作为中国教育对外开放的前沿阵地，上海凭借30年培育150余所国际化学校的深厚积淀，不仅在数量上形成了规模效应，更在质量上树立了标杆，为培养具备全球视野与家国情怀的未来公民奠定了坚实基础。如今，本土国际教育市场呈现A-Level、IB、AP等主流课程体系多元并进的繁荣态势，既满足了不同留学方向与特质学生的需求，也让课程选择的复杂性成为不少家长择校时的困扰——部分家庭往往低估语言能力的学术工具价值，陷入认知误区。
为助力上海家庭深度了解国际化学校办学特色、做好2026年入学准备，11月22日，由新浪教育、微博教育与择校行联合主办的“新浪&微博2025国际教育秋冬择校巡展·上海站”第二场活动成功举办。活动汇聚上海本地优质国际化学校资源，覆盖幼儿园至高中全学段及多样化国际课程，不仅精准匹配家庭多元教育需求，更搭建起家长与名校招生官高效沟通的直接桥梁。
活动现场，上海宏润博源高级中学执行校长刘刘，带着40年教育教学经验与32年国际教育深耕积累，以“解锁未来：宏润博源让优秀不限形状”为主题，向家长们分享了学校的教育理念、办学特色与实践成果。她核心传递的观点是：优秀从无固定形态，每个孩子都能在适配的教育环境中成为独特且优秀的个体。
一、办学背景：实力加持，奠定稳健教育根基
宏润博源的独特优势首先源于坚实的办学背景。学校是唯一上市公司旗下的“独生子”院校，区别于多校并列的教育集团，无需面临资源分配的困扰，办学安全性与稳定性更有保障。学校另一位投资人原上海中学国际部主任陈文国更是行业领军人物——1982年进入上海中学，1993年便投身国际教育领域，是全国国际教育发展的重要推动者，不仅受邀主持中国国际教育发展大会闭门会议，更将上海中学本部及国际部的多年教育教学经验注入宏润博源，为学校发展提供了深厚的资源支撑与专业引领。
在管理团队方面，核心成员已携手办学13年，始终以“师者父母心”的投身学校管理，稳定且默契的团队合作，为学校教育理念的落地提供了坚实保障。此外，学校拥有民办高中执照，具备开展国内双语课程的资质，进一步拓宽了办学维度。
二、师资力量：顶尖配置，赋能个性化成长
宏润博源的师资团队堪称顶尖水准：外教均来自美国、英国、加拿大等教育强国，中外教都非常稳定。他们是来自普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、约翰霍普金斯大学、康奈尔大学、纽约大学、牛津大学、爱丁堡大学、多伦多大学、清华大学、北京大学等海内外顶尖学府的人才，其中也有某省高考理科状元直升清华后选择投身该校教育事业的优秀教师。
更为难得的是，学校师生比高达1:4。刘刘校长与总校长陈文国校长常年住校，从周日晚7点到校至周五下午5点离校，全程陪伴学生成长。在他们看来，“教育无小事”，无论是学生的学习困惑还是生活难题，都能得到及时关注与回应。所有外教均持证上岗，这一在行业内并非普遍实现的标准，成为学校保障教学质量的重要基石。
三、教育理念：打破边界，培育“有趣的灵魂”
刘刘校长强调，全球当下更需要的是“有趣的灵魂和独特的贡献者”，是能够丰富校园生态的“活生生的人”，而非流水线上批量生产的“完美产品”。就像迁徙的水鸟，正因为各自拥有不同的形态，才能和谐共存，每个孩子也应在教育中保持独特性，成为独一无二的自己。
基于这一理念，学校坚决不做“内卷”之事——并非倡导不努力，而是拒绝同质化、人云亦云的盲目努力。学校认为，课程本身并非核心，关键在于“什么样的老师以什么样的理念授课，以及如何看待孩子的表现”。优秀的教师会在学生上课不认真时，反思自身教学是否需要优化，或关注学生是否有潜在需求，而非简单否定学生。
学校致力于打造充满爱、信任与包容的校园社区，核心目标是激发学生的内驱力，锻造其独立思考与思维能力，在实践活动中提升自主意识与自信心。从宏润博源走出的学生，普遍具备热爱学习、友善待人、能力突出的特质，不仅能考上理想院校，更能在未来的学习与生活中，坦然面对不确定性，持续自主成长。
四、课程体系与实践活动：双轨并行，拓展成长维度
（一）双轨课程，适配多元需求
学校构建了“国际课程+国内双语课程”的双轨体系，为家长和学生提供灵活选择：
国际课程：已成熟运营12年，采用美高+AP课程模式，适配全球院校申请需求，今年已有学生成功申请瑞士的高校；
国内双语课程：于去年全新开设，依托两位创办人具有的上海中学国内课程的教育、教学的经验和资源，为尚未确定是否走国际化道路的学生提供“双轨双通道”，无需过早绑定单一成长路径。
（二）丰富课程，培育综合素养
学校开设了拓展选修课、生涯规划课、国际交流课、领导力课、双优课程及核心学术课程等多元课程模块，每个学生均可根据自身兴趣与需求自由选择。其中，领导力课程的理念尤为独特——不仅面向有领导角色的学生，更强调“领导自己”以及“引导他人共同成长”的能力，让每个学生都能在课程中提升综合素养。
（三）实践赋能，提升核心能力
学校高度重视实践活动对学生成长的作用，通过各类真实的活动激发学生潜能、提升自主自信，形成“限量版”的个体，广受名校欢迎。例如，疫情期间最年轻的“团长”小蔡同学，凭借他独特的经历，很多0到1的创新活动，最后即便未考ACT、SAT，AP仅考4门，仍成功被哥伦比亚大学、达特茅斯学院等顶尖名校录取。
五、育人成果：低进高出，见证多元成长
宏润博源的育人成果，并非单纯体现在升学榜单的数量上，而在于学生的“成长增值”——众多“低进高出”的案例，见证了学校教育的实力：
● 有网瘾少年蜕变成为“5A学霸”，10年级便成功考出5门AP课程满分。
● 有体制内的“小透明”学生，在学校的包容环境中变得自信大方，敢于公开分享；
● 有从未接触过网球的学生，在上海大师赛上勇敢拼搏、突破自我，从3000人中突围出来当球童的；
● 有正视自身心理状况的学生，主动引导同伴学习心理学知识，传递正能量，考进世界名校心理专业，以便学成帮助更多的人。
刘刘校长强调，学校的生涯规划从9年级便正式启动，绝非12年级的“包装”，而是致力于将学生送到“最能发挥其特色的舞台”，而非单纯追求排名最高的院校。在升学申请流程上，学校采用“笔试+面试”同步进行、综合评分的方式，拒绝仅凭笔试成绩筛选学生，确保更全面地了解每个孩子的潜力。
对于录取的学生，刘刘校长会与家庭进行一对一沟通，提供国际课程衔接指导，帮助学生（无论来自体制内还是其他背景）做好充分准备，适应后续学习，而非一味催促学生备考托福、雅思，避免陷入新的应试怪圈。
六、家校协同与诚挚邀约
学校与家长之间建立了高度互信的合作关系，家委会给予学校充分支持，甚至自发组建“家长三人行”分享平台，将孩子在学校的成长故事传递给更多家庭，帮助焦虑的家长走出信息误区。刘刘校长坦言，当下家长的焦虑往往源于信息不对称，很多时候家长用单一标准衡量孩子，却忽略了社会对人才的多元需求，以及孩子自身的独特优势。
学校诚挚邀请家长参与开放日活动，届时将详细介绍充满爱与信任的校园社区建设、业内人士对学校的认可、美丽安心的校园环境、以师生为本的校园文化及稳定专业的师资团队。刘刘校长表示，得益于上市公司与投资人的支持，学校在经济上无任何压力，能够从容遵循教育规律办学，这是学校得以坚守教育初心的重要保障。
最后，刘刘校长分享了自己的微信与学校“国际学校校长三人行”视频号及咨询群信息，即便咨询内容与学校无关，她也愿意凭借40年的教育经验为家长答疑解惑。她衷心希望每个家长都能为孩子选择真正适配、能助力其全面成长的学校，让每个孩子都能在无界的教育中，绽放属于自己的独特光芒。
