在大学申请过程中，有些课外活动可能会对整个申请产生重大的影响，这已经不是什么秘密了。需要注意的是各种活动在申请中所产生的影响是大小不一的，没有什么固定的活动可以让你轻易打开常春藤大学的校门，或者任意一所有竞争力的大学校门。大学所期待的学生是那些能够增加学校“多元化”的学生。
活动的意义在于让你成为一个除了拥有分数以外，还能有着自己兴趣爱好的“完整”的人。你在平日选择参与哪些活动能够反映出你在生活中珍视哪些东西。申请文书常常会让你讲述一个你的故事，并描述你是一个怎样的人，而活动部分恰恰能证实你所描述的真实性。
那么，9至12年级期间到底应该怎样选择活动呢？
9年级（初三或初四期间）
不要纠结于你选择的活动是否正确，只要选择几项你真正热爱的活动即可。一定要寻找这样的社团：社团成员是真正在乎并喜欢自己所参加的社团及活动。要知道，“优秀”是可以传染的，当然，“平庸”也可以。如果这个社团的成员只是想利用社团在自己的申请资料中添上一笔的话，那就不如加入一个组员们齐心协力夺取锦标赛冠军的辩论社了。
10年级（高一）
作为高一的学生，就应该集中在几项活动中，并将其做好。太多的参与活动可能反映出的是你的“不够专心”，而且会让你的自我“陈述”变得复杂，但如果一个学生的活动集中在篮球比赛及学术的“十项全能”方面，就能突出这个学生对待“竞争”的严肃性，不管竞争是生理方面，还是精神方面的。大学提供给学生的活动会更多，学校不想录取的学生就是那些什么领域都沾点边，但却什么又不精通的人。
11年级（高二）
这个时候，做一些兼职也是一种不错的活动，因为工作是让你更好的了解学校以外的世界的最好方法之一。严格遵守上下班时间能反映出你在规划时间方面的能力。工作也能反映出你的“可信赖性”，特别是在你涉及到管理钱财或持有一些机密时。此外，工作还能体现你对某一领域的兴趣。你在一所医院或者疗养院的兼职经历反映了你对医学领域的兴趣，而你做收银员的经历则是为你将来学商科所做的极佳准备。如果在这个年级发现你之前参加的活动都无法再满足你的兴趣，那就再寻找新的适合的活动，也许通过读书、上课或者旅行，你会发现新的兴趣点。不要害怕尝试新的东西。美国是一个具有“自我创造”精神的国家，成长也是发现自我的一部分，作为一名高中生，你应该发掘你真正在乎、关心的东西。
12年级（高三）
此时应是你着力于大学申请的时刻：提高分数、润色文书，并找到合适的老师来为你写推荐信。如果在高三开始新的活动，就未免有些太晚，但如果是因为一些特殊的原因，比如疾病等因素造成你只能在高三才参与到一些活动中，那“晚总比没有好”。同样，有些活动可能因为经费不足等原因而在高三停顿了，这些都会在活动陈述中体现出来。如何陈述就得需要仔细考虑了，你的目标是要将自己的生活描述的有意义，即便是在困境面前，也同样足智多谋。
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实习编辑：李璇 责任编辑：朱紫瑛
