索发现的转变，从硬学苦学到有方法、有目的的学，能够感受到收获，是让我最欣慰的。举个例子，有个特别让我感动的学员是一位工作很多年的妈妈，她的孩子要考研，为了辅导自己的孩子想自己也考研，重新在工作十几年以后拾起了荒废十几年的英语，跟我说第一次发现英文不是乱码，不是无聊的字母排列组合，而是有逻辑、有故事、有深度的单词，甚至有一段时间跟我讲，她跟孩子一起玩起了拆词拆字的游戏，她说觉得不是自己在学英语，好像找回了一点对语言甚至对整个世界的好奇心。那一刻，我深切地感受到教育真正的价值不只是传授知识，更在于点燃好奇的火苗，这一切都是值得的。
主持人：单词之间通过词根词源的串联记忆打破了传统背单词的那种枯燥感，您是如何平衡科学记忆方法和学习趣味性的？课程之中有哪些具体的设计最能够体现这种平衡？
马天艺：平衡的关键在于以科学为骨，以趣味为肉。因为科学记忆方法是核心骨架，严格遵循的是构词法、词源学、语义网络、语境和记忆心理学原理，确保学习路径是最高效的，但终归需要血肉才能丰满，所以用三种方法注入趣味性：故事化，每个重要的词根词缀都会追溯背后的词源故事，注入一些希腊罗马神话或者历史典故，Chaos背后就是创世神话，会让记忆更有情节。网络化，我们把单词放入整个单词体系家族，近义词、反义词作为增殖文件发给学员，在单词和单词的扩展中发掘乐趣。场景化，我们的书和包结合了单词课程、小程序辅助背词，兼顾碎片化场景和深度化场景，实现精准有效的收录。
主持人：您认为单词之间给学习者带来的最深层的改变是什么？是否有些意料之外的用户学习案例分享？
马天艺：最深层的改变就是赋予学习者解码能力和语言自信，很多市面上的课程教的是“鱼”，就是具体的单词，通过反复的重复达到记忆，我们希望给的是“渔”，就是授之以鱼不如授之以渔，这是透视英语词汇底层逻辑的能力，拥有这种解码能力以后，我们用到80%以上的生词，学习者不会恐慌，而是冷静地分析之推测，这种掌控感是自信的来源，也符合最近几年考研英语的命题趋势和难度。当然，意料之外的案例确实有不少，我们有一位程序员学员工作了很多年，不仅用这套构词法逻辑大幅度提升词汇量，更意外地发现词根词缀的构词逻辑，跟自己用的编程语言思维有很多奇妙的共鸣，他跟我说把这种称之为语言的底层架构。当一个思维模型建立起来以后，价值就会溢出到学习乃至工作的各个领域，这是最让我惊喜的事情。
主持人：谢谢马老师带来的精彩分享，今天的采访就到这里。
