我国目前教育行业信息化建设现状及解决方案

教育的产业化是我国教育发展的必然阶段，是世界经济的发展对教育的必然要求。作为一种产业，必须适应市场竞争的要求，取胜的关键在于多方面因素的共同作用。以数字信息化模式提升教学手段、促进教学管理工作的流畅、建立蓬勃向上的校园文化氛围，在知识经济为主体的时代，无疑是重要的决定因素之一。

目前中国教育行业信息化建设主要依靠国家高校"数字校园"、中小学"校校通"工程、城域网和现代远程教育四个工程推动。从整体上看，目前教育行业信息化建设呈现以下几个显著特征：

教育行业信息化规模不断扩大。校园网、城域网建设的推动以及高校的信息化建设和远程教育发展成为带动教育信息化市场规模增长的重要原因。2002年教育信息化市场规模接近225亿元，比2001年增长率提高了6%，教育信息化市场进一步加速。预计在2003年有许多学校的主体硬件设施将会搭建完毕，2003年将是中国教育行业信息化市场的高潮期，教育行业整体规模将达到285亿。

信息来源：信息咨询

高校信息化建设的进程中，除了经费问题之外，还存在以下一些问题：

1.基础设施落后。许多高校校园网建设时间相对较早，大部分1994-1998年建成的，这些学校的校园网存在着设备、技术落后、无法适应新的应用需求；

2.信息系统互不兼容，连通困难很大。这主要出现在信息化程度较高的高校中，已经建立起较多的应用信息平台，可以因为当时建时标准不一，现在想互相连通困难较大；

3.设备的应用率较低。在规划和选择设备时，考虑设备先进性较多，而考虑对其应用率和应用方案适用性关注较少，造成花了不少钱，对学校实用性不大；

4.高校投入中，注重前期投入，对后期维护信息资源的更新及深度加工投入不足不够；

5.高校信息化建设中缺乏严密的安全措施保障、信息对外发布的保密审查程度不够规范。

6.高校存在着缺少技术人员的问题，特别是在文科类院校技术人员需求量较大；

7.管理组织上，缺少统一管理的人员，建设步调、建设标准不一致，执行人员与决策人员职责与职权不对称；

8.解决方案的实用性不强：针对高校市场的整体解决方案，多是一些系统集成商基于硬件设备的解决方案，只是设备集成，并没有很好到考虑到高校今后的应用问题；市场上的应用软件开发商缺少对教育应用的认识，对学校的管理、教学的运行方式不了解，开发出的产品不实用；

9.解决方案中的应用软件灵活性差，有时候无法满足高校特定情况的需求；

10.系统集成商的服务能力弱，培训和后续维护能力差。许多高校一些系统投入后，由于没有后续的升级很快瘫痪的原因，后期服务成为目前高校外购解决方案的疑虑之一。

北京炎黄盈动科技发展有限公司(www.actionsoft.com.cn)作为一家软件开发与服务的高新企业，一直致力于教育行业信息化建设工作，依靠长期的实践经验以及雄厚的技术实力针对以上高校信息化建设的自身问题和实际情况，提供了以下解决方案：

炎黄盈动iWork教育解决方案主要面向各类学校，从适应学校教学体制改革的要求和工作需求的角度出发，为学校提供协同办公、优化工作流程、解决教务教学需求、实现信息共享等系统方案，并充分满足教、学双方个性化的服务要求和高校管理工作顺畅高效的要求。

组织结构的设置

根据学校机构设置灵活配置组织机构，分配人员用户名，建立起不同科室、不同部门、不同级别的各组织之间的合理关联。

权限的分配

根据各人员或工作组的不同权限需求，可按照不同的人员身份、角色、文档的安全级别要求等要素灵活的对文档、功能模块、工作流程等进行权限分配。

功能模块的创建与变更

灵活的存储模型建模工具有效的帮助学校迅速创建或变更教务教学的业务数据模型，配合学校对资源作出有效控制。

定义工作流程

按照学校不同业务流程的需要对每一个工作流程进行合理的设置，加强协同工作的有效性，发挥团队整体的最大效能，优化工作流程，提高工作效率。

数据的查询与挖掘

可以对产生的每一组数据进行查询和深层次的统计挖掘，以得出可以对各种指标进行分析与考核的决策依据。

信息门户的建立

可以建立起学校内部之间、学校与学校之间以及学校与社会之间的的信息交流平台，实现信息的及时交流与共享。

强大的开放性与接口能力

iWork系统支持各种简单、复杂的PC网络和无线网络，服务器端支持各种操作系统和数据库，以及强大的数据接口能力可以保证第三方软件的平滑接入，可以使学校的前期投入得到有效的保护。

数据的安全性

炎黄盈动解决方案建立了完备的安全机制，主要包括：单点登录、登录口令不可逆加密算法，防止口令被破解、重要身份的指纹身份识别、数字签名、异地办公的数据安全传输、工作流数据、邮件和所有电子文档均非对称个人私钥加密、文档、工作流数据的级别限制(普通、秘密、机密、绝密)、工作流授权访问、数据挖掘模型的授权访问、企业级数据库安全机制、操作系统安全机制等等。

该方案具有以下特点：

·共享的信息集成与信息综合利用环境

·智能化的信息获取和发现

·规范与优化的教务教学业务流程

·个性化的信息处理与信息服务

·完善的技术咨询与技术服务体系

·灵活的系统结构与功能实现体系

·按需配置的教务教学应用

·简洁个性化的高效率工作环境

·沟通无障碍的网络技术(有线互联、无线终端)

·数据的安全存取