教育今日谈：拒绝牛津的女孩--我不是好学生

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究竟什么样的学生才是好学生呢？

收到12所世界著名大学的录取通知书，放弃了响当当的牛津大学，北京外国语大学德语系2006届毕业生李亦雯的选择着实让她的同学吃惊。 日前，她又在自己的新浪博客连续写下了两篇文章。通过文章我们感受到了她自己的困惑：究竟什么样的学生才真的是好学生呢……>>事出有因　参加讨论　李亦雯的博客　李亦雯的故事

·现状：大学居然仿超女选三好学生

对于这种类似“超女”模式的投票选举方式，有的学生认为简单方便，能让更多人有投票机会，“是一种进步”；有的学生则称，此举已使三好生的选举“变味”，不是在比“谁成绩好”而是在比“谁认识人多”；甚至一些学生对短信平台的商业利益存在疑问……>>全文 [发表评论]

·误区：人才培养五大误区人才浪费不可避免

　　大学培养的人才，无非两大类，一类是研究型人才，一类是实用型人才。从目前大学对人才培养的实际情况看，大学生在校期间，更多的接受的是理论培养，从书本到书本，从公式到公式，从概念到概念……>>全文 [发表评论]

·探讨：究竟在大学时代如何给自己定位？

如果你认为自己学习基础不够好，那么在大一时你不妨坚持高中时的学习方法，先把基础夯实，大二再去参加社团，再去干其他事……>>全文 [发表评论]

·观点：就业能力强才是好学生

肯定李亦雯的成功，并不是提倡大学生都去逃课搞社会实践。但至少有一点可以作为借鉴：好学生能力应该是多方面素质总和，既有“硬能力”，也有“软能力”，两者有机地结合起来，才能促使人才脱颖而出。从实践的角度出发，好学生应该是那些就业能力强的学生……>>全文 [发表评论]

·呼吁：让“新三好”保持精神奖励的纯粹性

学生可塑性强，有待定型；上进心强，不甘落后；模仿力强，易于引导。废止“旧三好”的评比，如果不能代之以新的榜样示范，肯定不利于学生的健康成长，所以我们应该高度重视新的学生评价体系……>>全文 [发表评论]