本报讯（记者 高枝）中小学生身心健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容。日前，市人大常委会启动相关专项监督，将听取审议市政府关于促进本市中小学生身心健康工作情况的专项报告，并开展专题询问。
“小眼镜”“小胖墩”和青少年心理健康等问题引起市人大代表高度关注。在年初召开的市十六届人大三次会议上，有283人次代表提出20件相关议案，经大会主席团同意，合并为听取和审议市政府关于促进本市中小学生身心健康工作情况报告的议案，列入市人大常委会2025年监督工作计划。
此次监督工作首先聚焦相关法律法规的贯彻实施情况，包括国家教育法、义务教育法、家庭教育促进法、体育法、精神卫生法、未成年人保护法、未成年人网络保护条例和本市相关法规等。体育运动方面，将重点对深化体育教学改革，推进体教融合，加强评价检测等情况开展监督。心理健康教育方面，则重点关注深化五育融合，强化医教协同联动，规范学生心理健康教育，以及预防校园暴力和霸凌等情况。
新时代教育需要科学的评价“指挥棒”。为更好推动教育评价标准“从育分转向育人”，此次专项监督特别将教育评价改革情况纳入其中，将重点对完善教育评价体系，建立科学的学生综合素质评价机制，关注学生全面发展；推动学校、教师教育教学评价方式变革，注重过程性评价、发展性评价等情况开展专题调研检查。
为增强监督的针对性和实效性，市人大常委会将充分发挥委员代表的专业优势，分五个专题小组，赴中小学校、街道社区、协会组织、医疗机构等地实地调研。同时，将聚焦育人新载体构建、深化综合评价改革、适度缓解升学和考试压力等不同专题，赴北京教育考试院实地调研座谈，广泛听取学校、家长、学生、社会力量、专家学者等各方意见建议。充分利用12345市民服务热线关于中小学生身心健康方面的诉求大数据，全面掌握社情民意。市人大常委会计划于9月听取审议市政府专项工作报告，并开展专题询问。
