第三步，将孩子对父母的认同转化为对学习的认同。
下面这段对话是与这对母子对话的后半部分：
陶：上午和我谈了几句话，你感觉怎样？
生：我觉得你说的也有道理，所以今晚会还没开始我就来了；再说我妈为了我走南闯北的，又对我抱有那么大的希望，就算为了我妈，我也要改正。
陶：你多么有孝心，让我也很感动，愿意和我做朋友吗？
生：愿意。
陶：你有什么打算？
生：我还是去上学，还是上学好。
陶：那你有信心吗？
生：有。
母：刚才他还写了个纸条出去了，还为理发的事和我争起来了。
陶：你是不是觉得这样的头发很“与时俱进”？我一个亲戚的孩子，头发全吹向一边，直冲上天，哗，全校都快乐了。你一定要分清什么是健康的快乐，什么是不健康的快乐。你为了自己的快乐，愿意顾及一下母亲的感受吗？
生：愿意。
陶：对，你看我嗓子现在已完全坏了，可我还是在这里作报告。我是最爱护我的嗓子的，我还得过全国声乐大赛的一等奖呢。为什么这样呢？因为我要顾及千千万万父母的感受，让他们的孩子有一个健康的人生。所以，你也要顾及父母的感受，那么，错误要坚持吗？生：不要。
陶：这才是对的，是理性的。我要让大家与孩子有一个良性的互动。过去的已经过去了，过去既不代表现在，也不代表未来，明天向着奋发的人微笑。下面我们一起来听一首歌，让我们忘掉过去的不愉快，共同走向光明的未来！
