在人工智能技术加速重塑社会各行业的当下，教育领域正经历一场从知识传授向能力培养的深刻转型。AI能够快速解答标准化问题，却难以替代独立思考、原创探索与差异化发展。这一现实让越来越多家长重新审视孩子的教育路径。在此背景下，以课程体系多元、注重全人培养为特征的国际化教育模式，与时代对创新型人才的需求形成呼应，深圳国际学校也因此成为众多家庭择校时重点关注的方向。为搭建家校透明沟通桥梁、提供客观权威的择校参考，10月17日，新浪微博国际学校择校展在深圳圣淘沙酒店翡翠店举办。
本次活动汇聚大湾区升学成绩领跑的老牌强校，以及创新办学、特色鲜明的新锐学府，通过校长专家讲座、1对1深度咨询等环节，助力择校家庭在课程体系、师资团队、校园文化等方面优中选优，让深圳学子在变局中精准定位，从容奔赴适配的优质教育。在校长专家讲座环节，深圳香港培侨书院龙华信义学校执行校长王红军进行了主题为《发现和唤醒，以差异代替差距》的精彩分享，以下为分享核心内容：
—— 深圳香港培侨书院龙华信义学校王红军校长择校展分享新教育观
AI 时代，标准化知识获取越来越便捷，教育重心正从知识传递转向个性化育人。在近日新浪微博国际学校深圳择校展上，深圳香港培侨书院龙华信义学校执行校长王红军带来《发现和唤醒，以差异代替差距》主题分享，倡导跳出单一的 “追赶差距、补齐短板” 评价思维，看见孩子独特性、唤醒内在成长动力。
本次择校展汇聚大湾区多所优质学校，设置校长分享、一对一咨询等环节，为择校家庭提供参考。王红军校长直击当下普遍的家庭教育焦虑：焦虑往往源于成长方向不确定；找准适配孩子的成长路径，焦虑才能有效缓解。
“AI 擅长完成标准化、重复性任务，却无法替代独立思考、创造性探索和人的独特特质。” 王红军提出，未来人才竞争，不再是所有人用同一套标尺比拼分数，而是尊重个体差异，把独特优势转化为核心竞争力。家长不必强求孩子面面优秀，更不要把大量时间单纯消耗在追赶短板上。
在和家长沟通中他发现，不少家庭期待孩子拥有自主内驱力，但采取的方式多是报班补课、持续补短，甚至基础技能也依赖外部一对一辅导。长期依靠外力推动学习，孩子自主探索、自我规划的底层能力很难建立，这也是部分学生进入大学后学习动力不足的重要原因。
对此，王校长明确：扬长与补短都有必要，但育人应当优先扬长。家长和教师先识别孩子优势，帮孩子建立持续获得成就感的通道；仅对影响长期发展的关键短板做适度、科学支持。如果长期让孩子反复投入不擅长、缺少正向反馈的任务，自信心和学习主动性会逐步消磨。
针对不少计划赴港、海外升学学生遇到的英语学习难题，分享结合认知科学解释：中文属于表意文字，偏向字形整体加工；英文是字母文字，学习更依赖语音解码。两种文字对应不同认知加工路径，部分学生在字母文字语音加工环节存在困难，容易出现单词识记慢、阅读卡顿，学段越高压力越明显。 依托与深圳大学语言神经实验室的合作支持，学校以科学成果指导教学设计，为不同学生匹配适配的学习策略。王校长特别提醒：孩子学习磨蹭、抵触学习，很多时候不是态度问题，而是认知加工特点、学习方法不匹配。比起反复催促，找准卡点、提供合适策略更加重要。
分享同时厘清认知边界：学校运用认知科学、发展神经科学成果优化教学，并非探查脑区病灶，而是把成熟的认知规律转化为教学方法。脑科学、认知科学是该校教师必修研修内容，本学期教师读书分享聚焦认知与发展科学，下一阶段将围绕设计思维、工程思维开展研修。学校鼓励教师建立科学学习观，携手家长遵循儿童发展规律陪伴孩子成长，也建议家长主动了解基础认知规律，理性规划学业。
王红军校长拥有三十余年公办重点中学教学管理经验，深耕中高考教学二十载，十年投身国际教育，长期负责区域教师培训。退休后扎根深港融合教育，加入培侨信义学校。学校管理团队以香港教育骨干为主，校监曾钰成、总校长吴育智、黄腾达校长等核心成员与王校长有多年京港教育合作基础，育人理念一致，团队协作紧密。
作为香港培侨教育机构管理、信义集团出资兴办的学校，学校创下多项先例：内地首家接受香港教育局外评的学校、内地首个香港 DSE 考点，也是国内唯一同时开设香港课程、国际课程、内地创新课程的深港融合示范校。项目一期投入 12 亿元，硬件条件优越；国际高中学费最高十五万余元，学费内含升学指导、课后活动、ECA 拔尖课程、校内学业支持等配套服务。
学校搭建 “人才成长立交桥”，实行一体化统筹管理，课程资源、学生活动共享，在关键学段保留课程转换通道：小学无论就读香港课程班还是创新课程班，升中学时可重新选课；初中毕业仍可再次调整升学方向。 各学段培养定位清晰：小学夯实共同基础；初中课程多元分化；高中开设 DSE、A Level 以及国际艺术项目（表演艺术、视觉艺术），配套作品集指导，支持跨艺术类专业申请。
小学两类课程核心教学内容、评价框架相近，师资共享，区别主要在中文载体：香港课程采用繁体中文 + 英文，创新课程采用简体中文 + 英文。初中香港课程由港籍教师主导、全英文授课；创新课程融合内地、香港、国际课程优势，采用双语教学，保留内地理科优势，增设英文戏剧、PBL 项目式学习，师资多为名校海归。
育人节奏上，学校遵循儿童身心发展规律分阶段培养：一至三年级优先保障身心健康、习惯养成与社会情感能力；四至六年级巩固夯实；初高中结合青春期特点设计方案。学校坚持全人教育，常态化开展 PBL 项目，学生自主开展课题研究、运营校内博物馆，在真实实践场景激活主动性；同步开设艺术、哲学等特色课程，培养复合型创新人才。
“教育不是把篮子装满，而是把心点亮。” 王红军校长总结，从一味补短转向优先扬长，本质是合理分配孩子的时间精力，给予从容成长的空间。在 AI 时代，独一无二的差异，正是孩子最珍贵的竞争力。
招生提示：学校每年仅举办一天校园开放日，本学年开放日定于 1 月 9 日；本年度招生启动较早，12 月安排入学评估，意向家庭可关注学校官方公众号，及时留意招生通知。
