苏州建城已有2500余年历史，这座兼具古韵与活力的城市，在深厚历史底蕴之上，更凭借强劲的外资集聚效应，持续擦亮高水平对外开放的城市名片，吸引并汇聚了大批海内外优秀人才，为城市发展注入源源不断的创新动能。
人才汇聚、产业蓬勃的背后，离不开优质教育资源的强力支撑。为帮助广大家长破解择校困惑、明晰升学方向，3月21日，新浪&微博2026国际教育春季择校巡展苏州站重磅开启，活动特邀苏沪名校与教育专家齐聚，深度解读升学政策，更有学校校长与招生官现场一对一答疑分享，助力家长精准把握最新升学趋势，为孩子规划更清晰的成长路径。
活动现场，昆山狄邦华曜学校校长、狄邦教育集团副总裁贾莉莉带来了以“以终为始多维共筑”为主题的教育分享。本次分享跳出学校单一的视角，从毕业生需求、学生成长维度、家校协同等多个层面，全面解读了昆山狄邦华曜学校的办学理念与特色，阐释了学校以终为始的教育规划、多维融合的培养模式，以及为学生量身打造的个性化成长路径。以下为演讲精彩分享：
以终为始，核心是立足学生的成长需求与未来发展，倾听学生与家长的声音。教育从来不是单方面的知识输入，而是学校、家长、学生多方协同的结果，这也是“多维共筑”的核心内涵。一方面要充分洞悉孩子的成长背景、能力基础与发展需求，挖掘孩子成长的每一个维度；另一方面要凝聚家校力量，重视家长与学生的诉求，让教育的每一步规划都贴合孩子的实际，真正为孩子的未来赋能。在分享中，一段毕业生的视频成为诠释这一理念的切入点，也让现场观众直观感受到学校教育的落地成果，从中能清晰看到学校三大核心教育特色的体现。
极致个性化，是昆山狄邦华曜学校最鲜明的教育标签。学校坚持为每一位学生量身定制成长计划，落实到教学中，便形成了高度个性化的课程体系——150名高中生便能诞生148份完全不同的课表，即便某一门课程仅有一位学生选择，只要学校具备师资与资源，便会为学生开放该课程。在升学指导上，学校同样践行极致个性化，无需学生额外寻找校外机构，专业的升学指导团队会围绕学生的兴趣、热爱与特长，从选课、成长规划到大学申请，为学生打造专属的成长路径，且学生能与学校老师、校长保持全方位、及时的沟通，让每一个成长需求都能被关注、被满足。视频中的毕业生因热爱摄影，学校便围绕这一兴趣为其搭建了完整的发展体系，这正是学校个性化教育的生动实践。
15年一贯制培养，为学生的成长搭建起连贯且系统的教育体系。昆山狄邦华曜学校原称上海华二昆山校区，是一所覆盖幼儿园到高中的K12学校，15年一贯制的办学模式，让学校能从孩子的成长起点出发，进行长线的教育规划与能力培养，让教育目标的践行更具连贯性。同时，作为集团校，学校拥有单体校难以比拟的资源优势，不仅能实现集团旗下所有资源的共享与各校间的互动，更有坚实的资金支持为教育教学的开展保驾护航，让学校的每一个教育愿景都能落到实处。贾莉莉校长也提醒家长，择校时不必过度关注学校宏大的愿景，更应实地探访，观察学校里学生的精神样态，与学生直面沟通，判断这样的成长环境是否契合孩子的发展，这是对孩子与家庭负责的择校态度。
多元发展路径，让学生的成长拥有更多可能，这也是学校个性化教育的延伸与落地。2026届毕业生的海外大学申请成果，成为学校多元化教育的有力佐证。截至3月10日，该校51名毕业生申请者已斩获238份全球名校录取通知，后续录取数据仍在持续更新，其中一名学生不仅获得香港大学直入资格，更拿到UCLA的录取通知，实现了英、美、亚洲及香港地区的多地区录取，这正是学校极致个性化与多元化教育的实践成果。此次申请的多元化体现在三个层面，一是申请区域的多元化，录取覆盖七个国家的83所优质高校，学生累计获得1284万人民币奖学金；二是录取院校的多元化，既有纽约大学Stern商学院、密歇根大学安娜堡分校等美国顶尖院校，也有伦敦大学学院、帝国理工学院等英国名校；三是申请专业的多元化，24%的学生选择商科与经济学、4%选择媒体与传播、32%选择美术与设计、11%选择社会科学与国际关系、7%选择工程与科技等，而专业的多元化，根源在于学校围绕学生的兴趣与热情定制成长规划，让学生在追逐热爱的过程中收获内心的丰盈与成长的硕果。
优质的师资与课程配置，是个性化与多元化教育落地的基础。学校拥有1：4的超低师生比，中学阶段全面推行导师制，每位导师负责8名学生，从学术、素养、能力培养到身心健康，为学生提供全方位的小班化指导。针对高中阶段的学生，学校开设70门以上可选课程，结合学生的兴趣、能力，由生涯规划老师、升学指导老师与学科老师共同为学生制定个性化选课计划；同时开设120门不同的延展课，丰富学生的学习体验，拓宽学生的知识边界。目前学校10-12年级154名学生，便拥有148份个性化课表，让每一个学生的学习需求都能被满足。
15年一贯制的培养目标，贯穿学生成长的全过程，学校始终坚持教育是对人的全方位培养，围绕四大培养目标，从幼儿园到高中设置了层层递进的延展能力指标，让培养目标的践行更具系统性与针对性。在此基础上，学校提出“三维共筑”的培养体系，以学术生活为育智之根，以学生生活为育能之干，以寄宿生活为育心之壤，三者融合，为学生的成长筑牢根基。在AI快速发展的时代，学校尤为注重培养学生不被AI取代的核心能力，并将其融入三维培养体系的各个环节，重点培养三大能力：一是学会学习的能力，让学生能运用已学知识拓展新的知识领域，而非单纯的知识记忆；二是情境化迁移的能力，让学生能将所学知识运用到新的情境中，适应不同的发展环境；三是审辩性思维能力与意义驱动能力，让学生明晰做事的价值与意义，拥有持续前行的动力。
为了让核心能力的培养落到实处，学校从七年级开始开展下沉式的生涯规划，九年级后提供规律化的定制化升学指导服务，形成贯穿学生成长的长线规划体系。对于从小学入校的学生，学校会为其建立专属成长档案，全程追踪孩子的发展与成长。同时，学校搭建了一整套研究学习技能培养体系，有目的地培养学生的学会学习、审辩性思维、情境式迁移等核心素养，让学生在成长过程中不断提升核心竞争力。
学校的所有培养体系与教育实践，均围绕ECCSO模块展开，让教育的各个环节形成有机整体。E即环境，涵盖硬件环境与软件环境，包括学习氛围、校园文化等，让学生在优质的环境中成长；C为课程，包含学术课程、寄宿生活课程与学生素养培养的体系化课程，实现课程纵向与横向的有效衔接；另一C是文化，融合学术文化、校园文化与寄宿生活文化，打造多元且包容的校园文化氛围；S是支持体系，整合集团国内外优质资源，涵盖升学资源、期刊资源等，同时配备专业的生涯规划导师、升学导师与心理健康导师，且导师与学生同住寄宿环境，晚间也能为学生提供个性化支持；O是素养，即学校明确的四大培养目标，让所有教育实践都围绕学生的素养提升展开。
在高中阶段的课程选择上，学校给予学生充分的自主选择权，学生可单独选择AP课程或A-Level课程，也可将两者搭配进行颠覆项目的选择。无论学生有着怎样的学习需求与发展规划，学校都会充分倾听、深入了解，与家长、学生共同定制专属的成长路径，这正是学校极致个性化教育的最终体现。
教育以终为始，方能行稳致远；成长多维共筑，方能绽放光彩。昆山狄邦华曜学校以学生的未来发展为导向，以个性化、多元化、一贯制为核心，搭建起全方位、系统化的教育培养体系，让每一个孩子的兴趣都能被珍视，每一个孩子的潜能都能被挖掘，真正实现让每一位学生都能在适合自己的成长路径上稳步前行，奔赴属于自己的美好未来。
