为回应家长在择校过程中的现实困惑，精准传递本年度招生新动向，3月22日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2026国际教育春季择校巡展”在杭州顺利举行。杭州及上海国际教育领域的标杆院校悉数亮相，多位教育专家现场助阵，面向幼、小、初、高全学段，结合当下国际教育发展趋势，为不同课程需求、不同留学规划的家庭，提供专业、多元、精准的教育解决方案，搭建起院校与家庭的高效沟通桥梁。上海金瑞学校校长助理徐行用真实数据展示了金瑞学下的教育成果。
上海金瑞学校是一所非常年轻的学校，2022年正式开校，初建时仅有小学部和初中部。2024年，高中部成立，至今不过两年时间。目前学校尚未有高中毕业班，最高年级为高二。
学校的总校长是上海教育界颇具声望的程红兵校长。作为特级教师、特级校长，程校长享受国务院特殊津贴，曾长期担任上海建平中学校长。在上海公办高中教育格局中，“四校八大”代表着顶尖梯队，建平中学便位列“八大”之一。在程校长执掌期间，建平中学曾一度跻身“四校”。此后，他南下深圳，创办了明德学校，同样从零起步，在第一年便带领学生取得深圳市中考佳绩。如今，明德学校在深圳已颇具影响力，其学区效应甚至带动了周边房价的显著提升。
2020年，程校长回到上海，着手筹办上海金瑞学校。我作为第一批创校员工，自2020年入职以来，便追随程校长参与学校的筹建工作。学校位于上海市宝山区，整体由英国顶级教育设计公司宝麦蓝操刀设计，既融入了西方先进的教育理念，也结合了诸多中式特色。学校的办学背景为世界500强办学，学校的综合实力十分雄厚。
在国际教育领域，由于我校高中阶段走的是国际路线，过往常有家长误解，认为中国高中严谨刻板，而国际高中则相对自由散漫。但在金瑞学校，我们秉承的理念是：以英式课程体系为主，主要采用英联邦的A-Level体系，追求学术至上、自主自律；同时融合中式的学生管理，要求学生风清气正、学风严谨；再加上美式的全人教育理念，注重全面发展与精英选拔。
在课程设置方面，高一学生入学后主要分为两种班型：金鹰班与金鹰预备班。金鹰班每个年级仅设一个班，学生人数通常控制在10人以内，最多不超过12人，全部修读A-Level课程体系，目标直指牛津、剑桥这一层次的顶尖高校。该班学生经过考核并结合个人意愿选拔产生，学校为其独立设计课程。金鹰预备班则同样开设A-Level课程，但学制较金鹰班更长，从IG课程开始铺垫。例如，金鹰班A-Level数学可能压缩至一年学完并完成考试，而金鹰预备班则按正常教学节奏，用两年时间完成学习与考核。
对于初三阶段已决定走国际路线的学生，学校也提供相应班级，每年招收九年级甚至八年级的学生。作为一所K12学校，我校若八年级学生已明确国际路线，其英语等课程便会安排在高中部，与高中生一同上课，充分利用高中部的教学资源。九年级初高衔接班的课程中，综合英语采用国际课程体系，并结合ACT英语内容。我校是ACT授权考点，相较于SAT需中国国籍学生前往境外（如日本、香港）参加考试，ACT在本校即可完成，每年有6至7次考试机会，学生可根据成绩多次刷分，免去了出境带来的时间与经济成本。ACT作为美国课程体系的标化考试，被全球众多高校接受，其必修科目涵盖英语、阅读和数学，其中英语与阅读为学生打下扎实的语言基础，即使未来选择A-Level课程申请英联邦学校，ACT成绩亦可作为申请美国高校的补充，基本可保底进入美国前100名的高校。
作为一所新学校，首届高中生的办学成果最具说服力。我校第一届高中生仅39人，入学时学生程度差异显著，有的甚至未达到上海普通高中录取线，有的则十分优秀。学校坚持个性化教学，在2024年9月入学后，学生于2025年5月参加考试，最终A及A*率达到93.2%，这一成绩无论与同类学校还是全球平均水平相比，均遥遥领先。此外，学校还带领学生参加全球数理化竞赛，依托强大的师资力量——许多教师本人曾在学生阶段斩获竞赛奖项——为学生提供个性化指导，鼓励他们广泛参与各类赛事。
在课程之外，学校还组织丰富的社会体验活动，这也是学校区别于一般教育机构的重要方面。作为土生土长的杭州人，我本人现于上海工作，也将自己的孩子送入金瑞学校。上海作为国际化城市，拥有其他地区难以比拟的资源优势。上海周边汇聚的优质国际化资源与资讯，是上海以外学校难以企及的。孩子在此就读，能够享受大城市带来的广阔视野与国际信息，对其未来的眼界与见识大有裨益。
在师资队伍建设上，我校90%以上的教师拥有硕士或以上学位，30%的教师本科毕业于剑桥、牛津或同等层次的顶尖高校。许多教师曾指导学生获得一流大学的录取通知，并在学科竞赛中取得优异成绩。我本人本科毕业于浙江大学，从小学到大学均在杭州就读，后赴美国爱荷华州立大学攻读植物生物学博士学位，先后在美国从事博士后研究，并回浙江大学完成博士后工作，随后进入冷泉港实验室从事教育工作。冷泉港实验室作为世界一流的私立研究机构，拥有130余年历史，诞生了8位诺贝尔奖得主。我在此开启教育职业生涯。高中部主任许老师当年保送北京大学，但他选择自主申请剑桥大学，成为近年来唯一被剑桥免试录取的学生，无需雅思或A-Level成绩，并荣获爱丁堡公爵金，曾指导众多学生进入G5名校，屡获竞赛奖项。高中部副主任蔡安晨老师毕业于加拿大麦克马斯特大学MBA，富有教学经验，在我校教授经济学，带领学生在商赛中屡获佳绩。高中部德育负责人王毓麟老师长期从事一线国际学生管理工作。主干教师团队同样毕业于复旦大学、牛津大学、华东师范大学等名校。
学校与众多国际学校建立了密切联系，每年组织学生赴外交流。程红兵校长对国际交流要求极高，强调学生必须走进当地学校，与当地学生同堂上课，而非走马观花式的旅游。通过这种直接联系，学生得以深入体验当地课程、文化与校园氛围，学校也因此对接了丰富的海外教育资源，为学生创造直升机会。
学校对所有学生实施个性化教育，实行“一生一规划、一生一课表”，课表根据考试与学生状态灵活调整。每位学生配备四位导师：学术导师、升学导师、德育导师、健康导师，并建立专属家校群，所有导师均在群内进行多对一的沟通与服务，每日及时反馈学生学习状态。学部管理方面，周一、周三与周二、周四、周五的安排各有侧重。在电子产品管理上，学校既严格规范，又保留个性化空间——学生在教师允许和指导下，尤其是成绩较好的学生，可在晚自修期间使用电子产品获取外部资源，其余时间一律禁用。
学校实行高中生全员住宿制度，旨在培养学生自主自律的良好习惯，尤其在高一阶段严格要求，为后续学习打下坚实基础。宿舍管理由宿管老师每日打分，并进行每周或每日总结。学校采用四季学制，一年分为春夏秋冬四个学期，除寒暑假外，还设有秋假与春假。我校从寒暑假中挤出时间，各安排一周假期，加上前后周末共九天，专供学生出国交流。此举有效避免了寒暑假国外学校同步放假、无法深入交流的尴尬。例如，寒假期间，我校便利用美国学校圣诞节假期结束至中国春节前的时段，组织学生赴美交流。
关于今年的招生计划，金鹰班三年制招收12人，通常维持在10人左右；金鹰预备班三年制或四年制招收25人；融合班招收初三阶段优秀学生，符合条件的可直接升入金鹰班，仅需三年便从初三跳至高一年级。升学目标为全美前50名院校，凭借ACT成绩可保底进入全美前100名高校。学费为每学期7.5万元，全年15万元，住宿费每学期1万元，最终金额以教育局批准为准，大致在此范围内。
