全球化浪潮下，教育理念迭代升级，国际教育已成为北京家庭培养孩子核心素养与全球竞争力的关键选择。随着2026年春季插班转学窗口临近，家长们纷纷加速规划步伐，希望为孩子匹配契合个性与学术潜能的国际化学习环境；与此同时，各大国际学校2026年春季招生筹备工作全面推进，招生政策、课程体系、学位供给等核心问题，成为家长群体的关注焦点。
在此背景下，12月6日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的新浪&微博2025国际教育秋冬择校巡展·北京站第二场顺利举行。活动汇聚京城80余所优质国际化学校招生官，搭建家长与校方面对面深度沟通的桥梁；同时邀请20余位资深校长、教育专家及优秀学生代表，从择校策略、课程规划、家庭赋能、教育趋势及学习实践等多元维度分享解惑，助力北京家庭精准把握国际教育动态，明晰升学路径。
活动现场，北京市仁泽高中国际项目主任苑卉接受专访，围绕课程创新、教育投入与择校判断等家长关心的核心问题，深入分享了学校的教育理念与实践，为新形势下的国际教育选择提供了专业参考。
一、课程创新：打破边界，满足个性化需求与全球胜任力培养
仁泽高中国际项目以“个性化”为核心教育特点，从课程选择、学业辅导到升学规划，构建了全方位的个性化支持体系，同时注重学生全球胜任力的培育。
（一）个性化课程与辅导：打破束缚，精准适配
在课程选择上，学校打破传统年级固定选课的绑定模式，学生入学前需参加学业基础与潜力测评，根据测评结果突破年龄限制，选择适配自身学术进阶需求的课程。课表设置实现“一生一课表”，走班制教学让学生在不同学科中与不同同学协作，充分满足个体学习节奏与兴趣差异。
学业辅导与升学规划同样聚焦个性化。学校为每位学生配备专属升学指导老师，结合学生的留学目标国家、学术专长、兴趣爱好及家庭规划，量身定制升学计划，确保规划的精准性与适配性。
（二）全球胜任力培养：多元视角，深化国际理解
苑卉主任强调，全球胜任力不仅是语言能力的提升，更核心的是培养学生多角度观察世界、理解多元文化、思辨国际议题的能力。
学校将联合国可持续发展目标融入各学科教学，通过过程性评价与总结性评估相结合的方式，引导学生深入研究国际议题。学生需自主完成网上资源采集、信息筛选与分析，在这一过程中锤炼思辨能力，学会换位思考，理解不同文化背景下的人和事及其产生的影响，逐步构建全球化视野。
二、教育投入与未来竞争力：家校共育，不止于金钱付出
针对“如何平衡教育投入与孩子未来就业竞争力”的问题，苑卉主任提出，国际教育的投资不仅是金钱层面的付出，更包含对国际教育理念的信心。
学生在国际教育体系中，不仅要习得学术知识，更需要多元途径认识世界、了解世界。因此，家长除了支付学费，更应与学校形成家校共育合力，共同为学生搭建丰富的成长平台，提供了解世界的多元资源。最终目标是让学生在面对21世纪的不确定挑战时，能够具备多角度思考问题的能力与思维方式，为未来就业竞争力奠定坚实基础。
三、择校建议：清晰认知，匹配学校真正特色
面对众多优质国际学校，苑卉主任建议家长从两方面判断学校是否契合孩子成长需求：
一方面，家长需先对孩子形成清晰认知，包括其学术能力、性格特点、语言基础等核心维度，这是择校的前提与基础。
另一方面，家长需深入考察学校的国际教育特色：不仅要看学校是否以AP、A-Level、IB等国际课程为卖点，更要关注学校是否以国际课程为起点，融合本土课程元素与全球理解教育，助力学生软实力发展；同时需关注学校的课外活动是否能支持孩子的多元升学需求与兴趣爱好培养，以及“引进来”与“走出去”的学习机会是否多元，能否满足孩子不同升学阶段的发展需求。
