为回应家长在择校过程中的现实困惑，精准传递本年度招生新动向，3月22日，由新浪教育、微博教育、择校行联合主办的“新浪&微博2026国际教育春季择校巡展”在杭州顺利举行。杭州及上海国际教育领域的标杆院校悉数亮相，多位教育专家现场助阵，面向幼、小、初、高全学段，结合当下国际教育发展趋势，为不同课程需求、不同留学规划的家庭，提供专业、多元、精准的教育解决方案，搭建起院校与家庭的高效沟通桥梁。杭州狄邦文理学校巅峰项目负责人李立向到场家长介绍了学校在教育上的“融合”与“创新”。
杭州狄邦文理学校是一所十五年一贯制的学校，学生从幼儿园阶段即可入学，历经双语部一至八年级、高中部九至十二年级，最终升入海外大学。在这一完整的教育旅程中，我们始终围绕“融合”与“创新”两个关键词展开实践。
学校坐落于杭州市余杭区，占地面积达十八万平方米，约等于两个灵隐寺景区的大小。校园内设施完备，涵盖不同学部的教学楼以及多样化的户外活动空间。学生在校时间较长，走读生从早上七点五十分入校，至下午五点半到六点离校，寄宿生则在校度过更长时间。为此，学校配备了丰富的硬件设施，如体育运动场、网球场、篮球场、足球场以及标准的五十米泳道游泳池，兄弟学校之间每年举办的“国王杯”游泳比赛便选址于此。此外，学校还设有画室、大剧院、小剧院、黑箱戏剧教室等专业空间，用以支持艺术、音乐、戏剧等特长领域的发展。每年十二月，学校都会呈现一场年度音乐剧，成为校园文化中备受期待的艺术盛事。
谈及“融合”与“创新”，首先体现在学校的办学背景上。校徽象征着四方合作办学的合力，其中最重要的学术保障来自中国和英国的两所名校。中方合作方为北京人大附中，该校在国际教育领域积淀深厚——二〇〇四年，英国剑桥考试局将A-Level课程引入中国时，首所落地学校便是人大附中，而引入方正是狄邦教育集团。人大附中将其二十余年海外课程本土化的经验带入我校，帮助我们将英国国家高中课程的通识与专才相结合的理念有效融入中国学生的培养体系，既发挥学生在核心课程中考试能力强、出分效率高的优势，又注重核心素养的同步发展。英方合作方为英国国王学院学校，这是一所拥有百年历史的英国名校。此外，余杭区人民政府为学校提供了场地、资金、资源和政策支持，为办学提供了坚实保障。狄邦教育集团则凭借二十余年从事海外教育的经验，将丰富的资源和办学实践注入学校发展之中。狄邦在国内合作三十余所学校和国际课程中心，涵盖南京外国语学校、杭州外国语学校、宁波镇海中学、北京人大附中、深圳外国语学校等知名学府。这些早期合作项目积累了输送大量优秀学生赴海外深造的宝贵经验，也促使我们在创办独立学校时，不仅关注课程实施与升学成果，更致力于同步培养学生适应海外大学所需的综合品质。
第二个“融合”与“创新”体现在十五年一贯制的培养体系之中。学生从幼儿园入学，历经一至八年级双语部、九至十二年级高中部，最终走向海外大学。这一过程不仅是课程的延续，更是教育轨迹与培养体系的整体构建。在十五年的成长历程中，学生不仅经历上午七点五十分至下午三点半的常规课程，也参与三点半至六点的延展课程。高中阶段，约百分之八十五至九十的学生选择寄宿，学校在周末及寒暑假亦提供丰富的学术与非学术类营地项目。因此，选择我校，意味着学生将在这里学习、生活并逐步成长，为未来进入海外大学做好全面准备。
第三个“融合”与“创新”体现为三元化的学习共同体。这一理念借鉴了海外高中尤其是英式高中的办学思路，认为课程是核心，但学生能力与品质的培养同样关键。具体而言，三元结构包括核心课程、延展课程与学生观顾体系。核心课程涵盖双语阶段的融合课程与高中阶段标准的IGCSE及A-Level课程。在课程实施中，我们始终坚持“让每个孩子被看见”的校训，通过差异化的学习分层与个性化的学习方案，为学生提供灵活的选择与容错空间。国内赛道以高考为终点，路径相对固定；而国际赛道更像一条蹒跚之路，给予学生更多自主探索的机会。我们为此设立了“巅峰计划”，鼓励每位学生攀登属于自己的山峰——择校目标不同，所攀登的山峰亦不同，上山路径千万条，沿途所积累的风景正是未来竞争力的来源。延展课程安排在下午三点半至六点，涵盖体育运动、乐队排练、音乐剧、个性化社团以及学术类活动，如学科优势培养、竞赛准备和语言能力提升（托福、SAT等）。寄宿学生可充分利用这一时段完成通常需在校外机构进行的备考内容，周末返家后能更多享受家庭时光。学生观顾体系则不同于传统德育教育，它强调润物细无声地融入校园的每个场景、空间与时间段。学生入学后按年龄与年级分入不同学部，配备班级导师，导师均为任课教师，能深入了解学生的学科进展，与家长沟通时亦能围绕学习与生活展开。此外，学生随机分配至学校八大书院之一，书院作为组织单位开展彩虹跑、拼词比赛、学院音乐剧等校园活动，帮助学生建立归属感。寄宿学生还拥有家庭导师。多元的导师设置确保学生在课堂内外均能找到提供归属感与安全感的老师，从而实现真正意义上的校园观顾。
在这一十五年一贯制、四方办学、三元化学习共同体的框架下，杭州狄邦文理学校已培养六届毕业生。往届数据显示，二百七十八名毕业生共收获一千六百余份录取通知书，人均持有四至五个选择，去向涵盖英联邦国家、香港、美国等多个方向，专业选择亦呈现百花齐放的态势，充分体现了国际赛道的灵活性与多元可能性。
高中阶段课程与培养体系从九至十二年级划分为四个年龄段、四条培养路径，核心是IGCSE至A-Level课程的过渡。学生在完成九、十年级通识基础课程后，进入关键的选课阶段——选课即选专业，选专业即选职业方向。这一过程由学生本人、家长、校内升学指导与学科老师四方共同参与，综合学生的IGCSE学习体验、考试成绩、学科潜力、家长经验及教师课堂内外观察，帮助学生完成从通识到专才教育的顺利过渡。除基础课程外，学校还通过竞赛、科研、深度阅读与论文写作等方式发掘学生强势学科。例如，去年九年级学生在经济老师带领下参与牛津学术论文比赛，八人中有六人获得入围奖——此类竞赛更重要的意义在于为学生提供超前学习与深度学习的契机，帮助其广泛认知学科内涵。此外，标化考试备考依托延展课程时段实现，活动与申请准备则由校内升学指导通过家庭面谈结合申请期望制定。
高中阶段IGCSE课程通常开设六至九门，A-Level课程则选择三至五门，充分满足大学申请要求。日常安排方面，上午七点多至下午三点半为核心课程时段，三点半至六点为延展课程，晚间为晚自习，寄宿学生还可选择七日寄宿服务。延展课程不仅涵盖丰富活动，亦在竞赛领域成果显著，包括丘成桐竞赛、国内外各级奥林匹克比赛及人文学科论文比赛等均屡获佳绩。标化考试备考在校内有序推进，实现学习与出分一体化。强大的师资团队为多元化培养提供了根本保障，教师们凭借海内外求学背景以及扎实的教研与教学能力，能够从容应对考试与课纲的不断变革，助力学生在当下时代中稳步成长。
若各位对高中阶段课程有任何疑问，欢迎参加学校的开放日，携孩子亲临校园，参与不同年龄段的体验活动与课程，亲身感受课堂氛围与延展课程的成果展示。
