在人工智能技术加速重塑社会各行业的当下，教育领域正经历一场从知识传授向能力培养的深刻转型。AI能够快速解答标准化问题，却难以替代独立思考、原创探索与差异化发展。这一现实让越来越多家长重新审视孩子的教育路径。在此背景下，以课程体系多元、注重全人培养为特征的国际化教育模式，与时代对创新型人才的需求形成呼应，深圳国际学校也因此成为众多家庭择校时重点关注的方向。为搭建家校透明沟通桥梁、提供客观权威的择校参考，10月17日，新浪微博国际学校择校展在深圳圣淘沙酒店翡翠店举办。
本次活动汇聚大湾区升学成绩领跑的老牌强校，以及创新办学、特色鲜明的新锐学府，通过校长专家讲座、1对1深度咨询等环节，助力择校家庭在课程体系、师资团队、校园文化等方面优中选优，让深圳学子在变局中精准定位，从容奔赴适配的优质教育。展会现场，香港中文大学（深圳）附属国际课程中心执行校长罗宜接受了主办方专访，以下为访谈核心内容：
多元升学赛道升温，课程灵活调配，依托高校资源全方位托举学生
近期家长倾向多元、多赛道升学，源于多变的国际形势、留学政策以及经济周期的影响，大家都希望多准备备选方案，这点我们非常理解。
对于港中深ICC而言，我们不会把自己限定为只适配某一个国家，或是只匹配特定预算、特定专业方向的家庭，我们秉持包容的培养理念。我们的课程设计，不是让学生去适应课程，而是让课程跟着学生的专业选择、申请国家的变化动态调整。学校开设A-Level、AP和DSE课程，只要还没到最终申请季，在合理区间内，学生可以穿插转换、灵活调配课程。
针对体育爬藤、艺术爬藤方向，校区自有师资会提供充足支持；如果校内资源仍有缺口，学校可以依托香港中文大学（深圳）的教授、导师、院士、实验室、图书馆资源，为学生提供完整支撑。不止于此，学校还有香港中文大学本部的资源加持，可以说是360度无死角地为家长和孩子保驾护航。
AI融入课堂，建立规范使用准则，落地个性化分层教学
港中深ICC由香港中文大学（深圳）与中荟教育集团合办，中荟教育集团和哈工大有着深度的AI研发合作，相关成果落地在校园当中。
目前老师和学生已经属于半深度的AI使用者。之所以说是“半深度”，是考虑到学生仍是高中生，学校会做好管控，制定完整的AI使用指南与教程，引导学生按照海外大学的规范要求，正确使用AI工具。
在教学场景里，AI主要服务于老师的预备课，实现差异化教学，也就是个性化作业设置、推送和回收，已经在国际课堂落地。老师的角色，也从原本的数据收集、信息观察，转向数据分析、精准把握学情，给到学生针对性反馈。
同时学校也在探索适配国际课程的AI系统，罗校长也在攻读工程学博士，AI领域是主要研究方向，也希望把相关研究资源赋能给学生。
择校焦虑下，不要过早给孩子设限，留白成长、动态规划
其实我们要看到，初中生、高中生本身是一直在变化、还没有定型的，在不同阶段，他们都会呈现不一样的状态。所以学校的课程与培养理念，也应当适配这种成长性。
罗校长建议家长，不要过早下定论，不要锁死路线：不要认定孩子以后就只能去英国、只能去美国；也不要因为初三阶段数理化暂时薄弱，就判定孩子只能走艺术路线。换一套教学体系、换一位老师、获得新的资源与机会，孩子很有可能从艺术方向转向理工科方向。
伴随着AI时代到来，专业之间的边界正在慢慢模糊，市场更需要可以跨项目、跨专业的综合性人才。我们学校也为这类成长提供充足的支撑与培养。
给家长的建议就是，不要提前给孩子划定框架、锁死发展路径，给孩子留白生长的空间，跟着孩子的成长节奏动态调整规划就好。
