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SAT Subject 考试取消
昨晚，就有美国媒体放出消息，预示College Board（CB）美国大学考试中心或将取消SAT II (SAT Subject Test)以及SAT的Essay部分。果然，就在刚刚正式“官宣”，CB除了今年的最后两场考试，也就是2021年5月8日和6月5日，之后将不会再提供。同时，SAT在线考试或将呼之欲出。
Goodbye！SAT II
我们不再在美国提供专科考试，美国的学生会自动取消其注册并获得退款。
由于科目考试在国际上有广泛的用途，因此我们将在2021年5月和6月为国际地点的学生提供另外两次。如果国际学生不再希望参加科目考试，可以致电客户服务取消注册并全额退款。
我们也将在2021年6月后不继续写作可选
目前注册的学生，或计划注册的学生，在2021年6月时，仍然可以参加SAT考试。选择取消SAT写作部分的学生可以在其在线账户中取消，无需支付更改费用，直到截止日期之前。
2021年6月之后，写作部分将只在那些需要SAT作为日常教学管理一部分的州提供。计划在学校参加SAT考试的学生应与学校核实是否包括写作部分。
详情请见链接：
https://blog.collegeboard.org/January-2021-sat-subject-test-and-essay-faq?excmpid=SM48-ED-CB-tw
对于SAT II取消的原因，
官方给出两点说法：
一方面是财务角度。如下图所示，SAT II考试人数逐年变少——全球每年所有学科共44万参与，不到AP的十分之一。而AP的参加人数却还在疫情冲击下逆势上涨，贴近500万人。要知道，2020年的中国高考也不过只有1071万人参与。介于SAT II的科目和AP较多重合，研究SAT II费时费力。
另一方面是SAT Sub不利于公平性。
众所周知，SAT具有很强的“贵族属性”，而事实证明也的确如此——根据CB的官方数据，注册SAT II的考生“非富即贵”。
即使考生是少数族裔或注册地在欠发达地区，本人的家境也超出了平均水平。 本想靠SAT II考试给贫困学生、少数族裔提供更多机会，没想到反而加剧了“内卷”（内卷：involution；指的是“在固有系统内不断‘自我密度化’，但鲜少任何自我创新转型的社会政经及历史文化现象”）。
至于取消SAT Essay部分的原因——CB表示，SAT的语言测试，对大学论文写作能力已经进行了有效预判，无需画蛇添足。
目前，2021年可报名的亚太地区SAT考试信息如下，包含了考试日期、是否含有SAT考试，是否含有SAT II考试，早鸟报名截止日和报名截止日：
SAT II取消，将会造成多大的影响？
从目前披露的信息来看，值得关注的主要有四点:
第一：SAT II 已经成为了历史；
第二：SAT Essay将会被取消，考试流程也将因此缩短，但是新政或许将会从2022年才会开始生效；
第三：The College Board今后将会把重心放在AP考试上来，考AP的人会越来越多；
第四：线上SAT考试已经提上议程，有望近期推出顺应“改革”。
虽然消息刚刚发布，各大院校还没有相应作出申请政策的调整，但是可以确定的是，这项消息并不会影响到2022年之前入学的申请人。
2020年早前，由于新冠病毒的影响，SAT II已经遭遇了一波大规模的取消。为了响应这一紧急情况，多所高校早已在官网发布声明，采取了“Test Optional Policy”，也就是可选测试政策：（类似以上的高校还有多达74所）
CMU卡耐基梅隆大学在官网中直接表示，SAT II 既不需要，也不建议，申请者提交的分数将不考虑；
Brown、Dartmouth、Duke三所大学既没有硬性要求，也没有建议。但是如果申请人可以提交出合格的SAT II成绩，学校仍然会将其纳入考虑范围；
Swarthmore不再考虑SAT II成绩；
麻省理工决定不再将SAT II作为录取过程的一部分；
Harvey Mudd不再需要SAT II作为申请的一部分；
加州理工取消了SAT II作为申请标准的要求，并且决定暂停两年SAT II作为要求和考虑因素。
虽然短时间之内，SAT II考试的取消会使得一部分老师和学生们陷入狂欢。因为它的消失象征着大学无法再以狭窄的范围筛选申请者。但显然，顶尖大学们并不会因为SAT II的取消放弃严格的筛选标准。
不过，这次的举措就其深层次的原因还是在于College Board的一种市场行为，取消这两项考试的原因是没有足够的学生报名考试，对于以盈利为目的的商业考试中心来讲，没有商业利益的项目一定会砍掉。从大学录取考量来说，SAT II可以通过AP来替换， Essay可以通过申请文书来替换。但是，对于申请学生来说是换了一个战场来比拼，或者说不需要通过那么多种标准化考试渠道来体现自己的学习能力。
那么，国际生要靠什么来冲击名校呢？
“淡化”标化考试的比重已成为非常明显的趋势
因此，也衍生出许多高中生做“科研发论文”，上“夏校”，和组建社团，参加社会活动等等参差不齐，五花八门的提升自己的“附加值”。可是，在审核了无数学生申请材料的招生官眼中，这些内容过于“刻意包装”，也显得不够真实，无法看出学生的passion，以及对自己喜欢的领域深入的理解。
“学术造假”事件频繁出现
一个小学生和教授联名发表国际核心期刊论文，实际上是教授和博士生帮助其挂名。当然我们不否认有极少数优秀的“天才学生”，但是毕竟我们大部分学生还只是“普娃”当中的一员。对于长期从事“国际教育”和升学规划的我们来说，任何千篇一律的商业化包装下的活动，对于学生的成长和申请名校是没有太大意义的。
“藤校计划”一直把高端定制服务作为宗旨
不仅仅给学生带来的是顶级学校的录取，更多的把对学生几年的陪伴和规划提升作为“重中之重”的服务内容。许多获得名校录取的学生，都不是靠“高分”和十几门的AP成绩获得青睐的，从去年到今年，我们有1420分SAT的学生进入哈佛大学，无SAT Sub成绩和AP成绩ED录取约翰霍普金斯大学和藤校康奈尔大学的案例，这些孩子的“闪光点”都是在某一学术领域上持之以恒的努力，以及从相对较早的时间开始规划。
我们相信，未来顶尖高校选拔人才的方式会更加倾向于“个性化”，国内学生在免除繁重的考试压力之余，更应该花费时间在悉心研究真正感兴趣的课题上，并且延伸到“普世哲学”上去，过度的关注自己的成绩，而忽略了与社会上其他群体的联结，并不是这些高校愿意看到的。
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