北京的高考状元终于出炉了。高考文科状元是672分的北京二中学生何旋，北京八中的杨蕙心以711分在理科中拔得头筹。很明显，今年媒体并没有就状元大肆炒做。只是读到了这样的文字：
“除了学习，何旋还是二中文体活动或社会实践的风云人物，她经常用自己的文字和镜头为学校活动呐喊助威，参加戏剧节策划“模仿秀”更是她的拿手好戏。昨天面对众多记者的提问，侃侃而谈、表情自若的何旋再次表现出“学生会宣传部长”的风范。”
“外表安静的杨蕙心还有活泼开朗的一面：小学时钢琴便拿下9级，高三时还在市无线电测向比赛中获得第二名，并取得二级运动员的资格。”
从这些文字里能够感受到这些取得阶段性成功的孩子，绝不是死读书的孩子，他们有自己丰富的生活。我一直在琢磨，同是在一所学校里学习的孩子，为什么差距如此之大？这些高考状元或许有超人的智商，分析他们可能离我们普通人远了点。但当我和我孩子学校的一个学习成绩出色的孩子对话时，我似乎找到了孩子成功的要素，那天我和她在电话里聊了有1个多小时……。
我：你的学习如此出色，主要原因是什么？
她：自信、目标和激情。
我：能说的更具体点吗？
她：我相信我一定行，我不轻易服输，如果有谁在我前面，我会努力争取超过他，这就是我的自信。我相信，高中三年里我还能提高一大块。
我心中的目标是要成为一名世界上最好的医生。目前的中考就是一次练习和检验，三年后的高考也只是实现我未来目标的平台，您是不是认为我有点狂，但我就是这样想的。
我喜欢学习，喜欢做题，在学习中我总是很有激情。
我：你的父母经常给你指导吗？
她：我特别喜欢和我父亲交流，他们从来不干涉我，也从来没有特别指导我学习。只是经常和我聊天，给我讲一些道理，我愿意独立思考。
我：你和我孩子那么好，觉得他的问题在什么地方？
她：他好象没有特别明确的目标，对待学习和生活也缺少点激情。我也经常和他讲，他只要在这方面突破了，他什么问题也没有。
……
我放下电话，惊愕了许久。一个初中的孩子能讲出这般道理：学习不好其实不是学习本身的事，一定是思想上的事。周恩来少年时代，曾誓言“为中华崛起而读书”，有这样的气魄，才使他成就了世人尊重的政治家。我也曾拿这个例子讲给孩子，我也问过他心中的目标是什么，但他无言以对。这就是差距呀！大多的孩子可能只是为了完成老师的作业，可能是为了考个好成绩脸上光彩，可能就是为了考个好学校。但这些不是人生的目的呀，遇到困难时，怎么可能坚忍不拔呢？我相信，那些高考状元肯定有人生的目标，他们丰富的生活也使他们享受这个世界，所以他们富有激情。要说他们强就强在比普通孩子更成熟，在其他孩子还在为完成作业而忙碌之时，他们已经在实施自己的人生计划了。状元对于他们来说只是迈向人生目标的起点而已。
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