2025年8月15日至16日，由北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地与教研网联合主办的“AI时代教研高质量发展的趋势与创新”学术研讨会在北京大学数学科学学院文远堂举行。来自全国的教育专家、教研机构代表、中小学校长等齐聚一堂，围绕人工智能如何赋能教学教研、推动教育高质量发展展开深入探讨，分享前沿理论与实践经验。会议由北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地主任汪琼教授致辞，教研网总编辑朱立祥和中国教师研修网副总编辑李勇主持。
主旨发言：解析AI时代的教育变革
主旨报告环节，北京大学计算机学院陈斌教授、北京大学国家智能社会治理（教育）特色实验基地主任汪琼教授、北京师范大学教育技术学院院长马宁教授、华南师范大学未来教育研究中心主任焦建利教授分别做主题发言。
陈斌教授全面梳理了人工智能的演进路径与未来方向。报告从自然智能的进化切入，揭示了技术文明如何通过科学革命、工业革命和信息革命加速发展，并指出当前正处于生成式人工智能的爆发期。陈教授强调，人工智能的“智能”源于数据规模与算法涌现，但通用人工智能的边界仍待探索，技术奇点可能重塑人类文明，需审慎应对AI发展的伦理与社会影响。
汪琼教授则围绕“媒体与方法”的经典辩论，剖析了数智时代教学研究的核心逻辑。她从Clark与Kozma的“媒体和方法大辩论”谈起 ，以Learning from AI和Learning with AI两种不同维度探讨在AI时代什么问题值得研究以及如何开展教学研究，指出教学研究应理解媒体与方法的关系，在具体情境中做出正确选择，并对目前教学研究中的研究方向提出了建设性的意见。
马宁教授分享了“数智赋能跨学科项目式学习”的创新实践。她介绍了生成式人工智能技术的发展与教学实践，对项目式学习的概念、类型和范式进行了剖析，对利用数智技术赋能跨学科项目式学习的方案和实践进行了详细的论述。
焦建利教授聚焦“AI时代的学与教”，对AI技术的发展以及AI给学校教育带来的机遇和挑战做了生动的讲解，强调技术变革中教育本质的坚守，提出用AI高效学习的LEARN框架，认为AI时代教师需从知识传授者转型为“学习导航员”，学会如何与AI对话，实现人机协同教学，重新定义学习。
实践分享：区域与学校的 AI赋能探索
生成式人工智能的出现，为区域及学校探索基于证据的教学提供了可能。在实践案例分享环节，各区域教研机构及学校展示了 AI技术赋能循证教研与机器人入校等落地实践成果。
区域的探索聚焦于AI赋能循证教研。北京市海淀区教师进修学校校长姚守梅分享了海淀区教师进修学校利用人机协同开展课堂分析与循证教研，助力教师专业发展与素养提升的实践案例；广州市教育研究院副院长陈坪介绍了广州基于 AI的课堂分析与循证教研实践，推动教研从“经验判断”走向“科学实证”；上海市静安区教育学院教研室主任张俊雄提出“潜望镜+望远镜”的双镜课堂循证模式，助力教师实现精准反思与持续改进；江苏省教育科学研究院英语教研员魏惠分享了“AI深度赋能初中英语课堂分析”和“初中英语学科智能体建设”的江苏探索。
学校层面的探索更为多元。北京市第三十五中学刘继忠校长展示了“机器人进校园”的特色实践；北京宏志中学赵勇校长介绍了在学校建设人工智能基地过程中以智助教、以智助学、以智助评及以智助育的实践探索；中央民族大学附属中学呼和浩特分校张永艳副校长则分享了“金课堂”建设，实现“教学评一体化”的精准落地的经验；北京市怀柔区桥梓镇中心小学赵东玲副校长分享了学校作为乡镇学校，如何利用AI技术在“手拉手”活动中开展循证教研的探索与实践；北京市海淀区第二实验小学郭红霞校长对学校构建基于创造教育的校本教研生态的演进路径、立体化体系建构及取得的成果进行了展示和分享；重庆巴蜀小学教育集团李永强副校长则介绍了学校在实践中总结出的数字化赋能学科课堂教学变革的巴蜀方案，通过线上巴蜀顶层设计驱动行动创新，构建的“备教学评研”一体化实施模型。
作为会议主办方之一，教研网研究员周波分享了教研网在AI赋能教育方面所做的探索。他简要介绍了教研网与区域及学校合作，在AI赋能循证教研、机器人进校园以及人工智能通识课方面所做的工作及探索。
主题沙龙：共话区域教育数智化路径
围绕“数智化赋能区域教育高质量发展”，在首都师范大学学前教育学院副教授高宏钰的主持下，晋中市教育局副局长贺利捷、福州教育研究院副院长黄建忠、成都市教育科学研究院副院长黄祥勇、广州市黄埔区教育研究院院长陆优君展开深入讨论，探讨了数智化赋能区域教育高质量发展的创新路径。随着人工智能、大数据等技术的深度融合，教育正从传统经验型向数据驱动型转变，区域教育治理将更加精准、高效。数智化技术不仅助力教师专业成长，更推动教育公平与质量提升。未来，各地应进一步深化技术应用，加强跨区域协作，共同探索人机协同的智慧教育新生态，为教育现代化注入强劲动力。
本次研讨会通过理论与实践的深度融合，勾勒出 AI 时代教研发展的核心方向：以技术为器、以育人为本，通过数智化手段推动教研模式创新、教师能力升级、学生素养提升，为教育高质量发展注入新动能。与会代表纷纷表示，本次会议为AI时代机构及学校的教研高质量发展提供了理论指引与实践范例，未来将持续探索 AI与教学教研的融合路径，让技术真正成为教育变革的“加速器”。
