全球化浪潮下，教育理念迭代升级，国际教育已成为北京家庭培养孩子核心素养与全球竞争力的关键选择。随着2026年春季插班转学窗口临近，家长们纷纷加速规划步伐，希望为孩子匹配契合个性与学术潜能的国际化学习环境；与此同时，各大国际学校2026年春季招生筹备工作全面推进，招生政策、课程体系、学位供给等核心问题，成为家长群体的关注焦点。
在此背景下，12月6日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2025国际教育秋冬择校巡展·北京站第二场顺利举行。活动汇聚京城80余所优质国际化学校招生官，搭建家长与校方面对面深度沟通的桥梁；同时邀请20余位资深校长、教育专家及优秀学生代表，从择校策略、课程规划、家庭赋能、教育趋势及学习实践等多元维度分享解惑，助力北京家庭精准把握国际教育动态，明晰升学路径。
活动现场，北京市师达中学国际部招生与升学主任范娟娟接受专访，围绕课程创新、教育投入平衡及择校判断三大核心问题，分享了学校的教育实践与专业见解，为家长提供了切实可行的参考。
一、课程创新：分层融合+技术赋能，培育全球胜任力
为满足学生个性化需求、提升全球胜任力，师达中学国际部在课程创新与开发上多维度发力，构建了兼具针对性与综合性的教育体系。
（一）课程分层与融合，适配个体差异
学校以剑桥A-Level课程为核心，融合FC课程，同时针对英语、数学、物理等不同学科，根据学生学业基础实施分层教学，确保每个孩子都能“学懂、学会、学得快乐”。教学过程中，学校会动态记录学生各阶段成长轨迹，让进步清晰可见。此外，学校强化跨学科项目制教学，引导学生运用所学知识解决实际问题，例如结合经济学课程探讨通胀、通缩环境下的家庭投资决策，实现知识与生活的紧密衔接。
（二）技术赋能教学，提升培养精准度
学校引入AI技术与专属教学系统，助力个性化培养。通过“CambridgeHub”学术资源平台，可为学生量身定制练习题、测评试卷，让教学评估更具针对性；校内教学系统能够动态监测所有班级学生的学习与生活状况，为校园安全有序运行及学生精准发展提供保障。
（三）聚焦全球议题，强化时代链接
学校注重引导学生关注全球议题，培养与时代同频共振的意识。通过课程渗透与主题活动，让学生理解自身与国家、世界的关联，逐步构建全球化视野，为成为具有大作为的人才奠定思想基础。
二、教育投入与职业竞争力：立足长远，兼顾基础与热爱
针对“如何平衡教育投入与孩子未来职业竞争力”的问题，范娟娟主任提出，教育难以简单核算投资回报率，因为孩子的成长具有时效性，不同阶段的投入可能产生截然不同的结果。
她强调，教育投入不应只聚焦于技能培训，更应重视学生基础品质与综合能力的培养。学校既注重学生学科特长的夯实，也着力培育个人核心能力，让学生既能满足当下升学与成长需求，也能具备应对未来挑战的竞争力。
对于热门专业选择，范娟娟主任建议家长尊重孩子的性格特点与兴趣爱好。虽然计算机、人工智能、经济学、金融等专业因就业前景受到关注，但部分学生热爱的体育管理等特色专业同样值得支持。未来职业形态不断变化，许多现有热门职业可能消失，新职业或将涌现，唯有让孩子在热爱的领域持续探索，才能形成独特的核心竞争力，与时代同步发展。
三、择校建议：明确需求，匹配学校核心特色
面对众多优质国际学校，范娟娟主任建议家长从“明确自身需求”与“契合孩子特质”两方面判断学校是否适配。
首先，家长需清晰梳理核心需求，包括孩子的升学目标国家、意向专业、家庭可投入的时间与精力等，为择校划定方向；其次，要深入了解孩子的性格特点与成长需求，寻找与之契合的学校氛围与管理模式。
以师达中学国际部为例，学校实行半军事化管理，注重学生体质、人格培养与学术能力提升，校风严谨、学风浓厚，加工能力突出——能够帮助学生掌握科学学习方法、养成良好学习习惯与自律性格，尤其适合自律性有待提升、需要外部环境引导的学生。这类学生未来出国留学后，将更能适应独立生活与各类挑战。
范娟娟主任强调，家长择校时不应只关注学校的硬件设施、课程数量或活动丰富度，更应考察学校特色是否能真正落地，能否让孩子在培养中获得切实成长与进步，这才是择校的核心标准。
