新浪教育、微博教育于5月10日在苏州尼盛万丽酒店举办了新浪微博国际学校择校展苏州站，这也是今年上半年在苏州组织的最后一场压轴活动。展会汇聚了苏州及上海本地的优质国际学校，涵盖多种课程体系，并邀请多位国际学校校长及招生负责人围绕办学特色、人才培养理念等主题展开深度分享，助力参展家庭全面了解国际教育路径，为孩子升学做好充分准备。以下为苏州美高学校执行校长方伟德的分享：
美高学校最早创立于2014年，首个校区位于上海闵行区华漕镇，最初只设有国际高中部。2016年，我们在上海成立了第一所民办双语学校——美高双语学校。
苏州校区是我们美高的第三个校区，也是目前学段最为完整的一个校区。这里不仅设有小学、初中和国际高中，还开设了普通高中（普高）课程。尽管各校区的课程和学段设置有所不同，但我们的培养目标始终如一，那就是——
培养具有国际视野的各行各业领导者。
今天，我就围绕这一目标，结合实际案例，为大家解读我们在学校中是如何落实的。
我们最早的国际高中校区——上海马桥校区。虽然学校名叫“美高”，但我们并非只开设美国课程。最初我们从AP课程起步，后来上海校区逐步发展为AP与A-Level双轨并行的体系。目前苏州校区仍以AP课程为核心。
接下来这张是上海华漕校区。熟悉上海国际教育的家长可能知道，华漕镇是上海两大国际教育聚集区之一，周边汇聚了约10所境外人员子女学校和民办国际化学校，包括上海美国学校、新加坡国际学校、韩国国际学校等。我们华漕校区的校址，原本是英国国际学校的老校区，我们接手后将其改造为九年一贯制的双语学校。
苏州美高学校位于苏州市相城区北桥镇，邻近无锡与常熟。我知道对于园区的家长来说，距离可能稍远一些，但实际交通非常便利——今天我从学校开车过来走高架，大约30分钟就到了。
美高苏州校区于2023年建成，校舍和设施都很新。相比公办学校和多数民办学校，我们配备了特色课程所需的专业设施，包括：
游泳池
生物、物理、化学实验室
健身房
高尔夫练习场
特色的楼顶空中跑道
学校宿舍为四人一间，配有独立卫浴和洗衣房。由于时间关系，校舍部分就不一一详述了，欢迎各位家长实地参观。
四、培养目标详解：国际视野
我们的培养目标：“培养具有国际视野的各行各业领导者”。这句话可以拆解为三个关键词：国际视野、各行各业、领导者。
先讲“国际视野”。
很多家长可能会认为，“国际视野”就意味着孩子将来一定要出国。其实不然。在我们学校的小学和初中阶段，课程以国家义务教育阶段内容为主，同时双语教学是非常重要的一部分。
这样的设置有什么好处呢？
当前国际形势变化很快，留学热门国家也在不断变动。疫情前，美国是最热门的目的地；疫情期间加上贸易战，大家开始考虑英国；后来又关注欧洲各国，发现生活成本高、未必让人放心；于是又把目光转向亚洲，考虑日本、韩国、新加坡甚至马来西亚。
其实，对于孩子未来的规划，小学和初中阶段不必过早做决定。我们在小初阶段的核心任务是：打好学科知识基础，培养语言能力。
这样一来：
如果孩子将来想参加中考、留在国内，完全可以报考普高、四星级高中，走高考路线。
如果英文基础打好了，也可以选择国际课程，规划留学方向。
到那个时候再做选择，压力会小很多。
我介绍一下自己的背景：我是台湾人，但在上海长大，小学、初中、高中都在上海就读，大学去了北京，研究生阶段才出国。我发现一个有趣的现象：身边很多读国际学校的朋友，从小接触的是美国或英国的本土课程。如果孩子从小读美国课程，到了初中突然想拿国内初中毕业证、参加中考，八九年级才转轨，是根本行不通的。
但如果一开始接受体制内教育，同时补充好语言能力，到了高中阶段，只要学习基础扎实、有良好的学习习惯，再转轨国际课程是完全可行的。相信各位家长身边都有类似案例。
所以我们学校的课程设置就是：小初阶段以体制内课程为主，高中阶段再做转轨。 我们的课程体系多元化，不局限孩子未来的选择——这才是真正的“国际视野”。
作为民办双语学校，我们有平台为孩子提供各类特色课程，确保他们不只死读书，而是能发掘并深耕自己的兴趣爱好。从小学开始，他们就能在校园里逐步探索、发展兴趣。
下面我将分享三个真实案例：从兴趣到领导力让家长们直观了解学校是如何具体落实培养目标的。
第一个案例：特色生物课
这是我们学校普高的一堂生物课，在今年植树节期间，由我们普高的张晶老师讲授。张老师原是苏州中学的正高级特级生物教师，也曾担任十中教学副校长。去年退休后，我有幸邀请他加入美高，同时担任学校科技教学总监。
他希望在课堂上真正激发孩子们对学科的热情。他发现我们70亩的校园里有十几种野草，其中蒲公英、野豌豆、苦菊数量最多。于是他设计了一堂课，让孩子们实地调研这三种植物的校园分布，探究其生长原因，并结合植物特性进行分析，最后在实验室完成研究。
各位知道，我校高中部包含国际高中与普通高中。作为新创办的民办普高，不少学生并非所有学科都擅长。但张老师本学期多次开展此类特色课程，成功激发了许多孩子对生物的兴趣。令人欣喜的是，我校普高仅创办两年，今年就有一位原本并非特长生的学生，因对生物产生兴趣，主动提出参加国内外奥林匹克竞赛。这学期他参加了市级生物学奥赛，在区内取得了前20名的成绩——虽然未获奖，但我们鼓励孩子参与，重点不是成绩，而是让他们在兴趣驱动下探索。
第二个案例：从公办学校到自信演讲
这是我们学校上学期举办的一次校内演讲比赛。这个孩子原本就读于常熟的一所公办小学，成绩非常优秀，按照他当时的学习趋势，将来考上四星级重点高中是完全没有问题的。但他的梦想是进入耶鲁大学。
我当时问他：“你想去耶鲁，英文怎么样？”他给我看了笔试成绩，确实很好。但口语当时只能说三句左右。比如我问他“你最喜欢的季节是什么”，他会说“我喜欢夏天，因为我喜欢游泳”，没办法连续讲超过三句。
进入我校后，在双语特色课程和中外教的帮助下，短短半学期后，我们鼓励他参加校内演讲比赛。大家从刚才的视频中可以看到，他已经能连贯地——虽然是准备过的——用英文滔滔不绝地讲10多分钟。这既是他努力的结果，也得益于学校提供的资源支持。
第三个案例：与国际领袖对话
最后这个孩子，原本也在公办学校就读，后来加入了美高，因为他希望出国留学。他非常优秀，母亲是生物医药领域的企业家，他的梦想是学习人工智能，并将其与生物科技结合，服务人类。
上学期，我们在校内举办了一场论坛，邀请瑞典前首相来到学校。当时，这个孩子就自己的梦想和相关问题向前首相提出了几个疑问。请大家看视频：
“尊敬的前首相先生，我是苏州美高学校八年级学生威廉。我的梦想是将人工智能技术与医疗服务相结合，帮助提升全球人民的生活质量。我有两个问题想请教：第一，中国多年来一直面临心血管疾病的严峻挑战，相关死亡率与20年前相比已翻了一倍。您对此有何看法？政府在降低心血管疾病死亡率方面应发挥怎样的作用？”
后面是前首相先生的回答。大家可以看到，这三个视频有清晰的递进关系：
特色课堂：调动孩子的学科兴趣
校内平台：通过竞赛和活动锻炼能力
社会舞台：让孩子面对世界，呈现出自信领导者的模样
我们不只看重分数，更看重孩子是否拥有探索的热情、表达的能力、面对世界的勇气，以及服务社会的担当。欢迎各位家长走进美高，实地感受我们的校园与文化。
