政史考试该怎么答题
不谈技巧的考试都是耍流氓，出题人是有套路的，那么答题者也可以事先梳理真题套路，寻找应对策略。以下几点答题技巧是经过专家老师认可，精心挑选出来的。
一、政治
1。选择题从来不蒙
选择题陷阱之多，得分与否常在一念之差。那么做题自然要小心谨慎。
- 读题干 抓关键词
选择题由题干与备选项组成。在解答选择题时，要先读题干。搞清楚题干中的答项语、主干语和条件限定语，即题目讲了一件什么事，它想要问什么。
提取关键词，如时间、地点、范围、人物、方式、性质、角度等，帮助你联系课本知识。
- 做选择题千万不能先翻书
许多学生为了追求准确度，甚至每做一道选择题，都会翻书确认。一套卷子下来，十分浪费时间，你的小心谨慎不该浪费在这个地方。
如果平时做练习时就经常性这么做，那么对于自己缺漏的知识点和错误的地方，印象并不深刻，上考场前对于选择题的把握度心里仍然是模糊的。
考试前下足功夫背诵一些常识性的知识点，可以提高做选择题的准确度。遇到实在不懂的选项，先做个记号，等选择题做完后，再一起找答案。
- 排除知识本身错误的选项
选择题的选项设置是有规律的。有一些选项所表达的知识本身本身就是错误的，第一眼就可以将这些选项挑出来，划掉。
不需要浪费过多的精力纠结：我怎么觉得这个选项最贴合题目的意思呢？知识错误就无需再考虑。
- 找出乱用特定限定语的选项
在这类选项中，经常用一些诸如“基础”“源泉”“标志”“第一性”“根本政治制度”“根本途径”等词语来装饰选项，把选项包装成看似十分有道理的句子来误导考生。
考试在备考时，就应当注意这样的课文原句，把选项的搭配与课文一对比，如果可以发现错误，这类选项也就可以排除。
- 谨慎绝对化的表述
事物都是由各种因素构成的，而这类选项则把某单个要素的作用绝对化，忽视可其他因素对事物发展的作用，那么这类选项也就可以排除。
做题时一定要谨慎用“绝对”、“唯一”等这些绝对化的词语，多数情况下这些选项都是错误的。
- 排除张冠李戴的选项
这是出题老师迷惑学生常用的一种题型，也往往是基础知识掌握得不够牢固的学生，经常失分的地方。
当选项中有体现主语的性质、职能等时，注意区别，这些性质、职能与该主语对应得上吗？
- 排重法
选项的内容不是回答题干的观点，而是与题干的观点重复的选项也要排除。
2。主观题答题模板
- 原因类（为什么 必要性 重要性 意义）
[解题技巧]
必要性、重要性、意义类的题目都从属于“为什么”，答题时可以从多个方面进行考虑，如政治、经济、文化、法律、生态环境等。
[真题]
- 做法类（怎么做 对策 建议）
[解题技巧]
如果题目中没有限定特定的动作主体，那么考生可以从多个方面进行答题。
如政府国家、刷回、学校、个、企业、个人。答题时注意主体从大到小、或从小到大。
政府国家：可以从法律方面进行考虑，如立法执法，加大投入进行法律建设（常考）。
社会：可以加大宣传力度，号召社会各界一起参与。
企业：不仅要守法经营，还要承担一定的社会责任。
学校：加强对学生的宣传教育，鼓励学生做出实际行动。
个人/公民：从意识及行动方面分别答题（这是常考的一个角度）。
[真题]
[答案解析]
- 认识类（这是综合类的题目，答题的角度比较多，“谈谈你的看法”）
[解题技巧]
认识、评价类的题目可以从：是什么、为什么、怎么办三个方面来答题。
是什么：判断题干的观点，清楚题目表述的内容是什么意思。
为什么：参照“原因类”答题，说一说这件事的依据、重要性、必要性、意义，以及不这么做的危害。
怎么办：从各个动作主体角度进行答题，参照上面的“做法类”模板。
[真题]
[答案解析]
- 案例分析类（材料题）
[解题技巧]
通常先给出一个法律案例，然后要求用所学的知识谈谈认识、看法或评析。
①……是不道德行为，也是违法/犯罪行为。（表明态度，是什么）
②我国法律规定：……合法权益不容侵犯。（理论依据）
③材料中……行为侵害了××权，违反我国法律的规定。（联系材料）
④……行为应该受到法律的制裁。（总结）
[真题]
[答案解析]
- 图表题
[解题技巧]
一般由“标题、图表（常见有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。
审图表要注意：
一看标题。标题非常重要，直接反映了图表的主题。
二要“三比”。从对比中发现问题、变化、差距：
横向比——把图表中的同一横栏的数字作比较，说明差距拉大或缩小。
纵向比——就是把图表中同一纵向栏目的数字进行比较，，纵向比较说明变化（增长或减少）。
综合比——把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。
三看注释。解释性备注是对图表信息进行分析、判断的依据，补充性备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
[真题]
[答案解析]
二、历史
- 原因类
原因类题目答题注意多角度：
根本原因和直接原因（导火线）
内部原因和外部原因（环境）
经济、政治、思想、军事原因
客观原因和主观原因
例如：抗日战争爆发的原因
- 背景类
背景=为什么（原因）+事件发生的条件（有什么）
例如：新航路开辟的背景
- 意义类（某事的发展有什么意义，注意：意义一般是积极的影响）
国内意义+国际意义
例如：中华人民共和国成立的意义
- 影响类（某人或某事产生了什么影响）
积极影响+消极影响
对自身的影响+对他人的影响+对历史进程的影响
例如：文艺复兴的产生有什么影响？
- 启发类（谈谈认识）
功绩/进步性+问题/局限性
例如：英国的发展给我们带来了怎样的借鉴？
三、通用技巧
1。分点答题
许多学生的卷子缺乏条理性，一个重要的原因就是没有分点。
分点答题的好处在于能够帮助学生理清自己的答题思路，不容易写重复的内容；另一方面有利于阅卷老师迅速找出得分点给分。
尤其是主观题，当学生的答题全部放在一段内容中时，有时候会导致阅卷老师看漏得分点，冤枉失分。
答题要做到“两化”，即段落化和序号化。
“段落化”就是一个问题回答完毕之后另起一行，不能把所有的答案挤在一块。
“序号化”就是在回答每一个问题前表上相应的题目序号；并且自己所答内容进行分点时，建议用带圈的数字来分点，直观清晰。
例如：22。（3）①……②……③……
2。化未知为已知
一看：看清分值，把握得分点，估算自己应该答几个知识点合适。按分答题时注意要把重点内容往前放，知识点要突出，写在每条的前面。
二找：读完题干，提取关键词之后，迅速找到相关的知识点。
政史考试怎么复习？
1。整理开卷专用目录
既然是开卷考试，那么知识点不一定要全部背熟，但是课本一定要翻熟，任何一个知识点的位置都做到心里有数。而制作目录就是起辅助作用的，以防考试时手忙脚乱。
制作目录的过程其实也就是列框架复习的过程，从知识点开始梳理，将每个章节的知识点连成线，每条线相联系构成整本书的知识网络。
从点到线，再从线到面，形成体系。
2。特殊记忆法
对基础知识的记忆仍然是必要的，这样可以减少选择题翻书的时间。
- 概括记忆法
缩略语法——对较长的词语和名称进行缩略，便于记忆。
聚合内容——对复杂的知识点进行整理，提取关键词记忆。
重点提示——把材料进行综合归纳，将重点标列出来，作为记忆的提示。
- 列表记忆法（列表的过程就是记忆的过程，减少死记硬背）
首先，现对知识点进行分类，看其适合安放在哪种类型的图标中，确定列表的样式。
其次，查找和归纳知识点的主要特征、特点，比较不同知识点的异同点。
再次，按不同类型表格的规格和形式编制表格。
最后，在表格的基础上，填充知识。
- 趣味记忆法
找谐音——给一些难以记忆的内容寻找谐音，联系起来记忆。
找同学——和同学一起记忆，轮流考问对方。
找联想——用熟悉的生活场景联想陌生的知识点，加以理解和记忆。
3。历史时间轴
历史考试中时间是非常关键的，有时候抓住关键的时间点即可迅速解答选择题。但是记忆时间却是一件痛苦的事情，仅靠死记硬背的话容易忘记。
在这里建议用时间轴画法，不仅帮助记忆，考试时找时间也一目了然。
4。关注时事热点
政史地考试尤其注重与时事热点的结合，课下时间浏览新闻信息时，脑中可以自己假想“要是我是出题老师，在这则材料的基础上我会出什么题目呢？”这样就可以和知识点联系起来，加深印象。
在关注时事热点时，要尤其关注那些与未成年人密切相关的。比如反家庭暴力法和反恐怖主义法哪个离学生的生活更近？答案自然是反家庭暴力法。
5。知识过滤法
在全面复习之后怎么才能检测出自己的纰漏呢？
可以适当做点真题，然后把自己的答案和参考答案做对比，自己没想到的得分点、做错的地方都是自己仍未完全掌握的知识。
来源：新世纪教育培训学校
责任编辑：陈熙
