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日坛小学于1962年建校。2003年9月在望京地区成立了日坛小学望京分校，2005年9月，日坛小学本校迁至通惠家园小区成为一个拥有两所新校舍、分址办学的学校。
优秀办学理念打造学校影响力
日坛小学的办学思路是：以思想管理为先导，以质量管理为核心，以人本为理念，以促进科学发展为目的，建立高效率的管理机制，建设师德好、专业水平高、交往能力强的教师队伍，营造和谐向上、高品位的校园环境，培养全面发展、积极向上、具有一定艺术素养的学生，扎实工作推进素质教育，实施现代教育技术环境下的创新教育。据此，学校制定了办学目标——创办高质量的、有特色的、对外交流的新型学校，为培养德智双全、身心共健、才艺俱佳、具有国际交往能力的学生打下坚实的基础。
2001年9月，日坛小学与体育场路小学、东大桥小学合为一体，2003年6月教委将望京地区的一所新校给予日坛小学，日坛小学成为一个分址上课，统一领导的新学校。学校现有800多名学生。
日坛小学拥有一支具有“一切为了学生、一切为了事业”理念的、具有专业水准、乐于奉献的、高素质的教师队伍，在他们中间有很多小学高级教师、北京市、朝阳区及学区青年骨干教师。学校现有教职工60人，教职工中本科及大专学历占全体教职工人数的90%，教师全部取得了计算机A级证书，其中很多人参加各级各类的现代化信息技术培训，现在100%的教师可以运用现代信息技术进行教育教学工作。任课教师中，有小学高级教师40人，市级骨干教师2人，区级兼职教研员3人，区级学科带头人2人，区级骨干教师2人，区级认定的校级骨干教师9人，学区级骨干教师22人。
特色化教学为学生提供舞台
信息技术教育是学校办学的一大特色。学校早在1991年就被评为了北京市电化教育优类校，开展电化教育有着悠久的历史和优势条件。学校教师在运用现代化教学手段方面，理念超前，积极主动把整合理念应用到课堂教学中。可以说，信息技术教育为学校的教师和学生搭设了一个展示自己现代化意识的舞台，在这个舞台上，师生们不仅是表演者同时也是创作者，通过这个舞台造就了一批又一批新型的、现代化的教师和学生。学校信息技术科研课题在“十五”期间获中央电教馆科研成果二等奖，优秀课题组等荣誉。
学校长期坚持全面育人，实现培养多才多艺少年的目标，走自己的特色之路。确定了以民族打击乐为龙头，带动其它艺术门类的艺术教育之路。以艺术教育为引线，最大限度开发学生的潜力，培养全面素质，促进个性的发展。早在1991年就成立了“小荷艺术团”，在培养学生广泛的兴趣的同时进行爱国主义教育，开展以民族打击乐为龙头的艺术教育，并以此为依托进行热爱中华民族传统的教育，开展创新和实践活动。到2003年止，学校又先后成立了小荷艺术团民族打击乐团、小荷艺术团管乐队、小荷艺术团合唱队、小荷艺术团舞蹈队、小荷艺术团美术组、小荷艺术团英语口语交际小组、小荷团朗诵小组、小荷广播电台、小荷电视台等，通过长期持久的训练，在历届市、区艺术节上取得较好的成绩，得到了学生家长的支持和好评。通过艺术教育，使学生学会了团结协作，学会了文明做人，收到了较好的效果。该校小荷艺术团的学员在小学毕业后因艺术特长曾被清华附中、八十中学、陈经纶中学、日坛中学等14所示范学校录取，在各个中学成为艺术团的骨干，得到所在中学的好评。
经过几代人的努力，日坛小学取得了一定的成绩，曾被评为全国现代教育技术实验学校、北京市电化教育优类学校、朝阳区小学示范校、朝阳区教学管理先进学校、校园环境示范学校、科技活动示范学校、课间操示范学校、绿色学校、艺术教育先进学校……如今电教、艺术已经成为了学校的特色，在社会上有一定的知名度和影响力。
