（原标题：国际教育给学生创造更多机会）
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有特长的学生更受国际高中青睐
学生入读国际高中需具备哪些条件？
首先他是一个完整的完成了中国九年义务教育的初中毕业生，具备初中毕业证，这是最起码的资格。第二点是各个学校有各个学校不同的要求，我只能说以我心中的标准来说，首先这个孩子必须有志向，去国外去留学，它是挑战，你没有任何准备的，盲目的，不太适合到我这儿来。第二个是英语的基础相对好一些，如果英语基础太差，可能要进入我这边语言的强化班。再一个是学生的综合素质应该是高一些。你的成绩不一定是最优秀的，但是你在某一方面应该有所特长，或者是你的思维，或者是你的体育、音乐，某一方面。我喜欢有特色的学生。我可能数学一辈子追不上你，我认输，但是我可以从音乐方面超过你，我可能从体育方面超过你。但是我跟很多学生讲，如果你没有特点，没有特色的话，那你就输到家了。所以基本的门槛我觉得首先是志同道合。
西方教育重视对应用能力的培养
中西方教育差异体现在何处？
现在世界上大致两种体系：一种体系是以记忆、背诵、推理演绎作为一种严格的考核，那么是一种体系。比如中国为代表的，它大部分的知识都是已经发生过的。另一种体系是更加探讨未来的知识。比如同样是一道数学题，中国可能更见诸于你对题意的理解、计算，包括公式的记忆，包括小九九的运算能力。而西方可能用计算器就可以了。但是你如何应用它？比如在实践中的应用，生活中的应用，数学到底对你有什么用处。
比如现在比较时髦的科学叫精算学，它是典型的数学的应用。西方很早就在数学应用方面探讨得很精，很深。而中国数学也很好，但是将来要强调应用方面更好一些。所以从知识结构，考核标准包括社会的平台来讲，中西方会有一些差异。比如说我个人认为我们在打造一个完整的人的时候，从他的兴趣爱好特长到最后的发展规划，对自我的认识，你想做什么，有一个完整的品格，我们在打造一个完整的人，他可能不是诺贝尔奖金获得者，也不是个数学尖子，也不是个著名的经济师，但是在社会上一定是个有作为的人，对他的家庭，对周围的人和社会是一个有作为的人。这个在立足点上，中西方在高中阶段在认识上会有一点差异。
我们的高等教育在选择人才，这个功能很强，西方也有考试，不是没有考试的，人家的考试很严格。我们这边有国际大学的入学考试，也很严格，很认真。包括你到手机，立刻就零分。但是它是学什么考什么，更多的是考核你对于知识的把握和运用，并没有那么强的筛选功能。你失败了怎么办？上不了大学了，会对你的人生不会产生什么大的影响，这个在功能上东西方的教育也有差异。
国际高中教育的优势何在？
比如说，如果是我学的什么考的什么，我就很有底气。如果是考什么学什么，你永远不知道它考什么。我们每年的高考是一道谜，每个学生包括老师全社会都在猜测考什么，可能就是考一个知识点，可能你要百分之百的准备，就等于做了很多无用功，学生当然就累了。但是如果我知道我学的是什么，可能考的是什么，我就没有那么累。世界上的知识很多，太多，你学不完的，学你够用的知识就可以了。每个人的志向不一样，要求也不一样，所以国际教育给了孩子们更大的选择权，给了他更多成功的机会，这个是目前我们高中应该借鉴的能力。中国的高中也很好，但是灵活度上相对差一些。
人成才的路，我个人认为20年的时间，我们不要一次考试就划出三六九等了，有些不公平。世界上很多大师都不是完整地毕业者，包括巴菲特，包括比尔盖茨，不能不说他是个伟人。
国际教育：平台最重要
公立校国际部与私立国际高中有何区别？
首先从功能来讲，公立学校的高中部把国际高中部作为一个次重点，主要的品牌，主要的优势还是在于国内的教育，这不得不承认，那个东西我不会。但是像我们学校，国内的很多国际学校把重点放在国际教育的研究上，对任何一个课程，如果是你要做出成绩来，你要花工夫研究它，解析它。中国学生的学习特点，关于课程核心的体系是什么，你要进行解析的。另外不光是进行教学，你要对学生进行一个转化，因为西方的思想，它的精华的东西，我们中国学生学起来必须要做个转化。
再一个申请国外的大学是个系统的工程，不像我们简单的，100分录取，99分淘汰，80分你不要想了，西方不是的，可能80分录取，可能100分不录取。它需要一个完整的平台。而公立学校的国际部不具备这个完整的平台。所以从局部上有一些对西方课程的借鉴，有一些探讨的色彩。大家作为一个完全把握国外核心的教材和它的知识体系来讲，我觉得还有差异。比如说国外学生要讲大量的社会实践，社会活动，包括对你个性的打造，它需要有很多精神的平台和物质的平台，而在很多公立学校来讲，它们还有欠缺。
国际高中教育是否重视应试？
西方不是不要应试，人家应试也是硬梆梆的，只不过考核的形式不光是以做题考试为主，可能有演讲，小组作业。比如说我们前一段一个同学做的作业，同样是个物理题，他让学生制作一个火箭，他制作的过程中如何利用工具，如何去收集资料，如何去实验、制作，失败以后的研讨，最后写出报告来，把所有的知识综合起来运用，可能没有那么枯燥。这个学生做得很精彩，但是他考试不一定考得很好。所以不能单一地说如何如何如何。在西方的课程体系中，可能我们的做题考试只是占其中一部分，不是全部，所以不能简单这么说，不能说人家有了特长了，知识就弱了。
所以我刚才讲了个例子，为什么乔丹，像邓亚萍剑桥大学录取，她的课业肯定不会那么精尖，但是她有自己独立的知识体系。她成为这么优秀的球员，绝对不是偶然的，她的精神的东西，她的意志的东西，无疑对这种教学体系和新一代的青年起到一种榜样的作用，它为什么不是知识？它也是知识。选择国际高中首先看重价值观。
现今，国内国际高中的收费是否合理？
收费高与低是相对的，它的价值与价格相对统一。我可能是一块钱，但是我的价值是99块钱。那个可能是5毛钱，但是你的价值可能是一毛钱。就是说价值与价格要相对地统一。一个完整的教学的设施完备的学校，它的投入确实应该很高的。我很主张学校应该适当地盈利，其实它不盈利对本身学校是最大的不安全，是对学生最大的不安全。很多学校为了追求，包括其他的领域喜欢打价格战，最后导致的结果是企业不能正常的财务运转下去，损失的还是你的品牌，还是你的学生，你的客户所以适当的盈利是对的。盈利还是满好的，但是盈利你怎么用？是揣你私人腰包里了，还是我把它再投入到学生身上？盈利的再分配是决定你收费的价值取向，包括好的老师。我们觉得好的老师应该价值也是满高的。我们不希望很廉价的钱聘用很廉价的老师。
国际高中如何选拔外籍教师？
首先它必须是经过教育学培训的教师，比如说我，我是具有国际教师资格证的教师，也是学这个专业的。第二个你教什么课程必须具备相应的知识资历。比如我们教数学的老师，首先你具备了教数学的教师资格，有教师资格证。再一个是你的英文水平，你必须用英文能教数学。再一个是数学水平。我们招收老师的标准，比如高中老师，第一个首先你必须是硕士学历。第二个你是从讲台上下来的老师。第三个是你是学数学专业的。第四必须是海归。
选择国际高中，应看重哪些要素？
我建议家长看一个学校，首先我觉得要看它的价值观。我说说我的学校，有三点感受。第一个是进来以后它的设施，我们中国有一句话说，没有鸡蛋，做不成槽子糕。比如我们很多的考试，它在很完善的实验条件下进行的。条件都没有，他没有那种平台，怎么会鼓励学生去创新呢。所以首先要看你能看到的设施。第二个你能感受到。你在这个学校能感受到它的人文文化。比如我们现在有图书馆，当学生老师走到你面前的时候，你好我好，包括当你有需求的时候，会有一个机构部门帮助你解决你的需求，这是很好的人文文化。你能够看到，能感受到。还有一个是它的成果，你看不到，它已经形成了一个非常成熟的跑道了。
目前国内的国际高中存在哪些问题？
首先从事教育的人，百分之八九十都是有心把教育做好，作为一种尝试，开教育课程，我觉得这个精神我是鼓励的，赞成的。但是我曾经说过，我们作为国际教师的一门新课程，对待老师和学校的当家人都是一门新课程，你们要练练内功，你要学学课程，不要说敲着锣打着鼓就开张了。我们要了解国外课程核心的知识体系是什么，考核标准是什么，所以要联练内功。
第二个在我们相对浮躁的时代中，我们做教育的一定要心净，真的心要净一净，不要受社会上很多利益的驱使，踏踏实实做好教育。有些学校是一种圈钱的工具。这个行业真的要自律，不能光靠监管，要靠自律。我们做教育的心理要有数，要对得起社会，对得起学生，对得起家长。
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